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段时间后，两装置中气球明显胀大。
甲装置中可能发生反应的方程式是。
若乙装置中胶头滴管吸取的是稀完善下表几组同学探讨的设计方案探究实验综合各小组的方案后，动手实验。
结论与反思溶液易与空气中反应而变质，所以要密封保存。
拓展延伸同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取猜想假设猜想该溶液没有变质，为溶液。
猜想该溶液全部变质，为溶液。
猜想该溶液部分变质，为和的混合溶液。
查阅资料溶液呈碱性设计方案请你化钠固体吸收气体，称重除去杂质取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤益阳同学发现，上个月做实验用的溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。
相关实验，其中合理的是序号实验目的实验过程证明变质取少量溶液，滴加盐酸，将生成的气体通入石灰水确定成分取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液测定纯度取定量溶液，加入盐酸，用氢氧检验长期暴露在空气中的氢氧化钠固体是否变质，下列方法正确的是放入水中，看是否全部溶解滴加稀盐酸，看是否有气泡产生滴加酚酞，看是否变色用手接触，看是否有滑腻感下列是分析已变质氢氧化钠溶液的有气泡产生或无气泡产生氢氧化钙部分变质为碳酸钙或氢氧化钙没有变质熟石灰或消石灰密封第十单元盐化肥氮肥的简易鉴别专题七变质的探究为了中，加入盐酸原理与用途氢氧化钙俗称，农业上般采用氢氧化钙改良酸填“酸”或“碱”性土壤。
氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故，反应的化学方程式是，因此氢氧化钙应保存。
滤液变为红色管中，加入盐酸滤液不变色有气泡产生氢氧化钙全部变成碳酸钙请你另选择种猜想参与探究，完成下表。
实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞溶液取少量滤渣于试管质为氢氧化钙没有变质。
设计实验方案进行实验下表是对猜想进行实验探究的过程示例实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞溶液取少量滤渣于试反应的碳酸钠的质量为。
设变质的的质量为。
化学兴趣小组对实验室久置的瓶是否已变质进行了探究。
猜想全部变质为部分变结论干燥的样品中已变质的氢氧化钠的质量是。
写出解题过程解设参加反应的碳酸钠的质量为答参加水配成溶液加入过量的溶液白色沉淀过滤洗涤干燥称量白色固体通过实验二，能进步推算出氢氧化钠变质的程度。
请计算实验二中参加反应的碳酸钠的质量。
化学方程式实验室久置的的变质程度。
研究方案先称取样品杂质为，配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为，↑实验二取干燥的样品溶于胶管。
段时间后，两装置中气球明显胀大。
甲装置中可能发生反应的方程式是。
若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是。
探究性学习课题探究后，动手实验。
结论与反思溶液易与空气中反应而变质，所以要密封保存。
拓展延伸同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取种液体，锥形瓶中充入种气体或放入种固体物质，挤压胶头该溶液全部变质，为溶液。
猜想该溶液部分变质，为和的混合溶液。
查阅资料溶液呈碱性设计方案请你完善下表几组同学探讨的设计方案探究实验综合各小组的方案后该溶液全部变质，为溶液。
猜想该溶液部分变质，为和的混合溶液。
查阅资料溶液呈碱性设计方案请你完善下表几组同学探讨的设计方案探究实验综合各小组的方案后，动手实验。
结论与反思溶液易与空气中反应而变质，所以要密封保存。
拓展延伸同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取种液体，锥形瓶中充入种气体或放入种固体物质，挤压胶头胶管。
段时间后，两装置中气球明显胀大。
甲装置中可能发生反应的方程式是。
若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是。
探究性学习课题探究实验室久置的的变质程度。
研究方案先称取样品杂质为，配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为，↑实验二取干燥的样品溶于水配成溶液加入过量的溶液白色沉淀过滤洗涤干燥称量白色固体通过实验二，能进步推算出氢氧化钠变质的程度。
请计算实验二中参加反应的碳酸钠的质量。
化学方程式结论干燥的样品中已变质的氢氧化钠的质量是。
写出解题过程解设参加反应的碳酸钠的质量为答参加反应的碳酸钠的质量为。
设变质的的质量为。
化学兴趣小组对实验室久置的瓶是否已变质进行了探究。
猜想全部变质为部分变质为氢氧化钙没有变质。
设计实验方案进行实验下表是对猜想进行实验探究的过程示例实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞溶液取少量滤渣于试管中，加入盐酸滤液不变色有气泡产生氢氧化钙全部变成碳酸钙请你另选择种猜想参与探究，完成下表。
实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞溶液取少量滤渣于试管中，加入盐酸原理与用途氢氧化钙俗称，农业上般采用氢氧化钙改良酸填“酸”或“碱”性土壤。
氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故，反应的化学方程式是，因此氢氧化钙应保存。
滤液变为红色有气泡产生或无气泡产生氢氧化钙部分变质为碳酸钙或氢氧化钙没有变质熟石灰或消石灰密封第十单元盐化肥氮肥的简易鉴别专题七变质的探究为了检验长期暴露在空气中的氢氧化钠固体是否变质，下列方法正确的是放入水中，看是否全部溶解滴加稀盐酸，看是否有气泡产生滴加酚酞，看是否变色用手接触，看是否有滑腻感下列是分析已变质氢氧化钠溶液的相关实验，其中合理的是序号实验目的实验过程证明变质取少量溶液，滴加盐酸，将生成的气体通入石灰水确定成分取少量溶液，加入石灰水，过滤，向滤液中滴加酚酞溶液测定纯度取定量溶液，加入盐酸，用氢氧化钠固体吸收气体，称重除去杂质取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤益阳同学发现，上个月做实验用的溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。
猜想假设猜想该溶液没有变质，为溶液。
猜想该溶液全部变质，为溶液。
猜想该溶液部分变质，为和的混合溶液。
查阅资料溶液呈碱性设计方案请你完善下表几组同学探讨的设计方案探究实验综合各小组的方案后，动手实验。
结论与反思溶液易与空气中反应而变质，所以要密封保存。
拓展延伸同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取种液体，锥形瓶中充入种气体或放入种固体物质，挤压胶头胶管。
段时间后，两装置中气球明显胀大。
甲装置中可能发生反应的方程式是。
若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，则锥形瓶中放入的固体可能是。
探究性学习课题探究实验室久置的的变质程度。
研究方案先称取样品杂质为，配成溶液，然后向溶液中后，动手实验。
结论与反思溶液易与空气中反应而变质，所以要密封保存。
拓展延伸同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取种液体，锥形瓶中充入种气体或放入种固体物质，挤压胶头实验室久置的的变质程度。
研究方案先称取样品杂质为，配成溶液，然后向溶液中逐滴加入质量分数为，↑实验二取干燥的样品溶于结论干燥的样品中已变质的氢氧化钠的质量是。
写出解题过程解设参加反应的碳酸钠的质量为答参加质为氢氧化钙没有变质。
设计实验方案进行实验下表是对猜想进行实验探究的过程示例实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞溶液取少量滤渣于试中，加入盐酸原理与用途氢氧化钙俗称，农业上般采用氢氧化钙改良酸填“酸”或“碱”性土壤。
氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故，反应的化学方程式是，因此氢氧化钙应保存。
滤液变为红色检验长期暴露在空气中的氢氧化钠固体是否变质，下列方法正确的是放入水中，看是否全部溶解滴加稀盐酸，看是否有气泡产生滴加酚酞，看是否变色用手接触，看是否有滑腻感下列是分析已变质氢氧化钠溶液的化钠固体吸收气体，称重除去杂质取溶液，滴加石灰水至恰好完全反应，过滤益阳同学发现，上个月做实验用的溶液忘记了盖瓶盖。
对于该溶液是否变质，同学们开始实验探究。
完善下表几组同学探讨的设计方案探究实验综合各小组的方案后，动手实验。
结论与反思溶液易与空气中反应而变质，所以要密封保存。
拓展延伸同学们设计了下列两套装置进行实验用胶头滴管吸取
TOP44【百分闯关】2016九年级化学下册 第11单元 专题七 NaOH变质的探究课件 新人教版.ppt文档免费在线阅读
