木块对子弹的平均阻力为，那么在这过程中不正确的是木块的机械能增量为子弹的机械能减少量为系统的机械能减少量为系统的机械能减少量为解析木块机械阻，即为弹簧在最短时具有的弹性势能答案如图所示，木块静止在光滑水平桌面上，子弹水平射入木块的深度为时，子弹与木块相对静止，在子弹入射的过程中，木块沿桌面移动的距离为，阻阻阻解析设物体克服弹力做功为弹，则对物体应用动能定理得阻弹，所以，弹小球，在离地面高度为处，由静止开始下落，正好落在弹簧上，使弹簧的最大压缩量为，在下落过程中，小球受到的空气阻力为阻，则弹簧在最短时具有的弹性势能为阻知，小孩在下滑过程中总能量守恒，故均错由于摩擦力要做负功，机械能不守恒，故错下滑过程中重力势能向动能和内能转化，故只有正确答案如图所示，轻质弹簧长为，竖直固定在地面上，质量为的变，机械能减小，总能量减小重力势能减小，动能增加，机械能减小，总能量不变重力势能减小，动能增加，机械能增加，总能量增加重力势能减小，动能增加，机械能守恒，总能量不变解析由能量转化和守恒定律可加的动能小铁块减功，机械能会减少，但能量并没有消失，减少的机械能转化为内能，总能量保持不变答案如图所示，小孩从公园中粗糙的滑梯上自由加速滑下，其能量的变化情况是重力势能减小，动能不移典例精析如图所示，质量为的小铁块以水平速度从左侧冲上质量为长为置于光滑水平面上的木板，刚好不从木板上掉下，已知间的动摩擦因数为，此时木板对地位移为，求这过程中木板增量增的表达式依据能量守恒列式求解特别提醒能量守恒定律是个普遍规律，它不受条件的约束，是自然科学的基本规律之应用能量守恒规律解题时，定要分清系统中有哪些形式的能，什么能发生了转化或转，且减少量定和增加量相等个物体的能量减少，定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量定相等应用步骤分清哪些形式的能如机械能热能电能等在变化分别列出减少的能量减和增加的能功为，摩擦力做的功为，由功能关系知小球的机械能减少项正确答案知识点二对能量守恒定律的理解重点聚焦表达式减增含义种形式的能减少，定存在其他形式的能增加对轨道没有压力，此时只有重力提供向心力，根据牛顿第二定律有，解得，小球从点运动到点，重力做的功为，设摩擦力做的功为，根据动能定理有，故合外力做的道没有压力已知，重力加速度为，则小球到的运动过程中重力做功机械能减少合外力做功克服摩擦力做功解析小球从点正上方由静止释放，通过轨道最高点时恰好量变化与功的关系能更快捷地解答问题跟踪练习如图所示，在竖直平面内有半径为的圆弧轨道，半径水平竖直，个质量为的小球自点的正上方点由静止开始自由下落，小球沿轨道到达最高点时恰好对轨正确物体克服重力做的功正确人做功即除重力以外的其他力对物体做功等于物体机械能的变化人错误答案方法归纳功是能量转化的量度，熟练掌握几种常见的能克服重力做功人对物体做的功等于物体增加的动能解析逐项分析如下选项诊断结论人对物体做了功，对物体传递了能量，不能说人对物体传递了功错误合外力对物体做功包括重力等于物体动能的变化合通过做功实现能量转化，用功来量度能量转化的多少典例精析质量为的物体被人由静止开始向上提升后，速度达，则下列判断正确的是取人对物体传递的功是合外力对物体做功物体克通过做功实现能量转化，用功来量度能量转化的多少典例精析质量为的物体被人由静止开始向上提升后，速度达，则下列判断正确的是取人对物体传递的功是合外力对物体做功物体克服重力做功人对物体做的功等于物体增加的动能解析逐项分析如下选项诊断结论人对物体做了功，对物体传递了能量，不能说人对物体传递了功错误合外力对物体做功包括重力等于物体动能的变化合正确物体克服重力做的功正确人做功即除重力以外的其他力对物体做功等于物体机械能的变化人错误答案方法归纳功是能量转化的量度，熟练掌握几种常见的能量变化与功的关系能更快捷地解答问题跟踪练习如图所示，在竖直平面内有半径为的圆弧轨道，半径水平竖直，个质量为的小球自点的正上方点由静止开始自由下落，小球沿轨道到达最高点时恰好对轨道没有压力已知，重力加速度为，则小球到的运动过程中重力做功机械能减少合外力做功克服摩擦力做功解析小球从点正上方由静止释放，通过轨道最高点时恰好对轨道没有压力，此时只有重力提供向心力，根据牛顿第二定律有，解得，小球从点运动到点，重力做的功为，设摩擦力做的功为，根据动能定理有，故合外力做的功为，摩擦力做的功为，由功能关系知小球的机械能减少项正确答案知识点二对能量守恒定律的理解重点聚焦表达式减增含义种形式的能减少，定存在其他形式的能增加，且减少量定和增加量相等个物体的能量减少，定存在其他物体的能量增加，且减少量和增加量定相等应用步骤分清哪些形式的能如机械能热能电能等在变化分别列出减少的能量减和增加的能量增的表达式依据能量守恒列式求解特别提醒能量守恒定律是个普遍规律，它不受条件的约束，是自然科学的基本规律之应用能量守恒规律解题时，定要分清系统中有哪些形式的能，什么能发生了转化或转移典例精析如图所示，质量为的小铁块以水平速度从左侧冲上质量为长为置于光滑水平面上的木板，刚好不从木板上掉下，已知间的动摩擦因数为，此时木板对地位移为，求这过程中木板增加的动能小铁块减功，机械能会减少，但能量并没有消失，减少的机械能转化为内能，总能量保持不变答案如图所示，小孩从公园中粗糙的滑梯上自由加速滑下，其能量的变化情况是重力势能减小，动能不变，机械能减小，总能量减小重力势能减小，动能增加，机械能减小，总能量不变重力势能减小，动能增加，机械能增加，总能量增加重力势能减小，动能增加，机械能守恒，总能量不变解析由能量转化和守恒定律可知，小孩在下滑过程中总能量守恒，故均错由于摩擦力要做负功，机械能不守恒，故错下滑过程中重力势能向动能和内能转化，故只有正确答案如图所示，轻质弹簧长为，竖直固定在地面上，质量为的小球，在离地面高度为处，由静止开始下落，正好落在弹簧上，使弹簧的最大压缩量为，在下落过程中，小球受到的空气阻力为阻，则弹簧在最短时具有的弹性势能为阻阻阻阻解析设物体克服弹力做功为弹，则对物体应用动能定理得阻弹，所以，弹阻，即为弹簧在最短时具有的弹性势能答案如图所示，木块静止在光滑水平桌面上，子弹水平射入木块的深度为时，子弹与木块相对静止，在子弹入射的过程中，木块沿桌面移动的距离为，木块对子弹的平均阻力为，那么在这过程中不正确的是木块的机械能增量为子弹的机械能减少量为系统的机械能减少量为系统的机械能减少量为解析木块机械能的增量等于子弹对木块的作用力做的功，对子弹机械能的减少量等于动能的减少量，即子弹克服阻力做的功，对系统增加的机械能等于力做的总功，即，故机械能减少量为，对，错答案新视点名师讲座皮带传动模型中的能量守恒问题皮带传动模型的特征是以静摩擦力的转换为纽带来联系传送带和物体的相对运动物体随传送带的运动有匀加速直线运动和匀速直线运动，有受滑动摩擦力静摩擦力以及不受摩擦力三种情况处理这类问题时只要分析传送带施加给物体的摩擦力特点抓住临界条件挖掘隐含条件，运用牛顿运动定律运动学公式功能关系和能量守恒定律列出方程就可解决如图所示，电动机带动传送带以速度匀速传动，质量为的小木块静止放在传送带上传送带足够长，若小木块与传送带之间的动摩擦因数为，当小木块与传送带相对静止时，求小木块获得的动能摩擦过程产生的热量传送带克服摩擦力所做的功电动机输出的总能量解析木块刚放上时，其速度为零，必然受到传送带对它的滑动摩擦力作用而做匀加速直线运动，直到与传送带速度相同后不再有相对运动整个过程中木块获得定的动能，系统要产生摩擦热对木块相对滑动时，加速度的大小，达到相对静止所用的时间，木块的位移，传送带的位移，木块相对传送带的位移小木块获得的动能产生的热量传送带克服摩擦力所做的功电动机输出的总能量转化为小木块的动能和系统产生的热量答案方法归纳当木块的初速度为零时，木块的位移和木块相对皮带的位移恰好相等，从而小木块获得的动能和产生的热量相等传送带克服摩擦力所做的功与电动机输出的总能量相等新情境激趣引航各种形式的能都可以互相转化，你能说出下列现象见下图中，能是如何转化的吗新知识预习探索学习目标了解各种不同形式的能，知道能量是个重要的物理量知道能量守恒定律确立的两类重要事实了解能量耗散，能够叙述能量守恒定律的内容新知预习能量守恒定律定律内容能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只能从种形式转化为另种形式，或者从个物体转移到别的物体，在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变建立定律的两个重要事实确认了永动机的不可能性各种自然现象之间能量的相互联系与转化机械能守恒定律与能量守恒定律的关系机械能守恒定律是普遍的能量守恒定律的特定背景下的种特殊表现形式二能源和能量耗散能量耗散燃料燃烧时把自己的热量释放出去，电池中的化学能转化为电能，它又通过灯泡转化成内能和光能，热和光被其他物体吸收之后变成周围环境的内能，我们无法把这些散失的能量收集起来重新利用能源危机的含义在能源的利用过程中，即在能量的转化过程中，能量在数量上并未减少，但在可利用的品质上降低了，从便于利用的变成不便于利用的了能量转化的方向性与节约能源的必要性能量耗散反映了能量转化的宏观过程具有方向性，所以能源的利用是有条件的，也是有代价的，所以自然界的能量虽然守恒，但还是很有必要节约能源问题探索想想问题最近出现了种“自发电电动车”，基本原理是将小型发电机紧靠车轮处，车轮转动时，带动发动机运转，发出的电又继续供给电动车，你认为仅靠这种方式，电动车能持续运动下去吗提示不能因为违反了能量守恒定律新课堂互动探究知识点功能关系重点聚焦功与能功是力对位移的积累，是过程量，能是自然界中切现象中不变的“东西”，是状态量，两者本质不同，也不能相互转化功与能量转化的关系功能关系物理量比较内容功能概念力在位移上的积累是引起能量变化的原因是物体的种状态，是物体具有的做功本领功能关系不同形式的能量之间的转化是通过做功实现的做功的过程就是各种形式的能量之间转化或转移的过程且做了多少功，就有多少能量发生转化或转移，因此，功是能量转化的量度功能关系实例重力做功重力势能和其他形式能相互转化弹力做功弹性势能和其他形式能相互转化合外力做功动能与其他形式能相互转化除重力系统内弹力外，其他力做的功机械能与其他形式能相互转化特别提醒所谓功能关系并非功和能量之间相互转化，而是通过做功实现能量转化，用功来量度能量转化的多少典例精析质量为的物体被人由静止开始向上提升后，速度达，则下列判断正确的是取人对物体传递的功是合外力对物体做功物体克服重力做功人对物体做的功等于物体增加的动能解析逐项分析如下选项诊断结论人对物体做了功，对物体传递了能量，不能说人对物体传递了功错误合外力对物体做功包括重力等于物体动能的变化合正确物体克服重力做的功正确人做功即除重力以外的其他力对物体做功等于物体机械能的变化人错误答案方法归纳功