是。若将该岩石带到月球，其质量填“变大”“变小”或“不变”。点拨在使用天平测物体质量前应调节天平平衡，指针右偏平衡螺母向左调，反之向右调，被测物体质量等于右盘砝码质量加上游码所对应的质量。物体质量不随其形状位置状态的变化而变化。答案左不变考点二质量与密度例，宜昌不漏气的橡皮氢气球由地面上升到高空中，球内气体的质量与密度的变化情况是质量增加，密度增加质量不变，密度减小质量减小，密度减小质量不变，密度不变点拨质量是物质的属性，不随温度位置等而改变，但密度随温度气压状态等因素而发生改变。氢气球上升，高空大气压比球内气压小，气球膨胀。答案例，枣庄小明利用天平和量杯测量种液体的密度，得到的数据如下表，他根据实验数据绘出的图象如图所示。则量杯的质量与液体的密度分别是点拨由图象，当体积时即表示量杯中未装液体时，量杯质量为，任取图中对应值，即可求出所装液体的密度。答案实验用天平测质量命题点天平的用途测物体用量筒测得体积为。枇杷的密度。你认为小明这种测密度的方法是否正确，并简述理由。答。，雅安联合国决定每年月日为。不正确，因为颗枇杷体积不定等于小明认为小希的方法不当，应当取更多的枇杷测量。小明的方法在筐里随机挑选颗枇杷，用天平测得它们的总质量为。任意选出其中颗时右盘砝码和游码如图甲所示，则枇杷的质量为。如图乙所示，往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积将这个枇杷放入量筒，再次记录读数。枇杷的体积为。枇杷的密度成都家住天府新区的小希家今年种植的五星枇杷如图所示获得了丰收。小希想知道枇杷品质和密度是否有关，于是他和小明利用家庭实验室的器材测出了枇杷的密度。小希的方法用天平测个枇杷的质量，天平平衡体时总质量是，这个容器的容积是，此液体的密度是。若将容器中的液体倒掉部分，则剩余液体的密度将填“变大”“变小”或“不变”。不变，半，则瓶内剩余氧气的密度是病人需要冰块进行物理降温，取水凝固成冰后使用，其体积增大了。冰，汕尾个容器的质量为，装满水时总质量是，装满种液填“变大”“变小”或“沙石的密度为，若用载重的卡车运送，需运送车。，齐齐哈尔医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为，给急救病人供氧用去了氧气质量的密度，烟台我们常说“铁比木头重”是指铁的比木头大，冬天里，户外装有水的水缸常会出现破裂是因为水缸里的水结成冰后，其体积填“变大”“变小”或“不变”，密度。改正错误后，小明正确操作，根据实验数据画出了铝块质量随体积变化的图象，如图乙所示，分析图象可知，铝块的质量与体积的比值是个定值，为。直接用手拿取砝码的正确操作是。向右移动游码，金华探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的铝块进行实验。图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的操作错误的是测量，即倒部分液体入量筒中，测出倒出部分液体的质量和体积计算密度。答案二偏大，恩施在使用天平测物体质量时，把物体放于天平左盘，在右盘加砝码，经过调节，指针和游码的位置如图所示。则接下来下图是按第二种实验方案进行次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。点拨测固体物质的密度时，通常先测质量再测体积，以减小实验误差，测液体的密度时，为了减小实验误差，通常用“剩余法”出烧杯和剩余液体的总质量根据测得的数据就可以算出该液体密度。按第种实验方案进行测量，实验结果要更精确些如果选择另种方案，测得的密度值填“偏大”或“偏小”读出量筒内液体的体积为根据测得的数据就可以算出该液体密度。第二种方案在烧杯内倒入适量的液体，用调节好的天平测出烧杯和液体的总质量，然后将烧杯内的部分液体倒入量筒内，读出量筒内液体的体积，再测种液体密度，设计了以下两种实验方案，请你仔细阅读后并回答下面的问题。第种方案用调节好的天平测出空烧杯的质量，向烧杯内倒入适量液体，再测出烧杯和液体的总质量，然后把烧杯内的液体全部倒入量筒内，测固体和液体密度的方法。实验步骤补充。数据分析和处理。测量物体密度值偏小或偏大的判断。密度计算的表达式。误差分析及减小误差的方法。实验方案评估。特殊方法测量。底部顶部例，常德实验小组为了测量码。质量水平台面游码归零平衡螺母物码游码实验二测物体密度命题点实验原理。天平的使用看放调测读。量筒的读数视线与凹液面相平，与凸液面相平。用天平量筒测码。质量水平台面游码归零平衡螺母物码游码实验二测物体密度命题点实验原理。天平的使用看放调测读。量筒的读数视线与凹液面相平，与凸液面相平。用天平量筒测固体和液体密度的方法。实验步骤补充。数据分析和处理。测量物体密度值偏小或偏大的判断。密度计算的表达式。误差分析及减小误差的方法。实验方案评估。特殊方法测量。底部顶部例，常德实验小组为了测量种液体密度，设计了以下两种实验方案，请你仔细阅读后并回答下面的问题。第种方案用调节好的天平测出空烧杯的质量，向烧杯内倒入适量液体，再测出烧杯和液体的总质量，然后把烧杯内的液体全部倒入量筒内，读出量筒内液体的体积为根据测得的数据就可以算出该液体密度。第二种方案在烧杯内倒入适量的液体，用调节好的天平测出烧杯和液体的总质量，然后将烧杯内的部分液体倒入量筒内，读出量筒内液体的体积，再测出烧杯和剩余液体的总质量根据测得的数据就可以算出该液体密度。按第种实验方案进行测量，实验结果要更精确些如果选择另种方案，测得的密度值填“偏大”或“偏小”下图是按第二种实验方案进行次实验的情况，请将实验的数据及测量结果填入表中。点拨测固体物质的密度时，通常先测质量再测体积，以减小实验误差，测液体的密度时，为了减小实验误差，通常用“剩余法”测量，即倒部分液体入量筒中，测出倒出部分液体的质量和体积计算密度。答案二偏大，恩施在使用天平测物体质量时，把物体放于天平左盘，在右盘加砝码，经过调节，指针和游码的位置如图所示。则接下来的正确操作是。向右移动游码，金华探究质量与体积的关系时，小明找来大小不同的铝块进行实验。图甲是小明在水平桌面上使用托盘天平的情景，他的操作错误的是。改正错误后，小明正确操作，根据实验数据画出了铝块质量随体积变化的图象，如图乙所示，分析图象可知，铝块的质量与体积的比值是个定值，为。直接用手拿取砝码密度，烟台我们常说“铁比木头重”是指铁的比木头大，冬天里，户外装有水的水缸常会出现破裂是因为水缸里的水结成冰后，其体积填“变大”“变小”或“不变”，密度填“变大”“变小”或“沙石的密度为，若用载重的卡车运送，需运送车。，齐齐哈尔医院急诊室的氧气瓶中，氧气的密度为，给急救病人供氧用去了氧气质量的半，则瓶内剩余氧气的密度是病人需要冰块进行物理降温，取水凝固成冰后使用，其体积增大了。冰，汕尾个容器的质量为，装满水时总质量是，装满种液体时总质量是，这个容器的容积是，此液体的密度是。若将容器中的液体倒掉部分，则剩余液体的密度将填“变大”“变小”或“不变”。不变，成都家住天府新区的小希家今年种植的五星枇杷如图所示获得了丰收。小希想知道枇杷品质和密度是否有关，于是他和小明利用家庭实验室的器材测出了枇杷的密度。小希的方法用天平测个枇杷的质量，天平平衡时右盘砝码和游码如图甲所示，则枇杷的质量为。如图乙所示，往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积将这个枇杷放入量筒，再次记录读数。枇杷的体积为。枇杷的密度为。不正确，因为颗枇杷体积不定等于小明认为小希的方法不当，应当取更多的枇杷测量。小明的方法在筐里随机挑选颗枇杷，用天平测得它们的总质量为。任意选出其中颗用量筒测得体积为。枇杷的密度。你认为小明这种测密度的方法是否正确，并简述理由。答。，雅安联合国决定每年月日为国际水资源日。课外兴趣小组的同学对学校的供水系统和水质进行了如下实验。平衡螺母测自来水的密度同学将天平放在水平桌面上，游码移到左侧的零刻度线，然后调节使指针指在分度盘中央。实验正确操作，测出自来水和杯子总质量为，将部分水倒入量筒，如图甲所示，测出量筒中水的体积为。测出剩余自来水和杯子的质量，如图乙所示，为。根据上述实验数据，计算自来水的密度为。在向量筒倒入自来水时，如果不慎有水溅出，则测出自来水的密度会填“偏大”“偏小”或“不变”。二测量水龙头打开后的流量流量是单位时间内通过横截面的体积，如图丙，水从端流到端所用时间为，水流速度为，管内横截面积为。根据流量的定义，要求在中选择所需字母组成表达式。偏大，绍兴“五水共治”指的是治污水防洪水排涝水保供水抓节水。绍兴近几年在水污染治理方面取得了明显成效，全市工业废水排污达标率，生活污水也得到了很好的治理，随着人们节水意识日益增强，节水型洁具已进入了百姓家庭，小明家新安装了套每次耗水量为升的节水型洁具，替换了原来每次耗水量为升的普通型洁具。以小明家平均每天使用次计算，每天可节约用水多少千克洁具正常情况下使用时间可达十多年，若节水型洁具价格为元，而普通型洁具价格为元，水费平均为元吨，试通过计算说明小明家购买节水型洁具是否合算每月按天计算解小明家平均每天使用次节约水的体积，根据公式得，每天可节约用水的质量节水型洁具比普通型洁具多花的钱数是元元元，元钱相当于节约水的质量元元吨吨千克这些质量的水节水器所用的时间是天天年年年，所以小明家购买节水型洁具合算。物理第讲质量和密度考点质量及天平的使用质量质量的测量天平的使用特别提醒称量过程中横梁不平衡的调节方法更换砝码，调节游码。