TOP46【新步步高】2015-2016学年高中物理18.4玻尔的原子模型学案新人教版选修3-5.doc文档免费在线阅读

，辐射或吸收光子的能量由能级的能量差决定，即ν氢原子从激发态向基态跃迁的过程，可能辐射能量，也可能吸收能量答案解析根据玻尔理论，核外电子运动的轨道半径是确定的值，而不是任意值，氢原子中的电子离原子核越远，能级越高，能量越大，正确由跃迁规律可知正确氢原子从激发态向基态跃迁的过程中，应辐射能量，例氢原子的核外电子从距核较近的轨道跃迁到距核较远的轨道的过程中原子要吸收光子，电子的动能增大，原子的电势能增大原子要放出光子，电子的动能减小，原子的电势能减小原子要吸收光子，电子的动能增大，原子的电势能减小原子要吸收光子，电子的动能减小，原子的电势能增大答案解析根据玻尔理论，氢原子核外电子在离核较远的轨道上运动能量较大，必须吸收定能量的光子后，电子才能从离核较近的轨道跃迁到离核较远的轨道，故错轨道跃迁到半径小的轨道，能级降低，因而要辐射频率的光子，故正确原子吸收光子后能量增加，能级升高，故错题组二氢原子能级及跃迁光子的发射和吸收过程是原子从基态跃迁到激发态要放出光子，放出对，错，因为能量级跃迁答案解析原子由能量为的定态向低能级跃迁时，辐射的光子能量等于能级差，与不相等，故错电子沿轨道绕核运动，处于定态，不向外辐射能量，故错电子由半径大的值从式中可以看出，随着电子运动半径的增大，原子总能量减少答案解析这里是取电子自由态作为能量零点，所以电子处在各个定态中能量均是负值，表示核外电子动能和电子与核之间的静电势能的总和，所以选项能量与电子在可能轨道上绕核的运动无关对氢原子能级公式的理解，下列说法中正确的是原子定态能量是指核外电子动能与核之间的静电势能的总和是负值是指核外电子的动能，只能取正析三项都是玻尔提出来的假设，其核心是原子定态概念的引入与能量跃迁学说的提出，也就是量子化的概念原子的不同能量状态与电子绕核运动时不同的圆轨道相对应，是经典理论与量子化概念的结合原子辐射的与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应，而电子的可能轨道的分布是不连续的电子从个轨道跃迁到另个轨道时，辐射或吸收定频率的光子电子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运动的频率答案解跃迁到时辐射的光子跃迁到时辐射的光子答案对玻尔理论的理解玻尔在他提出的原子模型中所作的假设有原子处在具有定能量的定态中，虽然电子做加速运动，但不向外辐射能量原子的不同能量状态为玻尔理论中氢原子最低的四个能级处在能级的群氢原子向低能级跃迁时，能发出若干种频率不同的光子，在这些光中，波长最长的是图跃迁到时辐射的光子跃迁到时辐射的光子子，该群氢原子的核外电子在时刻有多种可能轨道每个跃迁时只能发出种光，多种轨道同时存在，发光条数若知道每条发光的能量或频率，可根据已知情况判定光线所在区域针对训练如图所示，跃迁图如图所示借题发挥如果是个氢原子，该氢原子的核外电子在时刻只能处在个可能的轨道上，由这轨道向另轨道跃迁时只能有种光，但可能发出的光条数为种如果是群氢原能量后的氢原子可能的辐射跃迁图图答案跃迁图见解析图解析氢原子从的能级跃迁到的能级，满足νν所以基态氢原子要跃迁到的能级，应提供发生跃迁时的两能级间的能量差例如图所示，氢原子从的能级跃迁到的能级，辐射出能量为的光子，问最少要给基态的氢原子提供多少电子伏特的能量，才能使它辐射上述能量的光子请在图中画出获得该的光子，当个光子的能量满足ν末初时，才能被个原子吸收，而当光子能量ν大于或小于末初时都不能被原子吸收原子从高能级向低能级跃迁，以光子的形式向外辐射能量，所辐射的光子能量恰等于跃迁的理解氢原子能级图如图所示图根据氢原子的能级图可以推知，群量子数为的氢原子最后跃迁到基态时，可能发出的不同频率的光子数可用计算原子从低能级向高能级跃迁吸收定能量氢原子从低能量态向高能量态跃迁时，增大，减小，增大或增大时，库仑力做负功，电势能增大，增大，故需吸收光子能量，所吸收的光子能量ν二原子能级和能级向心力，即，又，所以由此式可知电子离核越远，即越大时，电子的动能越小，故错由变大时，库仑力对核外电子做负功，因此电势能增大，从而判断正确借题发挥当析根据玻尔理论，氢原子核外电子在离核较远的轨道上运动能量较大，必须吸收定能量的光子后，电子才能从离核较近的轨道跃迁到离核较远的轨道，故错氢原子核外电子绕核做圆周运动，由原子核对电子的库仑力提供向析根据玻尔理论，氢原子核外电子在离核较远的轨道上运动能量较大，必须吸收定能量的光子后，电子才能从离核较近的轨道跃迁到离核较远的轨道，故错氢原子核外电子绕核做圆周运动，由原子核对电子的库仑力提供向心力，即，又，所以由此式可知电子离核越远，即越大时，电子的动能越小，故错由变大时，库仑力对核外电子做负功，因此电势能增大，从而判断正确借题发挥当氢原子从低能量态向高能量态跃迁时，增大，减小，增大或增大时，库仑力做负功，电势能增大，增大，故需吸收光子能量，所吸收的光子能量ν二原子能级和能级跃迁的理解氢原子能级图如图所示图根据氢原子的能级图可以推知，群量子数为的氢原子最后跃迁到基态时，可能发出的不同频率的光子数可用计算原子从低能级向高能级跃迁吸收定能量的光子，当个光子的能量满足ν末初时，才能被个原子吸收，而当光子能量ν大于或小于末初时都不能被原子吸收原子从高能级向低能级跃迁，以光子的形式向外辐射能量，所辐射的光子能量恰等于发生跃迁时的两能级间的能量差例如图所示，氢原子从的能级跃迁到的能级，辐射出能量为的光子，问最少要给基态的氢原子提供多少电子伏特的能量，才能使它辐射上述能量的光子请在图中画出获得该能量后的氢原子可能的辐射跃迁图图答案跃迁图见解析图解析氢原子从的能级跃迁到的能级，满足νν所以基态氢原子要跃迁到的能级，应提供跃迁图如图所示借题发挥如果是个氢原子，该氢原子的核外电子在时刻只能处在个可能的轨道上，由这轨道向另轨道跃迁时只能有种光，但可能发出的光条数为种如果是群氢原子，该群氢原子的核外电子在时刻有多种可能轨道每个跃迁时只能发出种光，多种轨道同时存在，发光条数若知道每条发光的能量或频率，可根据已知情况判定光线所在区域针对训练如图所示，为玻尔理论中氢原子最低的四个能级处在能级的群氢原子向低能级跃迁时，能发出若干种频率不同的光子，在这些光中，波长最长的是图跃迁到时辐射的光子跃迁到时辐射的光子跃迁到时辐射的光子跃迁到时辐射的光子答案对玻尔理论的理解玻尔在他提出的原子模型中所作的假设有原子处在具有定能量的定态中，虽然电子做加速运动，但不向外辐射能量原子的不同能量状态与电子沿不同的圆轨道绕核运动相对应，而电子的可能轨道的分布是不连续的电子从个轨道跃迁到另个轨道时，辐射或吸收定频率的光子电子跃迁时辐射的光子的频率等于电子绕核做圆周运动的频率答案解析三项都是玻尔提出来的假设，其核心是原子定态概念的引入与能量跃迁学说的提出，也就是量子化的概念原子的不同能量状态与电子绕核运动时不同的圆轨道相对应，是经典理论与量子化概念的结合原子辐射的能量与电子在可能轨道上绕核的运动无关对氢原子能级公式的理解，下列说法中正确的是原子定态能量是指核外电子动能与核之间的静电势能的总和是负值是指核外电子的动能，只能取正值从式中可以看出，随着电子运动半径的增大，原子总能量减少答案解析这里是取电子自由态作为能量零点，所以电子处在各个定态中能量均是负值，表示核外电子动能和电子与核之间的静电势能的总和，所以选项对，错，因为能量级跃迁答案解析原子由能量为的定态向低能级跃迁时，辐射的光子能量等于能级差，与不相等，故错电子沿轨道绕核运动，处于定态，不向外辐射能量，故错电子由半径大的轨道跃迁到半径小的轨道，能级降低，因而要辐射频率的光子，故正确原子吸收光子后能量增加，能级升高，故错题组二氢原子能级及跃迁光子的发射和吸收过程是原子从基态跃迁到激发态要放出光子，放出光子的能量等于原子在始末两个能级的能量差原子不能从低能级向高能级跃迁原子吸收光子后从低能级跃迁到高能级，放出光子后从较高能级跃迁到较低能级原子无论是吸收光子还是放出光子，吸收的光子或放出的光子的能量恒等于始末两个能级的能量差值答案群氢原子处于同较高的激发态，它们向较低激发态或基态跃迁的过程中可能吸收系列频率不同的光子，形成光谱中的若干条暗线可能发出系列频率不同的光子，形成光谱中的若干条亮线只吸收频率定的光子，形成光谱中的条暗线只发出频率定的光子，形成光谱中的条亮线答案解析当原子由高能级向低能级跃迁时，原子将发出光子，由于不只是两个特定能级之间的跃迁，所以它可以发出系列频率的光子，形成光谱中的若干条亮线在氢原子能级图中，横线间的距离越大，代表氢原子能级差越大，下列能级图中，能形象表示氢原子最低的四个能级是答案解析由氢原子能级图可知，量子数越大，能级越密，所以对大量氢原子从的激发态，向低能级跃迁时，产生的光谱线条数是条条条条答案解析由题意可知，当大量氢原子从能级跃迁时，有条光谱线产生图子与氢原子核质子构成的原子称为氢原子，它在原子核物理的研究中有重要作用如图为氢原子的能级示意图，假定光子能量为的束光照射容器中大量处于能级的氢原子，氢原子吸收光子后，发出频率为ννννν和ν的光子，且频率依次增大，则等于νννννν答案解析氢原子吸收光子后，能发出六种频率的光，说明氢原子是从能级向低能级跃迁，则吸收的光子的能量为，恰好对应着频率为ν的光子，故光子的能量为ν欲使处于基态的氢原子激发，下列措施可行的是用的光子照射用的光子照射用的光子照射用的电子碰撞答案解析由玻尔理论可知，氢原子在各能级间跃迁时，只能吸收能量值刚好等于两能级之差的光子由氢原子的能级关系可算出刚好等于氢原子和的两能级之差，而则不是氢原子基态和任激发态的能级之差，因而氢原子能吸收前者而不能吸收后者