产生运输和分布产生部位主要在幼嫩的芽叶和。发育中的种子胚芽鞘形态学上端运输分布部位相对集中地分布在的部分。极性运输非极性运输在成熟组织中，可以通过进行形态学下端韧皮部生长旺盛答案判断下列说法的正误达尔文通过实验推测胚芽鞘尖端在单侧光照下能产生种影响传递到尖端下方，温特通过实验证明了这种影响是种化学物质植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变成生长素顶芽合成的生长素通过自由扩散运输到侧芽色氨酸可转变成生长素主动运输诊断与思考诊断与思考解析答案幼芽幼叶和种子都能产生较多的生长素横向运输发生在尖端，发生效应的部位也在尖端生长素在根部的极性运输方向为由“根尖端”运往“根近茎端”植物激素是微量有机物尖端下部形态学上端形态学下端解析答案下图表示胚芽鞘芽和根等处的生长素的运输，请思考下列问题甲图中的分别表示哪种方式的运输乙图中哪些箭头表示的是横向运输哪些表示的是极性运输甲图和乙图中引起生长素横向运输的环境因素是什么提示表示的是横向运下处理插条，其影响程度不同。存在个浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。实验过程生根不同浓度不同时间最适系列浓度生长状况相同枝条生根进植物的生长。向地背地根的向地背地敏感单子叶双子叶单子叶答案探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理生长素类似物对植物插条的情况有很大的影响。用生长素类似物在侧生长慢，侧生长快根向地生长。除草剂从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物。用适当浓度的生长素类似物来杀死农田里的杂草，同时促顶芽少生长侧芽多生长表现促进抑制摘除顶芽知识梳理答案生长素的生理作用实例剖析根的向地性重力生长素分布不均侧生长素浓度高，侧生长素浓度低生长不均制的现象。原因顶芽生长素侧芽顶端优势解除方法。应用可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花多结果。促进抑制产生极性运输。实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。返回总目录生长素的生理作用作用特点两重性既能生长，也能生长。实例剖析顶端优势概念植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑。若中幼苗向下弯曲生长，中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。返回植物激素的几个拓展实验考点二生长素的生理作用及相关实验探究知识梳理解题探究考纲要求植物生长素的发现和作用Ⅱ探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作如图所示注盒下侧有开口，可以进光。结果预测及结论若中幼苗都向上弯曲生长，只是向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光中胚芽鞘直立生长装臵和中胚芽鞘弯向光源生长。验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输实验操作实验现象组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。不弯”看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。若生长素分布均匀，则直立生长。若生长素分布不均匀，则弯曲生长。植物激素的几个拓展实验验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作实验现象装臵光生长的特点进行分析即可归纳提炼判断植物“长不长弯不弯”的简单方法判断“长不长”看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。能获得生长素，则生长。不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。判断“弯。假如降低单侧光的强度，图甲的近地侧生长素分布就会多些，可能出现的变化是燕麦开始向上弯曲生长失重状态下，去除重力的影响，只考虑单侧光照的问题，根据植物向。假如降低单侧光的强度，图甲可能出现的变化是假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为运输的作用效果相同该强度的单侧光与重力引起生长素横向运输的作用效果相同开始向上弯曲生长向上生长向下生长水平生长解析答案由图乙可说明长情况用图乙表示。由图乙可以看出，在重力和该强度的单侧光共同影响下，燕麦向上弯曲的程度是的二倍同时，在下侧照射该强度的单侧光时，燕麦水平生长。这些可以充分说明该强度的单侧光与重力引起生长素横向在成熟茎切段中的运输不是极性运输解析答案已知单侧光与重力均影响生长素的运输。为探究强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生开展如下图所示的实验。下列叙述正确的是若图中为茎尖切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明在茎尖的运输是极性运输若图中为成熟茎切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明开展如下图所示的实验。下列叙述正确的是若图中为茎尖切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明在茎尖的运输是极性运输若图中为成熟茎切段，琼脂块和中均出现了较强放射性，说明在成熟茎切段中的运输不是极性运输解析答案已知单侧光与重力均影响生长素的运输。为探究强度的单侧光及重力对横放状态下植物生长的影响，研究人员对刚萌发的盆栽燕麦分别进行了如图甲所示的处理，燕麦弯曲生长情况用图乙表示。由图乙可以看出，在重力和该强度的单侧光共同影响下，燕麦向上弯曲的程度是的二倍同时，在下侧照射该强度的单侧光时，燕麦水平生长。这些可以充分说明该强度的单侧光与重力引起生长素横向运输的作用效果相同该强度的单侧光与重力引起生长素横向运输的作用效果相同开始向上弯曲生长向上生长向下生长水平生长解析答案由图乙可说明。假如降低单侧光的强度，图甲可能出现的变化是假如三组实验处于失重状态下，那么三组芽的弯曲状态分别为。假如降低单侧光的强度，图甲的近地侧生长素分布就会多些，可能出现的变化是燕麦开始向上弯曲生长失重状态下，去除重力的影响，只考虑单侧光照的问题，根据植物向光生长的特点进行分析即可归纳提炼判断植物“长不长弯不弯”的简单方法判断“长不长”看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。能获得生长素，则生长。不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。判断“弯不弯”看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。若生长素分布均匀，则直立生长。若生长素分布不均匀，则弯曲生长。植物激素的几个拓展实验验证生长素的横向运输发生在尖端实验操作实验现象装臵中胚芽鞘直立生长装臵和中胚芽鞘弯向光源生长。验证生长素的极性运输即只能从形态学上端向下端运输实验操作实验现象组中去掉尖端的胚芽鞘向右弯曲生长，组中去掉尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲。探究重力和单侧光对生长素分布的影响程度实验操作如图所示注盒下侧有开口，可以进光。结果预测及结论若中幼苗都向上弯曲生长，只是向上弯曲程度大，说明重力对生长素分布的影响大于单侧光。若中幼苗向下弯曲生长，中幼苗向上弯曲生长，说明单侧光对生长素分布的影响大于重力。返回植物激素的几个拓展实验考点二生长素的生理作用及相关实验探究知识梳理解题探究考纲要求植物生长素的发现和作用Ⅱ。实验探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用。返回总目录生长素的生理作用作用特点两重性既能生长，也能生长。实例剖析顶端优势概念植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。原因顶芽生长素侧芽顶端优势解除方法。应用可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花多结果。促进抑制产生极性运输顶芽少生长侧芽多生长表现促进抑制摘除顶芽知识梳理答案生长素的生理作用实例剖析根的向地性重力生长素分布不均侧生长素浓度高，侧生长素浓度低生长不均侧生长慢，侧生长快根向地生长。除草剂从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物。用适当浓度的生长素类似物来杀死农田里的杂草，同时促进植物的生长。向地背地根的向地背地敏感单子叶双子叶单子叶答案探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验原理生长素类似物对植物插条的情况有很大的影响。用生长素类似物在下处理插条，其影响程度不同。存在个浓度，在此浓度下植物插条的生根数量最多，生长最快。实验过程生根不同浓度不同时间最适系列浓度生长状况相同枝条生根状况答案相同答案探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验分析由下图曲线可知，促进扦插枝条生根的最适浓度是点对应的生长素浓度，在点两侧，存在促进生根效果的两个不同生长素浓度。判断下列说法的正误在“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中，不需要做预实验选择插条时需带有定的芽或叶生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比预实验可为进步的实验摸索条件芽和叶能产生生长素促进扦插的枝条生根生长素促进生根效果与生长素浓度相关，但与时间长短无直接关系诊断与思考解析答案甲图表示的是不同器官对生长素的敏感度，乙图表示的是同器官在不同生长素浓度下的作用。误的是在预实验中不需要设臵用蒸馏水处理的对照组在正式实验中，不同浓度生长素类似物处理组之间形成相互对照处理时应该用生长素类似物溶液浸泡或沾蘸插条的基部用于扦插的枝条应带有定数量的幼芽以利于更好地生根预实验中也需要设臵蒸馏水组作为对照正式实验中的分组是根据生长素类似物的不同浓度，不同分组之间形成相互对照用生长素类似物溶液处理插条的方法有浸泡法或沾蘸法，且需要处理插条的基部插条上带有定数量的幼芽更有利于生根解析答案图曲线表示不同生长素浓度对植物茎生长的影响，图是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分折正确的是由图可知，茎弯曲生长时背光的侧的生长素浓度应高于点对应的浓度从图信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在之间茎弯曲生长时背光的侧的生长素浓度为促进生长的浓度，应小于点对应的浓度从图信息可确定，促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在之间解析图曲线表示不同生长素浓度对植物茎生长的影响，图是用不同浓度的生长素类似物溶液处理扦插枝条的实验结果。下列分折正确的是由图可知，茎弯曲生长时背光的侧的生长素浓度应高于点对应的浓度从图信息可确定促进扦插枝条生根的最适生长素类似物浓度在之间图可说明生长素对茎有促进和抑制作用，图可说明生长素对根有促进和抑制作用，图和图分别说明生长素对茎和根的生长都具有两重性双子叶植物对生长素的敏感度高于单子叶植物因此农业生产上可利用高浓度的,作为双子叶植物除草剂解析答案生长素作用的两重性分析方法生长素的作用具有两重性，即在定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官生长。生长素作用的两重性多涉及坐标曲线图形式的试题。定要区分清促进作用或抑制作用时对应的生长素浓度。不要误把最适生长素浓度看成促进作用和抑制作用的“分水岭”。方法技巧常见的体现生长素作用两重性的实例植物的顶端优势生长素对顶芽表现为促进作用，对侧芽表现为抑制作用。除草剂定浓度的生长素类似物对双子叶杂草表现为抑制作用，而对单子叶作物表现为促进作用。根的向地性近地侧高浓度的生长素表现为抑制作用，远地侧低浓度的生长素表现为促进作用。“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的个注意点本实验的自变量为生长素类似物溶液的浓度，因变量为不同浓度下的生根数量，两者之间会出现低浓度促进生长高浓度抑制生长的关系，而其他因素如取材处理时间蒸馏水温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量性原则。根据实验的要求选择合适的实验材料。为了保证实验设计的严谨性，还需要设臵重复实验和定的对照实验，预实验时需要设臵清水的空白对照，在预实验的基础上再