TOP34【测控指导】高中语文 第四单元 文明的踪迹单元整合课件 鲁人版必修3.ppt文档免费在线阅读

写作示例题目请以“生活给我智慧”为标题写篇文章，不少于字。

要求角度自选立意自定除诗歌外，文体自选。

例文略单元整合在人类漫长的历史发展过程中，有无数的辉煌文明与不朽文化。

从波斯米亚平原的楔形文字到尼罗河畔巍峨庄严的大金字塔，从神圣的雅典卫城再到我们中国的莫高窟，以及我们最为熟悉的曾经狼烟四起震慑四方的万里长城，这些都令人感慨不已又激动万分。

然而，时间流逝，“风流总被雨打风吹去”。

大多数的奇迹今天只剩下了副躯壳，成为文明的标本。

文明行走在历史的空间里，闪现在历史的踪迹里。

历史里老相片像风干的陈年墨影，散发着它的墨香，同时，墨干了，凝固了，也冻结了，风景和文明被永远地定格在那里，呼唤着我们去解读。

文明就在这静止的历史空间里行进，我们就这样漫溯而上，背水而立，触摸文明的踪迹，我们感到，文明的碎片需要我们解读，历史的踪迹需要我们追寻，未来的文明的发展需要我们思考，文化的保护与传承需要我们表达。

然而，这并不是个简单的任务，它需要我们付出辛勤的汗水和不懈的努史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担”错，在文中没有根据，属无中生有。

项，“是因为雪岭常被派空濛笼罩，真相难以认清”错，属于牵强附会，两者没有必然的联系。

答案作者在文章的开头和结尾均引用了古人的前的秋日，林则徐充军西同时，也以恋人挚友般的心态去贴近祁连山，试图体验祁连山的“心史”。

本文既从空间的视野描述祁连雪山特有的自然美景，也从时间的角度传达种绵长凝重的历史感。

解析项，“反映了历之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情脉不断。

种相通相化相亲相契的温情，使造化与心源合，客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗，切形象都化作了象征世界。

也许正是这种类似的情感使然，年银发飘洒的将军，俯视着苍茫的大地，守护着千里沃野有人说祁连雪岭像尊圣洁的神祇，壁立千寻，高悬天半，给人种可望而不可即的隔膜感。

可是在我的心目中，它却是恋人挚友般的亲切。

千里长行，依依相伴，神源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来，觉得有许多世事已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来。

我们这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕相对，自然就把它当做了热门话题。

有人形容它像位仪表堂堂古的切记忆，我们可以通过这种思维情感体验以至行动的载体，深入地窥察个民族以至人类史前的发展轨迹。

观山如读史。

驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的派空濛，仿佛能谛听到自然社会历史的无声倾诉。

种我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合。

车过山丹河即古弱水时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。

淮南子里也有后羿过弱水向西王母“请不死之药”的记载。

神话传说汇集着个民族关于远去西王母那里做客。

当时把其中的故事都当成了信史。

真正知道它“恍惚无征，夸言寡实”，是后来的事，但祁连山的吸引力并未因之稍减，反而益发强化了。

四十余年的渴慕，今朝终于得偿，其欢忭之情是难以形容的。

旅途中计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山，涂饰了祁连山，丰富了祁连山。

在那看云做梦的少年时代，部穆天子传曾使我如醉如痴，晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周天子驾八骏马巡行西北三万五千里，也想着要着这雪擎穹宇云幻古今的高山丽景，领略着空际琼瑶的素影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁。

它使人的内心境界趋向于宁静明朗净化。

大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光。

这里难以奴人呼“天”为“祁连”，故又名祁连山。

过乌鞘岭，那静绝人世夐列天南的脉层峦叠嶂，就投影在我们游骋的深眸里。

映着淡青色的天光，雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏，直延伸到天际，块块咬缺了完整的晴空。

面对膏腴之地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。

祁连雪以其丰美清洌的乳汁汇成了几十条大大小小的河流，灌溉着农田牧场果园林带，哺育着河西走廊的子孙，代又代。

祁连山古称天山，西汉时匈富饶的粮田丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。

当然也不是说，整个河西走廊尽是良畴沃野。

它的精华所在，只是石羊河流域的武威永昌平原，黑河弱水流域的张掖酒泉平原，疏勒河流域的玉门敦煌平原。

这片句，已经在脑海里扎了根。

这次实地看，才了解到真相。

原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区。

这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。

当你驻足武威张掖，定会为那里的依依垂柳森森苇帐点面结合对比衬托象征手法北京高考阅读下面的文字，完成第题。

祁连雪千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫阒寂荒凉的。

显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗偶排比设问反问抒情方式直抒胸臆托物言志借景抒情间接含蓄抒情描写手法动静相衬虚实结合运用白描烘托渲染联想想象表达技巧开门见山以小见大欲扬先抑承上启下卒章显志运用伏笔制造悬念般为的好处是什么作用是什么结合上下文分析表达效果。

只有掌握答题术语，才能圆满写出答案。

其中，最难把握的就是表现手法方面的问题。

具体介绍表现手法修辞手法比喻比拟借代夸张对偶般为的好处是什么作用是什么结合上下文分析表达效果。

只有掌握答题术语，才能圆满写出答案。

其中，最难把握的就是表现手法方面的问题。

具体介绍表现手法修辞手法比喻比拟借代夸张对偶排比设问反问抒情方式直抒胸臆托物言志借景抒情间接含蓄抒情描写手法动静相衬虚实结合运用白描烘托渲染联想想象表达技巧开门见山以小见大欲扬先抑承上启下卒章显志运用伏笔制造悬念点面结合对比衬托象征手法北京高考阅读下面的文字，完成第题。

祁连雪千里河西走廊，在我身临其境之前，总以为那里是黄尘弥漫阒寂荒凉的。

显然是受了古诗的浸染，“千山空皓雪，万里尽黄沙”之类的诗句，已经在脑海里扎了根。

这次实地看，才了解到真相。

原来，河西走廊竟是甘肃最富庶的地区。

这片铁马金戈的古战场，如今已被国家划定为重要的商品粮基地。

当你驻足武威张掖，定会为那里的依依垂柳森森苇帐富饶的粮田丰硕的果园所构成的“江南秀色”所倾倒。

当然也不是说，整个河西走廊尽是良畴沃野。

它的精华所在，只是石羊河流域的武威永昌平原，黑河弱水流域的张掖酒泉平原，疏勒河流域的玉门敦煌平原。

这片膏腴之地，是仰仗着祁连山的冰川雪水来维系其绿色生命体系的。

祁连雪以其丰美清洌的乳汁汇成了几十条大大小小的河流，灌溉着农田牧场果园林带，哺育着河西走廊的子孙，代又代。

祁连山古称天山，西汉时匈奴人呼“天”为“祁连”，故又名祁连山。

过乌鞘岭，那静绝人世夐列天南的脉层峦叠嶂，就投影在我们游骋的深眸里。

映着淡青色的天光，雪岭的素洁的脊线蜿蜒起伏，直延伸到天际，块块咬缺了完整的晴空。

面对着这雪擎穹宇云幻古今的高山丽景，领略着空际琼瑶的素影清氛，顿觉凉生襟腋，情愫高洁。

它使人的内心境界趋向于宁静明朗净化。

大自然的魅力固然使人动情，但平心而论，祁连山确也沾了神话和历史的光。

这里难以计数的神话传闻和层层叠叠的历史积淀，压低了祁连山，涂饰了祁连山，丰富了祁连山。

在那看云做梦的少年时代，部穆天子传曾使我如醉如痴，晓夜神驰于荒山瀚海，景慕周天子驾八骏马巡行西北三万五千里，也想着要去西王母那里做客。

当时把其中的故事都当成了信史。

真正知道它“恍惚无征，夸言寡实”，是后来的事，但祁连山的吸引力并未因之稍减，反而益发强化了。

四十余年的渴慕，今朝终于得偿，其欢忭之情是难以形容的。

旅途中我喜欢把记忆中的有关故事与眼前的自然景观相叠合。

车过山丹河即古弱水时，我想到了周穆王曾渡弱水会西王母于酒泉南山。

淮南子里也有后羿过弱水向西王母“请不死之药”的记载。

神话传说汇集着个民族关于远古的切记忆，我们可以通过这种思维情感体验以至行动的载体，深入地窥察个民族以至人类史前的发展轨迹。

观山如读史。

驰车河西走廊，眺望那笼罩南山的派空濛，仿佛能谛听到自然社会历史的无声倾诉。

种源远流长的历史的激动和沉甸甸的时间感被呼唤出来，觉得有许多世事已经倏然远逝，又有多少天涯过客正在匆匆走来。

我们这些河西走廊的过客，与祁连雪岭朝夕相对，自然就把它当做了热门话题。

有人形容它像位仪表堂堂银发飘洒的将军，俯视着苍茫的大地，守护着千里沃野有人说祁连雪岭像尊圣洁的神祇，壁立千寻，高悬天半，给人种可望而不可即的隔膜感。

可是在我的心目中，它却是恋人挚友般的亲切。

千里长行，依依相伴，神之所游，意之所注，无往而不是灵山圣雪，目力虽穷而情脉不断。

种相通相化相亲相契的温情，使造化与心源合，客观的自然景物与主观的生命情感交融互渗，切形象都化作了象征世界。

也许正是这种类似的情感使然，年前的秋日，林则徐充军西同时，也以恋人挚友般的心态去贴近祁连山，试图体验祁连山的“心史”。

本文既从空间的视野描述祁连雪山特有的自然美景，也从时间的角度传达种绵长凝重的历史感。

解析项，“反映了历史带给祁连山以无法摆脱的沉重负担”错，在文中没有根据，属无中生有。

项，“是因为雪岭常被派空濛笼罩，真相难以认清”错，属于牵强附会，两者没有必然的联系。

答案作者在文章的开头和结尾均引用了古人的诗句，请分别说明其用意是什么。

解析开头引用古诗句的用意，可以从内容和形式两个方面考虑从内容上看，“万里尽黄沙”的荒凉与美丽富饶的真相形成对比，突出现实的美好从形式也就是从行文上看，它引出了下文对河西走廊的描绘。

考查结尾处引用的用意，要充分考虑其与上下文之间的关系从上文看，“也许正是这种类似的情感使然”暗示出引用句对上文的印证作用从下文看，“我也即兴赋诗”暗示出引用句引发出的作者的诗句。

答案开头以古诗渲染作者从前的印象，在强烈的对比中反衬现实真相起笔大气，在引起下文的同时，也透露出文章特有的书卷气。

结尾的引用既印证了前文自然景物与生命情感交融的关系，引发作者以诗句来收束文章，同时又以林则徐寂寥无奈的心境映衬作者明朗向上的情绪。

作者曾说“雪”是祁连雪的“文眼”，具有重要的作用。

请通读全文，谈谈文中“雪”的重要作用具体表现在哪些方面。

解析从行文结构上看，“雪”起了贯串全文的线索作用从“雪”在文中显示的内容看，它哺育了河西走廊的世代子孙，赋予了祁连山以壮丽景观从“雪”在表情达意上的作用看，它是作者抒发思想感情的载体，同时作为鲜明生动的感性意象，使文章富于感染力。

答案“雪”是贯串全文的线索“雪”化成水汇成了河流，哺育着河西走廊世世代代的子孙“雪”赋予祁连山以壮丽景观“雪”充当的是作者抒发思想感情和表达历史感悟的载体“雪”作为生动鲜明的感性意象，使文章富于艺术感染力。

文中说“观山如读史”，作者为什么这样说请联系你的生活经历或阅读体验，说说从“观山如