TOP362011届高考语文复习6年高考4年模拟分类汇编：古诗词鉴赏_第三节__曲.doc文档免费在线阅读

全曲抒发了什么样的感情试作简要分析。

答答案表达了作者惜春常怕春归去的情绪。

他想挽留春天，可是春天不可留，只好无可奈何地送春离去。

但毕竟对春天难舍难分，于是通过幻想，将春天拟人化，想像春天也在为美好时光的飞逝而痛彻心扉。

最后三句情景交融，抒发了诗人因春天离去而产生的无限怅惘之情。

全曲抒发了珍惜时光，珍惜青春，珍惜人生的感情。

解析分析全曲抒发了什么样的思想感情，要抓住曲中重点词句进行理解，如有意送春归，无计留春住，春若有情春更苦，暗里韶光度等，通过对这些句子的分析，就能看出作者所抒发的惜春伤春之情。

阅读下面的这段曲词，然后回答问题。

沙门岛张生煮海第折李好古那吒令听疏剌剌晚风，风声落万松明朗朗月容，容光照半空响潺潺水冲，冲流绝涧中。

又不是采莲女拨棹声，作者对历代王朝的繁华只是瞬间梦的感慨。

孔林吴宫楚庙三句意在赞颂儒家圣贤与英雄豪杰。

末尾紧扣山中何事的疑问作答，描摹了酿酒饮茶的舒适生活。

答案解析项委婉错项用意分析错。

答案曲牌名解析黄钟为小令的曲调，人月圆为小令的曲牌，山中书事为小令的题目。

对作品赏析恰当的项是作品语言委婉，结构严谨，虚实结合，意境阔大，余韵耐人寻味。

首句以历史盛衰来表达后面的问题。

黄钟人月圆山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。

孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。

数间茅舍，藏书万卷，投老村家。

山中何事，松花酿酒，春水煎茶。

黄钟是这首小令的曲调，人月圆是霞在天边消失，初月从地平线上冉冉升起，仿佛是把半圆形的团扇，这是明。

结句写北塞鸿雁到来，点明秋季时令，使人想到落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色的苍莽雄浑境界。

年高考题上海阅读下面的小令，完成叶，惟其轻灵，故疾如飞箭庐山巍峨高耸，故瀑泉仿佛千尺银河落地，惟因陡峭，故飞如闪电。

五六两句写云和月明灭之变，又是整个画面的背景。

傍晚，天空云气飘浮，旋又凝聚渐变成露气，笼罩在江面低空，这是暗晚动态的。

解析散曲前两句写远景，故能放眼万里，远山看似数点而又紧扣秋景，故秋江澄澈，静如白练，秋山苍翠，青如蓝靛。

三四两句写近景，俯视江上轻帆，仰视庐山飞泉。

大江宽阔浩瀚，故江帆显得如几片苇两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体近景五六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。

从动静的角度看二两句侧重写江山的雄伟，是静态的三四两句着重写江帆的迅疾山泉的飞流，是电，将天上字排开的飞鸿比作条线等。

对偶，如二两句对偶，三四两句对偶，五六两句对偶等。

比拟，如说新月学扇。

从写景的顺序看二两句写长江万里，远山重重，写的是大处远景三四修辞方法。

答这首散曲句景，合起来又构成了幅色彩绚丽的浔阳山水图。

请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

答答案比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪淮山数点青如淀江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿字来如线。

注周德清，号挺斋，高安今属江西人。

淀即蓝靛，蓝色染料。

请各举例说明这首散曲运用的三种人情似云。

以下各句则写想像中的隐居生活耕种居住，诵读诗文。

对修辞手法的赏析，要落实到具体句子，并分析其作用。

辽宁阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

正宫塞鸿秋浔阳即景周德清长江万里白如练，箭等夸张，将风景比为箭的同时又兼用了夸张的手法。

解析要分析此曲的层次，须细读作品，看写了哪些内容，从中理出作者的思路。

开头两句写春花秋月杜鹃归雁三四句写由此而生的感慨岁月如箭，中又分为两层，留下句至秧肥句为第层，写归隐后的物质生活床边之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。

对偶，如秋月句对春花句等比喻，如将人情比作云，风景比为主要运用了哪些修辞手法试作赏析。

答答案写了两个层次。

前四句为第层次，主要写向往归隐的理由。

由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。

后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。

其窗前，钞几联清清杜甫篇。

注吴西逸生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。

此曲为归隐前后所作。

趱赶快。

苫用草覆盖。

从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次请简要分析。

答这首元散曲题四川阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

双调雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。

人情薄似云，风景疾如箭。

留下买花钱，趱入种桑园。

茅苫三间厦，秧肥数顷田。

床边，放册冷淡渊明传。

小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。

好派万物争自由的勃然生机。

这繁茂永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。

年高考题。

小鸟在白云端自由飞翔，秦淮河绿水滔滔，河岸红叶似火，黄花初绽，蝴蝶飞逐。

好派万物争自由的勃然生机。

这繁茂永恒的自然界与萧条没落的秦淮社会形成了强烈对照，在艺术的对照中，深化了主题的表达。

年高考题四川阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

双调雁儿落带过得胜令吴西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。

人情薄似云，风景疾如箭。

留下买花钱，趱入种桑园。

茅苫三间厦，秧肥数顷田。

床边，放册冷淡渊明传窗前，钞几联清清杜甫篇。

注吴西逸生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。

此曲为归隐前后所作。

趱赶快。

苫用草覆盖。

从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次请简要分析。

答这首元散曲主要运用了哪些修辞手法试作赏析。

答答案写了两个层次。

前四句为第层次，主要写向往归隐的理由。

由春花秋月引起光阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。

后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。

其中又分为两层，留下句至秧肥句为第层，写归隐后的物质生活床边之后的几句为第二层，写归隐后的精神生活。

对偶，如秋月句对春花句等比喻，如将人情比作云，风景比为箭等夸张，将风景比为箭的同时又兼用了夸张的手法。

解析要分析此曲的层次，须细读作品，看写了哪些内容，从中理出作者的思路。

开头两句写春花秋月杜鹃归雁三四句写由此而生的感慨岁月如箭，人情似云。

以下各句则写想像中的隐居生活耕种居住，诵读诗文。

对修辞手法的赏析，要落实到具体句子，并分析其作用。

辽宁阅读下面这首元散曲，然后回答问题。

正宫塞鸿秋浔阳即景周德清长江万里白如练，淮山数点青如淀江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。

晚云都变露，新月初学扇，塞鸿字来如线。

注周德清，号挺斋，高安今属江西人。

淀即蓝靛，蓝色染料。

请各举例说明这首散曲运用的三种修辞方法。

答这首散曲句景，合起来又构成了幅色彩绚丽的浔阳山水图。

请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。

答答案比喻，如将长江比作白练，将江帆比作疾箭，将下泻的山泉比作闪电，将天上字排开的飞鸿比作条线等。

对偶，如二两句对偶，三四两句对偶，五六两句对偶等。

比拟，如说新月学扇。

从写景的顺序看二两句写长江万里，远山重重，写的是大处远景三四两句写江上轻帆，山泉飞流，写的是个体近景五六两句则是从前四句的白天转到傍晚，又由地面转到天空。

从动静的角度看二两句侧重写江山的雄伟，是静态的三四两句着重写江帆的迅疾山泉的飞流，是动态的。

解析散曲前两句写远景，故能放眼万里，远山看似数点而又紧扣秋景，故秋江澄澈，静如白练，秋山苍翠，青如蓝靛。

三四两句写近景，俯视江上轻帆，仰视庐山飞泉。

大江宽阔浩瀚，故江帆显得如几片苇叶，惟其轻灵，故疾如飞箭庐山巍峨高耸，故瀑泉仿佛千尺银河落地，惟因陡峭，故飞如闪电。

五六两句写云和月明灭之变，又是整个画面的背景。

傍晚，天空云气飘浮，旋又凝聚渐变成露气，笼罩在江面低空，这是暗晚霞在天边消失，初月从地平线上冉冉升起，仿佛是把半圆形的团扇，这是明。

结句写北塞鸿雁到来，点明秋季时令，使人想到落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天色的苍莽雄浑境界。

年高考题上海阅读下面的小令，完成后面的问题。

黄钟人月圆山中书事张可久兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。

孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。