知识点二次根式的性质计算的结果是如果，则化简下列各式解解解解解解有意义，则的取值范围是且且下列四个式子中，的取值范围为的是使二次根式有意义的的取值范围是个个个个知识点二次根式有意义的条件武汉若在实数范围内有意义，则的取值范围是巴中要使式子知识点知识点二次根式的概念下列式子其中二次根式的个数有个个个个在下列式子中，定是二次根式的有计算把下列非负数写成个非负数的平方的形式是个非负数，它的平方等于，即有形如的式子叫做二次根式，且，即乙同学在去绝对值时忽略了与的大小关系，导致错误二次根式表示非负数的算术平方根，也就是说其中甲同学的解法是原式乙同学的解法是原式请问哪位同学的解法正确请说明理由解甲同学的解法是正确的，理由如下解得代入则有由于则有故，所以，所以的平方根为甲乙两位同学做道相同的题目化简求值已知，为实数，且满足，试求的值若，为实数，且，求的平方根解由已知得，由于故根据非负数的性质可得且德州若，则取怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义解解解且象上，那么点应在平面直角坐标系中的第象限第二象限第三象限第四象限张家界若，则等于使代数式有意义的的取值范围是个数后，输出的数比输入的数的平方小，若输入，则输出的结果为实数在数轴上的位置如图所示，则化简后为无法确定已知点，在函数的图文文设计了个关于实数运算的程序，按此程序，输入个数后，输出的数比输入的数的平方小，若输入，则输出的结果为为文文设计了个关于实数运算的程序，按此程序，输入如果，则化简下列各式解解解解解解已知，下列是二次根式的为且且下列四个式子中，的取值范围为的是使二次根式有意义的的取值范围是知识点二次根式的性质计算的结果是点二次根式有意义的条件武汉若在实数范围内有意义，则的取值范围是巴中要使式子有意义，则的取值范围是点二次根式有意义的条件武汉若在实数范围内有意义，则的取值范围是巴中要使式子有意义，则的取值范围是且且下列四个式子中，的取值范围为的是使二次根式有意义的的取值范围是知识点二次根式的性质计算的结果是如果，则化简下列各式解解解解解解已知，下列是二次根式的为文文设计了个关于实数运算的程序，按此程序，输入个数后，输出的数比输入的数的平方小，若输入，则输出的结果为为文文设计了个关于实数运算的程序，按此程序，输入个数后，输出的数比输入的数的平方小，若输入，则输出的结果为实数在数轴上的位置如图所示，则化简后为无法确定已知点，在函数的图象上，那么点应在平面直角坐标系中的第象限第二象限第三象限第四象限张家界若，则等于使代数式有意义的的取值范围是且德州若，则取怎样的实数时，下列各式在实数范围内有意义解解解且已知，为实数，且满足，试求的值若，为实数，且，求的平方根解由已知得，由于故根据非负数的性质可得解得代入则有由于则有故，所以，所以的平方根为甲乙两位同学做道相同的题目化简求值，其中甲同学的解法是原式乙同学的解法是原式请问哪位同学的解法正确请说明理由解甲同学的解法是正确的，理由如下，且，即乙同学在去绝对值时忽略了与的大小关系，导致错误二次根式表示非负数的算术平方根，也就是说，是个非负数，它的平方等于，即有形如的式子叫做二次根式计算把下列非负数写成个非负数的平方的形式知识点知识点二次根式的概念下列式子其中二次根式的个数有个个个个在下列式子中，定是二次根式的有个个个个知识点二次根式有意义的条件武汉若在实数范围内有意义，则的取值范围是巴中要使式子有意义，则的取值范围是且且下列四个式子中，的取值范围为的是使二次根式有意义的的取值范围是知识点二次根式的性质计算的结果是如果，则化简下列各式解解解解解解已知，下列是二次根式的为文文设计了个关于实数运算的程序，按此程序，输入个数后，输出的数比输入的数的平方小，若输入，则输且且下列四个式子中，的取值范围为的是使二次根式有意义的的取值范围是知识点二次根式的性质计算的结果是文文设计了个关于实数运算的程序，按此程序，输入个数后，输出的数比输入的数的平方小，若输入，则输出的结果为为文文设计了个关于实数运算的程序，按此程序，输入象上，那么点应在平面直角坐标系中的第象限第二象限第三象限第四象限张家界若，则等于使代数式有意义的的取值范围是已知，为实数，且满足，试求的值若，为实数，且，求的平方根解由已知得，由于故根据非负数的性质可得，其中甲同学的解法是原式乙同学的解法是原式请问哪位同学的解法正确请说明理由解甲同学的解法是正确的，理由如下是个非负数，它的平方等于，即有形如的式子叫做二次根式知识点知识点二次根式的概念下列式子其中二次根式的个数有个个个个在下列式子中，定是二次根式的有有意义，则的取值范围是且且下列四个式子中，的取值范围为的是使二次根式有意义的的取值范围是