稀盐酸蒸馏水石灰水食盐水下列各组物质，能用紫色石蕊溶液鉴别的是稀硫酸和醋酸溶液稀盐酸和氯化钠溶液碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液稀氨水和澄清石灰水小明同学在“六”儿童节上为小朋友表演了食盐水向氨水中滴加滴紫色石蕊溶液充分振荡后溶液颜色将变成红色紫色无色蓝色绪言课上，老师在滤纸上用酚酞溶液画漫画，然后再喷洒种液体，滤纸上立即显示出红色图像，则可能是同学从资料上获悉，些紫色的叶或花瓣浸出液具有类似石蕊试液的性质。如果他想知道紫色喇叭花是否具有这种性质，应把花瓣浸出液分别滴入下列哪组物质进行观察食醋碱性肥皂水食醋酸奶糖水酸奶食醋色的纸花，分别喷洒下列液体，能观察到纸花变红的是氢氧化钠溶液稀盐酸蒸馏水食盐水溶液能使无色酚酞试液变红色，紫色石蕊试液遇到该溶液的颜色变化应该是变红色变蓝色变无色不变色试液是为了比较水中有无酸对颜色变化的差异。第十单元酸和碱课题常见的酸和碱第课时酸碱指示剂和盐酸桂林下列物质溶于水能使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳食盐水烧碱熟石灰取四朵用石蕊溶液染成紫色石蕊试液滴数相同的目的是浅紫或淡紫↑溶液均变红色二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红空白对照实验，抵消指示剂颜色被同体积无色液体稀释的影响加入相同滴数的紫色石蕊碳达到饱和，再滴入滴紫色石蕊试液，充分振荡。将实验所得溶液加热至沸腾段时间后，溶液变为色，该反应的化学方程式为实验共有的现象是，说明实验的作用是实验和中滴加紫紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝室温时，进行如下实验在盛有蒸馏水的试管中滴入滴紫色石蕊试液，充分振荡在盛有稀盐酸的试管中滴入滴紫色石蕊试液，充分振荡在盛有蒸馏水的试管中通入二氧化“雨”落叶出红花开的趣味实验先在白纸上用玻璃棒蘸取填序号，下同画出花，再蘸画出叶，将白纸挂上墙，用向纸上喷即可。该实验的化学原理是。或除锈材料硅的中间原料，在空气中容易吸收水蒸气生成和而产生白色烟雾，这过程的化学方程式是。分现有白纸溶质质量分数分别为的溶液，的溶液，的紫色石蕊试液。试设计定显无色分盐酸是种用途广泛的物质，在实验室中用盐酸与其他物质反应可以制得多种气体，其中种气体的化学式是。盐酸在工业上有多种用途，其中种用途是。四氯化硅是制造半导体将氯化钠溶液滴入蝴蝶兰花的溶液后，溶液仍为紫色蝴蝶兰花的溶液可用作酸碱指示剂向溶液中滴入无色酚酞试液后不显色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则定显红色可能仍为紫色，也可能显红色可能显蓝色存或使用浓盐酸的方法合精和水浸泡蝴蝶兰花可得到紫色溶液，该溶液遇酸溶液显红色，遇碱溶液显黄色，下列说法不正确的是蝴蝶兰花的溶液与酸作用显红色是物理变化能使蝴蝶兰花的溶液显黄色的定是碱性溶液饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水中吹气时，可观察到现象。下列物质必须密封保存的是木炭浓盐酸石灰石氯化钠溶液无明显现象“果导片”清液在石灰水中显红色红色消失，并有白色沉淀生成下列保作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末后放入消毒酒精中，搅拌静置，取上层清液滴入白醋和食盐水中，看到填现象，下同，滴入澄清石灰水中，发现，该同学确定“果导片”可作酸碱指示剂使用，当他用快乐”字样，结果白纸上出现了红色的字迹。你能告诉我们原来白纸上可能含有，写字的“清水”可能是。碱性溶液或酚酞溶液酚酞溶液或碱性溶液“果导片”是种常用的缓泻剂，主要成分是酚酞，同学欲将其溶液鉴别的是稀硫酸和醋酸溶液稀盐酸和氯化钠溶液碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液稀氨水和澄清石灰水小明同学在“六”儿童节上为小朋友表演了精彩的化学魔术。他在张白纸上用“清水”写上“祝小朋友节日快溶液鉴别的是稀硫酸和醋酸溶液稀盐酸和氯化钠溶液碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液稀氨水和澄清石灰水小明同学在“六”儿童节上为小朋友表演了精彩的化学魔术。他在张白纸上用“清水”写上“祝小朋友节日快乐”字样，结果白纸上出现了红色的字迹。你能告诉我们原来白纸上可能含有，写字的“清水”可能是。碱性溶液或酚酞溶液酚酞溶液或碱性溶液“果导片”是种常用的缓泻剂，主要成分是酚酞，同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末后放入消毒酒精中，搅拌静置，取上层清液滴入白醋和食盐水中，看到填现象，下同，滴入澄清石灰水中，发现，该同学确定“果导片”可作酸碱指示剂使用，当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水中吹气时，可观察到现象。下列物质必须密封保存的是木炭浓盐酸石灰石氯化钠溶液无明显现象“果导片”清液在石灰水中显红色红色消失，并有白色沉淀生成下列保存或使用浓盐酸的方法合精和水浸泡蝴蝶兰花可得到紫色溶液，该溶液遇酸溶液显红色，遇碱溶液显黄色，下列说法不正确的是蝴蝶兰花的溶液与酸作用显红色是物理变化能使蝴蝶兰花的溶液显黄色的定是碱性溶液将氯化钠溶液滴入蝴蝶兰花的溶液后，溶液仍为紫色蝴蝶兰花的溶液可用作酸碱指示剂向溶液中滴入无色酚酞试液后不显色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则定显红色可能仍为紫色，也可能显红色可能显蓝色定显无色分盐酸是种用途广泛的物质，在实验室中用盐酸与其他物质反应可以制得多种气体，其中种气体的化学式是。盐酸在工业上有多种用途，其中种用途是。四氯化硅是制造半导体材料硅的中间原料，在空气中容易吸收水蒸气生成和而产生白色烟雾，这过程的化学方程式是。分现有白纸溶质质量分数分别为的溶液，的溶液，的紫色石蕊试液。试设计“雨”落叶出红花开的趣味实验先在白纸上用玻璃棒蘸取填序号，下同画出花，再蘸画出叶，将白纸挂上墙，用向纸上喷即可。该实验的化学原理是。或除锈紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝室温时，进行如下实验在盛有蒸馏水的试管中滴入滴紫色石蕊试液，充分振荡在盛有稀盐酸的试管中滴入滴紫色石蕊试液，充分振荡在盛有蒸馏水的试管中通入二氧化碳达到饱和，再滴入滴紫色石蕊试液，充分振荡。将实验所得溶液加热至沸腾段时间后，溶液变为色，该反应的化学方程式为实验共有的现象是，说明实验的作用是实验和中滴加紫色石蕊试液滴数相同的目的是浅紫或淡紫↑溶液均变红色二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红空白对照实验，抵消指示剂颜色被同体积无色液体稀释的影响加入相同滴数的紫色石蕊试液是为了比较水中有无酸对颜色变化的差异。第十单元酸和碱课题常见的酸和碱第课时酸碱指示剂和盐酸桂林下列物质溶于水能使紫色石蕊试液变红的是二氧化碳食盐水烧碱熟石灰取四朵用石蕊溶液染成紫色的纸花，分别喷洒下列液体，能观察到纸花变红的是氢氧化钠溶液稀盐酸蒸馏水食盐水溶液能使无色酚酞试液变红色，紫色石蕊试液遇到该溶液的颜色变化应该是变红色变蓝色变无色不变色同学从资料上获悉，些紫色的叶或花瓣浸出液具有类似石蕊试液的性质。如果他想知道紫色喇叭花是否具有这种性质，应把花瓣浸出液分别滴入下列哪组物质进行观察食醋碱性肥皂水食醋酸奶糖水酸奶食醋食盐水向氨水中滴加滴紫色石蕊溶液充分振荡后溶液颜色将变成红色紫色无色蓝色绪言课上，老师在滤纸上用酚酞溶液画漫画，然后再喷洒种液体，滤纸上立即显示出红色图像，则可能是稀盐酸蒸馏水石灰水食盐水下列各组物质，能用紫色石蕊溶液鉴别的是稀硫酸和醋酸溶液稀盐酸和氯化钠溶液碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液稀氨水和澄清石灰水小明同学在“六”儿童节上为小朋友表演了精彩的化学魔术。他在张白纸上用“清水”写上“祝小朋友节日快乐”字样，结果白纸上出现了红色的字迹。你能告诉我们原来白纸上可能含有，写字的“清水”可能是。碱性溶液或酚酞溶液酚酞溶液或碱性溶液“果导片”是种常用的缓泻剂，主要成分是酚酞，同学欲将其作为酚酞指示剂的替代品，他将“果导片”研成粉末后放入消毒酒精中，搅拌静置，取上层清液滴入白醋和食盐水中，看到填现象，下同，滴入澄清石灰水中，发现，该同学确定“果导片”可作酸碱指示剂使用，当他用饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水中吹气时，可观察到现象。下列物质必须密封保存的是木炭浓盐酸石灰石氯化钠溶液无明显现象“果导片”清液在石灰水中显红色红色消失，并有白色沉淀生成下列保存或快乐”字样，结果白纸上出现了红色的字迹。你能告诉我们原来白纸上可能含有，写字的“清水”可能是。碱性溶液或酚酞溶液酚酞溶液或碱性溶液“果导片”是种常用的缓泻剂，主要成分是酚酞，同学欲将其饮料吸管向滴有“果导片”清液的澄清石灰水中吹气时，可观察到现象。下列物质必须密封保存的是木炭浓盐酸石灰石氯化钠溶液无明显现象“果导片”清液在石灰水中显红色红色消失，并有白色沉淀生成下列保将氯化钠溶液滴入蝴蝶兰花的溶液后，溶液仍为紫色蝴蝶兰花的溶液可用作酸碱指示剂向溶液中滴入无色酚酞试液后不显色，向该溶液中滴入紫色石蕊试液，则定显红色可能仍为紫色，也可能显红色可能显蓝色材料硅的中间原料，在空气中容易吸收水蒸气生成和而产生白色烟雾，这过程的化学方程式是。分现有白纸溶质质量分数分别为的溶液，的溶液，的紫色石蕊试液。试设计紫色石蕊试液遇酸变红，遇碱变蓝室温时，进行如下实验在盛有蒸馏水的试管中滴入滴紫色石蕊试液，充分振荡在盛有稀盐酸的试管中滴入滴紫色石蕊试液，充分振荡在盛有蒸馏水的试管中通入二氧化色石蕊试液滴数相同的目的是浅紫或淡紫↑溶液均变红色二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸使紫色石蕊变红空白对照实验，抵消指示剂颜色被同体积无色液体稀释的影响加入相同滴数的紫色石蕊色的纸花，分别喷洒下列液体，能观察到纸花变红的是氢氧化钠溶液稀盐酸蒸馏水食盐水溶液能使无色酚酞试液变红色，紫色石蕊试液遇到该溶液的颜色变化应该是变红色变蓝色变无色不变色食盐水向氨水中滴加滴紫色石蕊溶液充分振荡后溶液颜色将变成红色紫色无色蓝色绪言课上，老师在滤纸上用酚酞溶液画漫画，然后再喷洒种液体，滤纸上立即显示出红色图像，则可能是