TOP31【金牌学案】高中语文 2.8 米洛斯的维纳斯课件 粤教版必修4.ppt文档免费在线阅读

毋庸赘言无须多说不必要的话。

矫揉造作形容过分做作，极不自然。

矫，假装。

出神入化形容技艺达到绝妙的境界。

销魂勾魄灵魂离开肉体。

形容事物具有强烈的吸引力，使人心神摇荡，不能自制。

顺理成章写文章或做事，顺着条理就能做好也指种情况合乎情理，自然产生种结果。

不可思议不可想象，不可理解。

原来是佛教用语，含有神秘奥妙的意思。

学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解词义辨析媒介媒体辨析二者都是名词，“媒介”，指使双方发生关系的人或事物“媒体”，指交流传播信息的工具，如报刊广告广播等。

判断正误换言之，它是这些关系的媒介物，或者是这些千变万化交涉的原则性方式。

当越来越多的后成为各大娱乐媒体的中坚力量时，当越来越浓的后趣味弥散在各种娱乐报道当中时，我们相信后正在影响娱乐圈。

学习目标走维纳斯正是由于双臂残缺才具有了“丧失”的美感，才有迷人的气质，将维纳斯的缺陷填补复原反而限制了人们想象的空间，失去了抽象意义上无比神妙的整体美。

不要为自己的些缺陷难过，也许你的缺陷，会促使你奋进，促，“指点江山，激扬文字”是种豪迈的美。

珠光宝气，浓妆艳抹不是美盲目从众，追逐时髦不是美信口开河，油腔滑调不是美自吹自擂，相互攀比更不是美。

问题导学写法探究积累与运用残缺也有美，残缺也是美，如银如雪的花，有着世界上最娇媚的花瓣，簇拥着丛灿烂如金的淡黄色花蕊，仿佛是只水晶打造的喇叭。

花开是种自然的美，而美的内涵是包罗万象的。

“采菊东篱下”是种清净的美，“胜似闲庭信步”是种喜悦的美，有着意想不到的艺术效果。

问题导学写法探究积累与运用范例展示美是道恪守在每个人心灵中的怡人风景。

花开的美丽日，看见花开，是棵墨绿的多刺的仙人球。

枝长长的茎，擎举着世界上最美的珍异，那是朵题的本质或意义，诠释话题内蕴，让读者感悟或领悟写作者对话题的独到见解和思想。

化虚为实的目的是将抽象含蓄的概念性词语写得具体形象，可知可感。

运用这种技法，话题作文能写出真情实感，富于表现力与感染力运用以“美”为话题，借助联想与想象，运用化虚为实的手法写段文字。

不少于字。

创意激活所谓“化虚为实”就是对那些比较抽象含蓄或主观性较强的话题或命题，由此及彼，展开联想，通过具体的叙述或描写来揭示话的玉臂”。

残缺反而给人方，即使表现手法天衣无缝，无懈可击，复原得精美绝伦，也仍然会受到限制，绝不会构成亮丽的图景和光辉的形象。

这段话，再次表明了作者的观点，语言含蓄，富有诗意。

问题导学写法探究积累与的飞跃是次借舍弃部分来获取完整的偶然追求”。

“米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊，失去双臂却出乎意料地获得了种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美。

提示观点为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。

正面理由失去了双臂，“人们称为美术作品命运的同创作者毫无关系的些东西正在出神入化地烘托着作品”。

失去双臂“是次从特殊转向普遍的毫不矫揉造作美必须失去双臂神秘正面想象不能复原双臂局限反面失去“丧失”美感只能失去双臂双臂侧面可千变万化问题导学写法探究积累与运用课文中作者的基本观点是什么请在文中找出作者所持的正面理由受到它自身造型限制的“特殊”，手臂残缺则能唤起人们无穷的想象，想象出无数双秀美的玉臂，那是不定型的“普遍”和“完整”。

丧失玉臂，在艺术效果上是种质的飞跃。

学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解残缺方案非常反感，极端厌恶。

怎样理解“为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代”提示残缺使她超越时空，走向世界，走向永恒，成为不朽的杰作。

如果手臂完好无损，无论多么美妙，也只是种特定的形态，是原维纳斯双臂的方案有什么感受和看法提示作者认为这些方案“全是些倒人胃口的方案”，“全是些奇谈怪论”，“种恐惧空虚的感觉袭上心来”，“我将怀着腔怒火，否定掉那个真正的原形”。

可见作者对复原双臂感知课文图解速读全文，把全文分成三部分，并分别用句话概括各部分的大意。

提示第部分第三段必须失去双臂第二部分第四五段不可复原双臂第三部分第六七段只能失去双臂。

作者对复局面。

判断正误我并不是想在这里玩弄独树帜之说。

我说的是我的实际感受。

苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能标新立异，与蔡襄黄庭坚米芾并称“北宋四大家”。

学习目标走进作品基础练习整体者都有“自成套，提出的主张与众不同”的意思。

“标新立异”原指特创新意，立论与众不同，后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。

“独树帜”指单独树起面旗帜，比喻自成家，偏重于创造出独特风格或另外开创当越来越多的后成为各大娱乐媒体的中坚力量时，当越来越浓的后趣味弥散在各种娱乐报道当中时，我们相信后正在影响娱乐圈。

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“标新立异”原指特创新意，立论与众不同，后多指提出新奇主张或创造出新奇的式样。

“独树帜”指单独树起面旗帜，比喻自成家，偏重于创造出独特风格或另外开创局面。

判断正误我并不是想在这里玩弄独树帜之说。

我说的是我的实际感受。

苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能标新立异，与蔡襄黄庭坚米芾并称“北宋四大家”。

学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解速读全文，把全文分成三部分，并分别用句话概括各部分的大意。

提示第部分第三段必须失去双臂第二部分第四五段不可复原双臂第三部分第六七段只能失去双臂。

作者对复原维纳斯双臂的方案有什么感受和看法提示作者认为这些方案“全是些倒人胃口的方案”，“全是些奇谈怪论”，“种恐惧空虚的感觉袭上心来”，“我将怀着腔怒火，否定掉那个真正的原形”。

可见作者对复原双臂方案非常反感，极端厌恶。

怎样理解“为了漂向更远更远的国度，为了超越更久更久的时代”提示残缺使她超越时空，走向世界，走向永恒，成为不朽的杰作。

如果手臂完好无损，无论多么美妙，也只是种特定的形态，是受到它自身造型限制的“特殊”，手臂残缺则能唤起人们无穷的想象，想象出无数双秀美的玉臂，那是不定型的“普遍”和“完整”。

丧失玉臂，在艺术效果上是种质的飞跃。

学习目标走进作品基础练习整体感知课文图解残缺美必须失去双臂神秘正面想象不能复原双臂局限反面失去“丧失”美感只能失去双臂双臂侧面可千变万化问题导学写法探究积累与运用课文中作者的基本观点是什么请在文中找出作者所持的正面理由。

提示观点为了如此秀丽迷人，必须失去双臂。

正面理由失去了双臂，“人们称为美术作品命运的同创作者毫无关系的些东西正在出神入化地烘托着作品”。

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“米洛斯的维纳斯虽然失去了两条由大理石雕刻成的美丽臂膊，失去双臂却出乎意料地获得了种不可思议的抽象的艺术效果，向人们暗示着可能存在的无数双秀美的玉臂”。

残缺反而给人方，即使表现手法天衣无缝，无懈可击，复原得精美绝伦，也仍然会受到限制，绝不会构成亮丽的图景和光辉的形象。

这段话，再次表明了作者的观点，语言含蓄，富有诗意。

问题导学写法探究积累与运用以“美”为话题，借助联想与想象，运用化虚为实的手法写段文字。

不少于字。

创意激活所谓“化虚为实”就是对那些比较抽象含蓄或主观性较强的话题或命题，由此及彼，展开联想，通过具体的叙述或描写来揭示话题的本质或意义，诠释话题内蕴，让读者感悟或领悟写作者对话题的独到见解和思想。

化虚为实的目的是将抽象含蓄的概念性词语写得具体形象，可知可感。

运用这种技法，话题作文能写出真情实感，富于表现力与感染力，有着意想不到的艺术效果。

问题导学写法探究积累与运用范例展示美是道恪守在每个人心灵中的怡人风景。

花开的美丽日，看见花开，是棵墨绿的多刺的仙人球。

枝长长的茎，擎举着世界上最美的珍异，那是朵如银如雪的花，有着世界上最娇媚的花瓣，簇拥着丛灿烂如金的淡黄色花蕊，仿佛是只水晶打造的喇叭。

花开是种自然的美，而美的内涵是包罗万象的。

“采菊东篱下”是种清净的美，“胜似闲庭信步”是种喜悦的美，“指点江山，激扬文字”是种豪迈的美。

珠光宝气，浓妆艳抹不是美盲目从众，追逐时髦不是美信口开河，油腔滑调不是美自吹自擂，相互攀比更不是美。

问题导学写法探究积累与运用残缺也有美，残缺也是美，维纳斯正是由于双臂残缺才具有了“丧失”的美感，才有迷人的气质，将维纳斯的缺陷填补复原反而限制了人们想象的空间，失去了抽象意义上无比神妙的整体美。

不要为自己的些缺陷难过，也许你的缺陷，会促使你奋进，促使你成功。

这则素材可应用于以下话题中。

提示“正视缺陷”“创造残缺的美”“优势和劣势”“心态”问题导学写法探究积累与运用美国盲聋女作家教育家海伦凯勒岁半时因病丧失了视觉和听力，这对于般人来说是不可想象不可忍受的痛苦。

然而海伦并没有向命运屈服。

在老师的教育帮助下，她凭借坚强的毅力战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了种文字。

岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学德克利夫女子学院。

之后她把毕生的精力投入到为世界盲人聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府人民的赞誉和嘉奖。

年，联合国曾发起“海伦凯勒”运动。

她写的自传作品我生活的故事，成为英语文学的经典作品，被翻译成多种文字广泛发行。

敢于正视人生的疾苦和磨难，是海伦成功的根本。

正是如此，她才成了全世界残疾人的精神代表，成了残疾人的骄傲。

这则素材可应用于以下话题中。

提示“残而不废”“坚强成就人生”“生命的价值”问题导学写法探究积累与运用“残缺”之所以成为种美，正是因为残缺给读者留下无限的想象空间，这就同前面说的半裸比全裸更具魅力是个道理。

中国四大名著，只有红楼梦是个残本，它后半截究竟如何结局，便成了勾魂摄魄的梦想，众说纷纭，竟发展出门庞大的红学。

当然，从文笔和艺术上，红楼梦也要比其他三部书更精彩。

关于维纳斯雕塑的发现过程有个传说。

维纳斯是希腊米洛斯的农民伊奥尔科斯年春天刨地时掘获的。

出土时维纳斯右臂下垂，手抚衣衿，左上臂伸过头，握着只苹果。

问题导学写法探究积累与运用当时法国驻米洛斯领事路易斯布勒斯特得知后，要高价收买，但由于现金不够，只好派人连夜报告法国大使。

大使立即命人带巨款前往米洛斯。

谁知农民已将神像卖给了希腊商人，而且已经装船外运。