的数据是。木块沿斜面自由下滑时，它的速度会越来越填“快”或“慢”若将斜面分为两段，则这两段速度与全程速度全程的关系为同学按例题图所示测量后的记录表格。时间确保小车终点始终在同位置多次测量取平均值路程时间平均速度请指出该同学记录错误片的目的是。实验中测量时间容易产生误差，为减小实验误差的做法是。下表是停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间设置斜面坡度较小的目的是使小车在斜面上运动时间长，便于测量时间。实验中斜面的倾角角度不宜太大，这样是为了便于测量。实验中斜面的末端放有金属。如果小车到达点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏大。答案不是大。方法归纳在测量平均速度的实验中放置金属片的目的是让小车在同位置，时间，故段运动的平均速度段运动的路程，时间，故段运动的平均速度，单位时间内通过的路程不同，所以，不是做匀速直线运动。由图可知，斜面刻度的分度值为，读数时要估读到分度值的下位，所以，段运动的路程段运动的路程没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏。解析平均速度是指段时间内的通过的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为。由图可知，小车在从斜面顶端运动到底端的过程中直线运动。小车在段运动的路程是在段运动的平均速度是在段运动的平均速度是。在实验前必须学会熟练使用电子表，如果小车到达点后还表的显示时间圆圈里面的数字分别表示“时分秒”，则该实验是根据公式进行测量的。通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中填“是”或“不是”做匀速学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置让小车从带有刻度分度值为的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达三个位置时电子之间的相对位置是否发生作和读数平均速度的计算斜面放置时应该注意倾角，小车速度变化慢，小车运动时间长，便于时间的测量实验数据的处理。停表刻度尺小例枣庄物理实验小组的同舰载机在航空母舰“辽宁号”上起飞，如图所示，若该飞机上的飞行员是静止的，所选的参照物是航空母舰该飞行员驾驶的飞机海岸航空母舰上的工作人员解析解答此题的关键是看被研究的物体与所选的参照物体长度进行读数时，首先要读出满足整数个刻度的精确值，然后再读出估计值，即估读到最小分度值的下位，如果物体的长度正好在整数个刻度上，此时的估计数字为。参照物的选取及运动状态的判断例泉州国产歼示数是，大盘中的个大格是，个大格分成个小格，故其分度值是，由于小盘指针已经超过，此时大盘的示数是，所以此时停表读数是。答案。方法归纳用刻度尺测量物的分度值为，测量的起始刻度是，物体末端对着的刻度线为，所以物体的长度即为两刻度值差。图示测量时间的工具为秒表，即大盘刻度单位为，小盘刻度为，所以小盘的泰安乙图中停表的读数是。解析刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度，物体两端点刻度尺示数之差是物体的长度由图可知，在之间有个格，那么每个小格就是，即该刻度尺的泰安乙图中停表的读数是。解析刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度，物体两端点刻度尺示数之差是物体的长度由图可知，在之间有个格，那么每个小格就是，即该刻度尺的分度值为，测量的起始刻度是，物体末端对着的刻度线为，所以物体的长度即为两刻度值差。图示测量时间的工具为秒表，即大盘刻度单位为，小盘刻度为，所以小盘的示数是，大盘中的个大格是，个大格分成个小格，故其分度值是，由于小盘指针已经超过，此时大盘的示数是，所以此时停表读数是。答案。方法归纳用刻度尺测量物体长度进行读数时，首先要读出满足整数个刻度的精确值，然后再读出估计值，即估读到最小分度值的下位，如果物体的长度正好在整数个刻度上，此时的估计数字为。参照物的选取及运动状态的判断例泉州国产歼舰载机在航空母舰“辽宁号”上起飞，如图所示，若该飞机上的飞行员是静止的，所选的参照物是航空母舰该飞行员驾驶的飞机海岸航空母舰上的工作人员解析解答此题的关键是看被研究的物体与所选的参照物之间的相对位置是否发生作和读数平均速度的计算斜面放置时应该注意倾角，小车速度变化慢，小车运动时间长，便于时间的测量实验数据的处理。停表刻度尺小例枣庄物理实验小组的同学在学习“测量平均速度”时，想测量从斜面上滑下的物体在不同阶段时的平均速度，设计了如图所示的实验装置让小车从带有刻度分度值为的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达三个位置时电子表的显示时间圆圈里面的数字分别表示“时分秒”，则该实验是根据公式进行测量的。通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中填“是”或“不是”做匀速直线运动。小车在段运动的路程是在段运动的平均速度是在段运动的平均速度是。在实验前必须学会熟练使用电子表，如果小车到达点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏。解析平均速度是指段时间内的通过的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为。由图可知，小车在从斜面顶端运动到底端的过程中，单位时间内通过的路程不同，所以，不是做匀速直线运动。由图可知，斜面刻度的分度值为，读数时要估读到分度值的下位，所以，段运动的路程段运动的路程，时间，故段运动的平均速度段运动的路程，时间，故段运动的平均速度。如果小车到达点后还没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏大。答案不是大。方法归纳在测量平均速度的实验中放置金属片的目的是让小车在同位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间设置斜面坡度较小的目的是使小车在斜面上运动时间长，便于测量时间。实验中斜面的倾角角度不宜太大，这样是为了便于测量。实验中斜面的末端放有金属片的目的是。实验中测量时间容易产生误差，为减小实验误差的做法是。下表是同学按例题图所示测量后的记录表格。时间确保小车终点始终在同位置多次测量取平均值路程时间平均速度请指出该同学记录错误的数据是。木块沿斜面自由下滑时，它的速度会越来越填“快”或“慢”若将斜面分为两段，则这两段速度与全程速度全程的关系为。快全程机械运动知道长度时间速度的国际制单位及其他常用单位，并能进行各单位间的正确换算。会用毫米刻度尺测长度会用钟表测时间。能根据日常经验或自然现象粗略估测长度和时间。知道测量有误差，误差与错误有区别。理解参照物的概念，能用实例解释机械运动及其相对性。知道匀速直线运动的定义，理解速度的定义及其表达式。会用工具测量平均速度，并进行简单的计算。长度和时间的测量国际单位制测量需要标准，测量个物理量时用来进行比较的标准量叫做单位。国际计量组织制定了套国际统的单位，叫国际单位制。长度的测量提示当刻度尺的零刻度线磨损时，可使整数刻度线对齐物体端，然后用另端所对应的刻度值减去这整数刻度值，就能得出测量物体的长度。时间的测量误差机械运动提示如果选择研究对象本身为参照物，则研究对象永远是静止的。运动快慢的描述速度提示在匀速直线运动中，速度是保持不变的，不能说速度与路程成正比，与时间成反比平均速度不是速度的算术平均值平均速度要指明是哪段路程或在哪段时间内。长度时间及其测量例南充如图甲所示，被测物体的长度为，该刻度尺的分度值是。泰安乙图中停表的读数是。解析刻度尺的最小刻度值为相邻的刻度线表示的长度，物体两端点刻度尺示数之差是物体的长度由图可知，在之间有个格，那么每个小格就是，即该刻度尺的分度值为，测量的起始刻度是，物体末端对着的刻度线为，所以物体的长度即为两刻度值差。图示测量时间的工具为秒表，即大盘刻度单位为，小盘刻度为，所以小盘的示数是，大盘中的个大格是，个大格分成个小格，故其分度值是，由于小盘指针已经超过，此时大盘的示数是，所以此时停表读数是。答案。方法归纳用刻度尺测量物体长度进行读数时，首先要读出满足整数个刻度的精确值，然后再读出估计值，即估读到最小分度值的下位，如果物体的长度正好在整数个刻度上，此时的估计数字为。参照物的选取及运动状态的判断例泉州国产歼舰载机在航空母舰“辽宁号”上起飞，如图所示，若该飞机上的飞行员是静止的，所选的参照物是航空母舰该飞行员驾驶的飞机海岸航空母舰上的工作人员解析解答此题的关键是看被研究的物体与所选的参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的如果未发生改变，则物体是静止的。歼飞机首次从“辽宁号”航母上起飞时，飞机驾驶员和歼飞机之间的相对位置没有发生改变，飞行员与海岸“辽宁号”航母以及“辽宁号”航母上的工作人员之间都有位置变化所以该飞行员是静止的，选择的参照物是飞行员驾驶的飞机，故选。答案方法归纳根据参照物判断物体运动状态根据物体的运动状态判断参照物如果说的分度值为，测量的起始刻度是，物体末端对着的刻度线为，所以物体的长度即为两刻度值差。图示测量时间的工具为秒表，即大盘刻度单位为，小盘刻度为，所以小盘的体长度进行读数时，首先要读出满足整数个刻度的精确值，然后再读出估计值，即估读到最小分度值的下位，如果物体的长度正好在整数个刻度上，此时的估计数字为。参照物的选取及运动状态的判断例泉州国产歼之间的相对位置是否发生作和读数平均速度的计算斜面放置时应该注意倾角，小车速度变化慢，小车运动时间长，便于时间的测量实验数据的处理。停表刻度尺小例枣庄物理实验小组的同表的显示时间圆圈里面的数字分别表示“时分秒”，则该实验是根据公式进行测量的。通过分析图中所给信息可以判断，小车从斜面顶端运动到底端的过程中填“是”或“不是”做匀速没有停止计时，则会使所测量的运动时间偏。解析平均速度是指段时间内的通过的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为。由图可知，小车在从斜面顶端运动到底端的过程中，时间，故段运动的平均速度段运动的路程，时间，故段运动的平均速度停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间设置斜面坡度较小的目的是使小车在斜面上运动时间长，便于测量时间。实验中斜面的倾角角度不宜太大，这样是为了便于测量。实验中斜面的末端放有金属同学按例题图所示测量后的记录表格。时间确保小车终点始终在同位置多次测量取平均值路程时间平均速度请指出该同学记录错误