馈，理清条理检查生字词语。出示生字词语，指名认读。全班齐读。教师这课生字较多，而且有些字比较难写，你能不能给大家提个醒指名说教师强调“虐悴赢”的写法。指名逐段读课文，了解课文通读情况。指名反馈词语的理解。虐待用残暴狠毒的手段待人。憔悴形流畅完整时间控制在分钟内。学生在小组内按要求讲述黄道婆的故事。小组代表在全班讲述。四总结全文教师小结同学们，黄道婆的哪些精神值得我们学习呢五布置作业是啊，黄道婆无私奉献勇于革新的精神让人纪念她，题名为“先棉祠”三是解放后，重修了她的坟墓，种了树，建了墓园四是北京的国家博物馆陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。三用自己的话简要说说她的故事提出讲述要求抓住故事的主要内容讲得布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。可以这么说，我国的棉织业的发展是建立在黄道婆的无私传授植棉技术革新纺织工具的基础上的。•当她去世后，人们是怎样纪念她的是凑钱公葬她二是建造了座祠堂就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动色彩鲜明的“乌泥泾被”应运而生，不久便闻名全国。黄道婆的努力极大地推动松江地区的棉纺织业的发展。到了明朝，乌泥泾所在的松江成了全国棉纺织业中心，松江棉精神。有感情朗读这些语句，进步体会黄道婆热爱家乡无私奉献勇于创新的精神。称赞佩服语气教师小结同学们，从课文的介绍中，我们深深地感受到了黄道婆热爱家乡无私奉献勇于创新的精神。教师样的品质无私奉献的品质。后来，为了进步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出了套轧籽弹花纺纱织布的操作方法。从这句话中可以看出黄道婆具有种什么精神勇于创新的穷，那么累了。这段话可以看出黄道婆热爱家乡热爱人民的情感。•在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的的纺纱织布。这两句话表现了黄道婆什么杂。黄道婆为什么会百感交集是她在家乡度过了苦难的童年，不愿意想起往事二是毕竟是自己的家乡，不能不思念三是家乡非常贫穷，人们劳作非常艰辛，如果能传授先进的植棉方法和棉纺技术就好了，就不会那么叛逆精神的女孩子。虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。教师“百感交集”是什么意思各种感触交织在起。形容感触很多，心情复次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了顿，锁在柴房里。教师无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。从这段话中可以看出黄道婆是个什么样的女孩子是个具有反抗于反抗热爱家乡勇于革新无私奉献的语句。年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。“牛马不如的生活”指的是什么样的生活她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有语。歌谣虐待劳累憔悴效学们，上节课我们认识了位勇于反抗热爱家乡勇于革新无私奉献的黄道婆。课文是是怎样塑造这个人物的呢这节课，我们起来探究•二品读词句，感悟情感教师找出课文中体现黄道婆勇的经历和事迹。那么，课文讲述了黄道婆的什么事情请大家以小组为单位，自读课文。二提纲导路，合作学习学习并掌握本课的生字词语，和同学交流读写生字上的注意之处。勾画下列词语，利用工具书或联系上下文理解词集她的相关资料。为什么要在北京国家博物馆里陈列着黄道婆的塑像和松江布介绍人物，导入新课板书课题，齐读课题。介绍黄道婆。交流课前搜集的资料教师设置悬念，导读我们通过查阅资料，初步了解黄道婆，为父老乡亲们造福的。教学难点体会黄道婆勇于革新无私奉献热爱家乡的思想感情。•教具准备•生字词语卡片。•黄道婆的资料。导学过程二次备课•预习提纲黄道婆是哪里人她是怎么学会的先进的纺织技术搜棉纺工具，为父老乡亲们造福的,体会黄道婆勇于革新无私奉献热爱家乡的思想感情。•正确流利有感情地朗读课文，用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。•教学重点•理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具•认识个生字，学会个生字，联系上下文理解“虐待”等词语，积累“举目无亲衣食无忧”等词语。•理解课文内容，了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。•结合课文内容，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉•认识个生字，学会个生字，联系上下文理解“虐待”等词语，积累“举目无亲衣食无忧”等词语。•理解课文内容，了解黄道婆的经历以及她在棉纺织业的贡献。•结合课文内容，理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的,体会黄道婆勇于革新无私奉献热爱家乡的思想感情。•正确流利有感情地朗读课文，用自己的话简要地讲述黄道婆的故事。•教学重点•理解黄道婆是如何传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的。教学难点体会黄道婆勇于革新无私奉献热爱家乡的思想感情。•教具准备•生字词语卡片。•黄道婆的资料。导学过程二次备课•预习提纲黄道婆是哪里人她是怎么学会的先进的纺织技术搜集她的相关资料。为什么要在北京国家博物馆里陈列着黄道婆的塑像和松江布介绍人物，导入新课板书课题，齐读课题。介绍黄道婆。交流课前搜集的资料教师设置悬念，导读我们通过查阅资料，初步了解黄道婆的经历和事迹。那么，课文讲述了黄道婆的什么事情请大家以小组为单位，自读课文。二提纲导路，合作学习学习并掌握本课的生字词语，和同学交流读写生字上的注意之处。勾画下列词语，利用工具书或联系上下文理解词语。歌谣虐待劳累憔悴效学们，上节课我们认识了位勇于反抗热爱家乡勇于革新无私奉献的黄道婆。课文是是怎样塑造这个人物的呢这节课，我们起来探究•二品读词句，感悟情感教师找出课文中体现黄道婆勇于反抗热爱家乡勇于革新无私奉献的语句。年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。“牛马不如的生活”指的是什么样的生活她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了顿，锁在柴房里。教师无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。从这段话中可以看出黄道婆是个什么样的女孩子是个具有反抗叛逆精神的女孩子。虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。教师“百感交集”是什么意思各种感触交织在起。形容感触很多，心情复杂。黄道婆为什么会百感交集是她在家乡度过了苦难的童年，不愿意想起往事二是毕竟是自己的家乡，不能不思念三是家乡非常贫穷，人们劳作非常艰辛，如果能传授先进的植棉方法和棉纺技术就好了，就不会那么穷，那么累了。这段话可以看出黄道婆热爱家乡热爱人民的情感。•在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。她耐心地教人们用新式的的纺纱织布。这两句话表现了黄道婆什么样的品质无私奉献的品质。后来，为了进步提高工作效率，她又潜心研究并创造出更先进的纺织工具，设计出了套轧籽弹花纺纱织布的操作方法。从这句话中可以看出黄道婆具有种什么精神勇于创新的精神。有感情朗读这些语句，进步体会黄道婆热爱家乡无私奉献勇于创新的精神。称赞佩服语气教师小结同学们，从课文的介绍中，我们深深地感受到了黄道婆热爱家乡无私奉献勇于创新的精神。教师就这样，在黄道婆和家乡人民的辛勤创造下，图案生动色彩鲜明的“乌泥泾被”应运而生，不久便闻名全国。黄道婆的努力极大地推动松江地区的棉纺织业的发展。到了明朝，乌泥泾所在的松江成了全国棉纺织业中心，松江棉布远销全国各地，赢得了“衣被天下”的声誉。可以这么说，我国的棉织业的发展是建立在黄道婆的无私传授植棉技术革新纺织工具的基础上的。•当她去世后，人们是怎样纪念她的是凑钱公葬她二是建造了座祠堂纪念她，题名为“先棉祠”三是解放后，重修了她的坟墓，种了树，建了墓园四是北京的国家博物馆陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。三用自己的话简要说说她的故事提出讲述要求抓住故事的主要内容讲得流畅完整时间控制在分钟内。学生在小组内按要求讲述黄道婆的故事。小组代表在全班讲述。四总结全文教师小结同学们，黄道婆的哪些精神值得我们学习呢五布置作业是啊，黄道婆无私奉献勇于革新的精神让人敬佩。同学们可把故事讲给父母听听，好吗•黄道婆年，宋末元初知名棉纺织家。又名黄婆，黄母,汉族。松江府乌泥泾镇今上海市华泾镇人。出身贫苦，少年受封建家庭压迫流落崖州今海南岛，以道观为家，劳动生活在黎族姐妹中，并师从黎族人学会运用制棉工具和织崖州被的方法。元代元贞年间重返故乡，在松江府以东的乌泥泾镇，教人制棉，传授和推广“捍搅车，即轧棉机弹弹棉弓纺纺车织织机之具和“错纱配色，综线挈花”等织造技术。她所织的被褥巾带，其上折枝团凤棋局字样，粲然若写”。由于乌泥泾和松江带人民迅速掌握了先进的织造技术，时“乌泥泾被不胫而走，广传于大江南北”。当时的太仓上海等县都加以仿效。棉纺织品五光十色，呈现了空前盛况。黄道婆去世以后，松江府曾成为全国最大的棉纺织中心。松江布有“衣被天下”的美称。年卒。松江人民感念她的恩德，在顺帝至元二年，为她立祠，岁时享祀。后因战乱，祠被毁。至正二十二年乡人张守中重建并请王逢作诗纪念。明熹宗天启六年张之象塑其像于宁国寺。清嘉庆年间，上海城内渡鹤楼西北小巷，立有小庙。