显著。学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育。促进了学生在思想道德行为习惯科学文化健康等方面素质的不断提高。三领导体制和教师队伍领导体制在学校管理中，学校始终坚持党的领导，用党的教育方针政策，邓小平教育理论武装师生头脑，认真学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想，贯彻“相信学生发动学生发展学生”的办学理念，不断探索主体性教育创新教育，使这教育理念成为我校各项工作的灵魂。校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育教学科研和行政管理工作。我校实行的是党组织保证监督教职工民主管理的校长负责的领导体制，校长在学校管理中做到了决策民主化工作透明化管理制度化校务公开化。各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。学校班子成员从学科结构职称结构年龄结构专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，积极主动地工作，进行大量创造性劳动，很快赢得全校师生的信赖和上级领导的充分肯定。学校班子成员时刻注重讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动承担，坚决反对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成股绳，全体师生走活盘棋。我校领导班子成员都是从教学线提拔聘用的，个个勇挑重担，严于律已，带头吃苦，不计名利，深入教学线搞管理，以此不断提高管理水平，向管理要质量。学校行政在校长领导下对人事管理实行宏观调控。首先，学校按优化原理设置机构，配备人员。根据学校岗位数额及岗位目标任务，教职工积极应聘。学校按教职工的德能勤绩全面考核的结果，择优聘任符合条件和适合工作需要的人员。由校长聘任学校中层干部，报县教育局批准教研组长年级主任实行公推公选，由学校聘用政教主任年级主任选聘班主任，再由年级主任班主任选聘任课教师，学校中层干部初聘本部门工作人员，所有聘用人员交学校行政会审核，杜绝聘任过程中讲友情讲亲情的不良现象。目前，学校机构设置党支部校长办公室政教处教导处总务处等三处两室，由分管校级干部牵头，部门负责人具体负责。同时，又以年级为单位，设年级组，每个年级设置正副年级主任各名，实行年级主任负责制，对师生管理实施条块结合的管理模式，使管理不留死角，不留空档。学校群团组织设中学教育工会委员会中学关心下代工作小组共青团中学委员会，是联系师生与学校行政的桥梁。经上级公安部门批准，学校设中学治安室，确保师生有乐教敬业勤学善学的良好环境。二教师队伍编制和结构。学校现有专任教师人，专任教师中，中学高级教师人，中学级教师人，省市骨干教师人，市县知名教师人，近年来，获省市县奖励的余人次大学本科学历人，专科学历人近人在进修本科学历，学校已基本形成了支师德高尚学科配套素质过硬的师资队伍。学历达标率，已基本形成支师德高尚学科配套素质过硬的师资队伍，。其所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达。职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。我校在以“铸师魂练师能正师风”为主要内容的师德师风建设和“廉洁教育进校园活动”中，经常组织教师学习“三个代表”的重要思想“十六大”精神胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想及党和国家的各项方针政策，不断提高思想认识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。学习时间每周不少于小时，内容上每学期笔记不少于字，还要求写出心得体会。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以中小学教师职业道德规范为准绳规范自己的行为。教师中比贡献讲奉献敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”手勤嘴勤腿勤，“四到”心到眼到耳到手到。教职工无涉毒涉赌涉黄参与邪教暴力等违法违纪现象。考核奖惩评聘。学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。制订了中学管理考核实施方案，按照德能勤绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核，教师业务考核档案完善。同时还于每学期召开次以师德师风建设为主题的教师民主生活会和家长代表学生代表评议会，对教师的工作进行民主测评，特别是近两个学期随着教师信用承诺的落实，使“他律”和“自律”得到有机结合，极大地促进了师德师风建设。培训提高与继续教育。在教师培训方面，学校制定出了教师中长期培训计划，要求教师制定出自修计划，鼓励教师在职学历提高，目前划规中学管理，债务由中学承担。年，利用国家农村初中校舍改造工程项目资金，修建功能完善的男生公寓面积平方米女生面积平方米公寓各栋。至此，基本满足了学生住宿需要，提高了学校办学档断强化政治素质，加强政治业务学习。学习时间每周不少于小时，内容上每学期笔记不少于字，还要求写出心得体会。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己，以中小学教师职业道德规范为准绳规范自己的行为。教师中比贡献讲奉献敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“三勤”手勤嘴勤腿勤，“四到”心到眼到耳到手到。教职工无涉毒涉赌涉黄参与邪教暴力等违法违纪现象。考核奖惩评聘。学校建立并实行教师考核聘任和岗位责任制度。制订了中学管理考核实施方案，按照德能勤绩四个方面定期对教师进行科学合理的考核，教师业务考核档案完善。同时还于每学期召开次以师德师风建设为主题的教师民主生活会和家长代表学生代表评议会，对教师的工作进行民主测评，以中小学教师职业道德规范为准绳规范自己的行为。教师中比贡献讲奉献敬业爱岗，关心学校工作，遵纪守法的氛围浓厚。全体教师为人师表，尊重家长，关心和爱护学生，对后进生的教育尤为重视。教师都能做到“识，不断强化政治素质，加强政治业务学习。学习时间每周不少于小时，内容上每学期笔记不少于字，还要求写出心得体会。由于不断坚持学习，教师队伍中绝大多数同志对工作具有高度的责任感和事业心，教学中严格要求自己练师能正师风”为主要内容的师德师风建设和“廉洁教育进校园活动”中，经常组织教师学习“三个代表”的重要思想“十六大”精神胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”思想及党和国家的各项方针政策，不断提高思想认伍。学历达标率，已基本形成支师德高尚学科配套素质过硬的师资队伍，。其所有教师具有任职资格，都能胜任教育教学工作，教师岗位胜任率达。职业道德。师德师风建设是教师队伍建设的核心。我校在以“铸师魂教师人，中学级教师人，省市骨干教师人，市县知名教师人，近年来，获省市县奖励的余人次大学本科学历人，专科学历人近人在进修本科学历，学校已基本形成了支师德高尚学科配套素质过硬的师资队共青团中学委员会，是联系师生与学校行政的桥梁。经上级公安部门批准，学校设中学治安室，确保师生有乐教敬业勤学善学的良好环境。二教师队伍编制和结构。学校现有专任教师人，专任教师中，中学高级年级为单位，设年级组，每个年级设置正副年级主任各名，实行年级主任负责制，对师生管理实施条块结合的管理模式，使管理不留死角，不留空档。学校群团组织设中学教育工会委员会中学关心下代工作小组人员，所有聘用人员交学校行政会审核，杜绝聘任过程中讲友情讲亲情的不良现象。目前，学校机构设置党支部校长办公室政教处教导处总务处等三处两室，由分管校级干部牵头，部门负责人具体负责。同时，又以条件和适合工作需要的人员。由校长聘任学校中层干部，报县教育局批准教研组长年级主任实行公推公选，由学校聘用政教主任年级主任选聘班主任，再由年级主任班主任选聘任课教师，学校中层干部初聘本部门工作管理要质量。学校行政在校长领导下对人事管理实行宏观调控。首先，学校按优化原理设置机构，配备人员。根据学校岗位数额及岗位目标任务，教职工积极应聘。学校按教职工的德能勤绩全面考核的结果，择优聘任符合对当挂牌领导，当“甩手掌柜”，学校班子拧成股绳，全体师生走活盘棋。我校领导班子成员都是从教学线提拔聘用的，个个勇挑重担，严于律已，带头吃苦，不计名利，深入教学线搞管理，以此不断提高管理水平，向级领导的充分肯定。学校班子成员时刻注重讲学习，讲政治，讲正气，坚持理论学习，提高管理水平。坚持集体领导，分工负责，做到了大权集体共搅，小事个人分管，工作中有困难大家通力合作，该负的责任主动承担，坚决反科结构职称结构年龄结构专业特点等都达到了最优组合，领导思路新，目光远，能精诚团结，以务实的敬业精神，民主的领导作风，大胆的改革措施，积极主动地工作，进行大量创造性劳动，很快赢得全校师生的信赖和上保证监督教职工民主管理的校长负责的领导体制，校长在学校管理中做到了决策民主化工作透明化管理制度化校务公开化。各职能部门分工协作，学校行政领导和机构设置充分体现了精干高效的特点。学校班子成员从学育创新教育，使这教育理念成为我校各项工作的灵魂。校长是学校行政的最高负责人，是学校的法人代表，处于学校的中心地位，对外代表学校，对内全面领导和负责教育教学科研和行政管理工作。我校实行的是党组织领导体制在学校管理中，学校始终坚持党的领导，用党的教育方针政策，邓小平教育理论武装师生头脑，认真学习和实践江泽民同志“三个代表”重要思想，贯彻“相信学生发动学生发展学生”的办学理念，不断探索主体性教效显著。学生全面发展。学校全面贯彻党的教育方针，以课堂为阵地，活动为载体，对学生进行德智体美劳的全面教育。促进了学生在思想道德行为习惯科学文化健康等方面素质的不断提高。三领导体制和教师队伍效答题卡相应栏内用签字笔填写清楚，并将考号栏下对应的数字框涂黑，科目栏将英语涂黑。考试时间分钟，满分分。第Ⅰ卷第部分听力共两节，满分分第节共小题，每小题分，满分分听下面段对话。每段对话后有个小题，从题