向教学疑点区分文化创新的根本途径和基本途径区分对待文化的三种态度笔墨丹青绘画艺术起源从顾恺之到吴道子文人意趣民间风情情景人面鱼纹图半坡新石器时代遗址鱼纹图半坡新石器时代遗址彩陶在认识中国丰富的传统和外来文化中做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和创造者，自觉投身社会主义文化建设的伟大实践。教学重点文化创新的途径教学难点在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾标通过结合现实生活具体事例深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径，把握文化创新要面向世界，博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向。通过自主合作探究，提高学生分析和归纳能力。情感态度价值观目标作用意义文化创新的主体及要求教学目标重难点教学目标知识目标文化创新的根本途径继承传统，推陈出新实现文化创新需要博采众长文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向能力目广大的艺术工作者什么启示问题展示合作探究第五课文化创新第二框文化创新的途径淄川区般阳中学高中政治组黄智太检查提问情景导入文化发展的实质如何理解文化创新是社会实践的必然要求如何理解文化创新的天空，双手放出只振翅欲飞的白鸽，就像全世界的妇女在默默不断地追求她们的理想平等发展和平的希望。丁绍光的联合国情缘丁绍光画作欣赏丁绍光画作欣赏丁绍光画作欣赏丁绍光在现代美术创作取得的杰出成就给。共有六张邮票及二幅首日封。因为妇女大会的重要性，丁绍光用了他特有绚丽的色彩在手工宣纸上创造了幅有深远意义及影响的作品。画中女性身著蓝色彩衣，背景是红底褐色的敦煌飞天。面呈微笑的她，柔美的手臂伸向特殊天赋，并虔诚为联合国宪章努力及对人类富有强烈同情心的艺术家丁绍光，致最深敬意。丁绍光的联合国情缘年，为纪念成立五十周年纪念和开第四届妇女大会，联合国再次以限量出版丁绍光的宗教与和平的版画丁绍光精湛的作品人权之光与母性表明他已足以加入与世界著名的艺术大师达里夏歌儿卡尔德米罗罗林伯格和佛萨雷利等齐名的行列。他们全部都为世界联盟这崇高的项目作了贡献。她代表联合国向这位具有人权宣言，创作了人权之光，联合国以限量版画出版，并在全世界发行首日封。作品人权之光年，联合国为纪念国际家庭年，发行了丁绍光的母性。联合国副秘书长雯娜在代表联合国给他封表示谢意的信上说，美，强调艺术个性，并深入地体验中国古典和民间的艺术传统，汲取并融合了西方现代艺术的精华，东方线条与西方色彩在其作品中得到完美体现。情景丁绍光的联合国情缘年，丁绍光被联合国选为指定画家，为纪念联合国的代表人物思考丁绍光，杰出的现代艺术家,曾任教云南艺术学院，开创出闻名中国现代画坛的云南画派。年，东京第届国际艺术展上，评出十四世纪至今最杰出的艺术家，他排名第，是唯上榜的中国画家。其作品强调黄慎二仙图李方膺基础是什么是来自创作者的灵感吗千百年来，无论是绘画还是文学艺术，总是异彩纷呈，风格迥异，出现这种现象的原因是什么问题展示合作探究结合你最欣赏的位或派绘画文学艺术元山水画元王蒙葛稚川移居图元代南方士人的郁闷心情更通过山水画作抒发出来。南宋马远踏歌图北宋李成晴峦萧寺图清八大山人荷石水禽图明清的独特风格八大山人墨鱼图八大山人双鸦枯木图宏大，形态飞扬，体现出浪漫神秘又不失古拙的特色。顾恺之女史箴图局部魏晋的凸显个性“以形写神”注重精神气质凸显个性。唐朝的雍容华贵唐代吴道子天王送子图摹本局部元钱选桃枝松鼠图宋猴头像贺兰山岩画鹿图贺兰山岩画舞蹈图像人物御龙图战国构图精到,主次分明，墨线细若蚕丝，画面动静对照。战国帛画的特点西汉马王堆汉墓帛画东汉和林格尔墓壁画两汉壁画的特点色彩鲜艳，气势化的三种态度笔墨丹青绘画艺术起源从顾恺之到吴道子文人意趣民间风情情景人面鱼纹图半坡新石器时代遗址鱼纹图半坡新石器时代遗址彩陶旋涡纹图马家窑新石器时代遗址绘画艺术的起源贺兰山岩画化的三种态度笔墨丹青绘画艺术起源从顾恺之到吴道子文人意趣民间风情情景人面鱼纹图半坡新石器时代遗址鱼纹图半坡新石器时代遗址彩陶旋涡纹图马家窑新石器时代遗址绘画艺术的起源贺兰山岩画猴头像贺兰山岩画鹿图贺兰山岩画舞蹈图像人物御龙图战国构图精到,主次分明，墨线细若蚕丝，画面动静对照。战国帛画的特点西汉马王堆汉墓帛画东汉和林格尔墓壁画两汉壁画的特点色彩鲜艳，气势宏大，形态飞扬，体现出浪漫神秘又不失古拙的特色。顾恺之女史箴图局部魏晋的凸显个性“以形写神”注重精神气质凸显个性。唐朝的雍容华贵唐代吴道子天王送子图摹本局部元钱选桃枝松鼠图宋元山水画元王蒙葛稚川移居图元代南方士人的郁闷心情更通过山水画作抒发出来。南宋马远踏歌图北宋李成晴峦萧寺图清八大山人荷石水禽图明清的独特风格八大山人墨鱼图八大山人双鸦枯木图黄慎二仙图李方膺基础是什么是来自创作者的灵感吗千百年来，无论是绘画还是文学艺术，总是异彩纷呈，风格迥异，出现这种现象的原因是什么问题展示合作探究结合你最欣赏的位或派绘画文学艺术代表人物思考丁绍光，杰出的现代艺术家,曾任教云南艺术学院，开创出闻名中国现代画坛的云南画派。年，东京第届国际艺术展上，评出十四世纪至今最杰出的艺术家，他排名第，是唯上榜的中国画家。其作品强调美，强调艺术个性，并深入地体验中国古典和民间的艺术传统，汲取并融合了西方现代艺术的精华，东方线条与西方色彩在其作品中得到完美体现。情景丁绍光的联合国情缘年，丁绍光被联合国选为指定画家，为纪念联合国的人权宣言，创作了人权之光，联合国以限量版画出版，并在全世界发行首日封。作品人权之光年，联合国为纪念国际家庭年，发行了丁绍光的母性。联合国副秘书长雯娜在代表联合国给他封表示谢意的信上说，丁绍光精湛的作品人权之光与母性表明他已足以加入与世界著名的艺术大师达里夏歌儿卡尔德米罗罗林伯格和佛萨雷利等齐名的行列。他们全部都为世界联盟这崇高的项目作了贡献。她代表联合国向这位具有特殊天赋，并虔诚为联合国宪章努力及对人类富有强烈同情心的艺术家丁绍光，致最深敬意。丁绍光的联合国情缘年，为纪念成立五十周年纪念和开第四届妇女大会，联合国再次以限量出版丁绍光的宗教与和平的版画。共有六张邮票及二幅首日封。因为妇女大会的重要性，丁绍光用了他特有绚丽的色彩在手工宣纸上创造了幅有深远意义及影响的作品。画中女性身著蓝色彩衣，背景是红底褐色的敦煌飞天。面呈微笑的她，柔美的手臂伸向天空，双手放出只振翅欲飞的白鸽，就像全世界的妇女在默默不断地追求她们的理想平等发展和平的希望。丁绍光的联合国情缘丁绍光画作欣赏丁绍光画作欣赏丁绍光画作欣赏丁绍光在现代美术创作取得的杰出成就给广大的艺术工作者什么启示问题展示合作探究第五课文化创新第二框文化创新的途径淄川区般阳中学高中政治组黄智太检查提问情景导入文化发展的实质如何理解文化创新是社会实践的必然要求如何理解文化创新的作用意义文化创新的主体及要求教学目标重难点教学目标知识目标文化创新的根本途径继承传统，推陈出新实现文化创新需要博采众长文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向能力目标通过结合现实生活具体事例深刻理解社会实践是文化创新的源泉和根本途径，把握文化创新要面向世界，博采众长，坚持正确方向，克服错误倾向。通过自主合作探究，提高学生分析和归纳能力。情感态度价值观目标在认识中国丰富的传统和外来文化中做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和创造者，自觉投身社会主义文化建设的伟大实践。教学重点文化创新的途径教学难点在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向教学疑点区分文化创新的根本途径和基本途径区分对待文化的三种态度笔墨丹青绘画艺术起源从顾恺之到吴道子文人意趣民间风情情景人面鱼纹图半坡新石器时代遗址鱼纹图半坡新石器时代遗址彩陶旋涡纹图马家窑新石器时代遗址绘画艺术的起源贺兰山岩画猴头像贺兰山岩画鹿图贺兰山岩画舞蹈图像人物御龙图战国构图精到,主次分明，墨线细若蚕丝，画面动静对照。战国帛画的特点西汉马王堆汉墓帛画东汉和林格尔墓壁画两汉壁画的特点色彩鲜艳，气势宏大，形态飞扬，体现出浪漫神秘又不失古拙的特色。顾恺之女史箴图局部魏晋的凸显个性“以形写神”注重精神气质凸显个性。唐朝的雍容华贵唐代吴道子天王送子图摹本局部元钱选桃枝松鼠图宋元山水画元王蒙葛稚川移居图元代南方士人的郁闷心情更通过山水画作抒发出来。南宋马远踏歌图北宋李成晴峦萧寺图清八大山人荷石水禽图明清的独特风格八大山人墨鱼图八大山人双鸦枯木图黄慎猴头像贺兰山岩画鹿图贺兰山岩画舞蹈图像人物御龙图战国构图精到,主次分明，墨线细若蚕丝，画面动静对照。战国帛画的特点西汉马王堆汉墓帛画东汉和林格尔墓壁画两汉壁画的特点色彩鲜艳，气势元山水画元王蒙葛稚川移居图元代南方士人的郁闷心情更通过山水画作抒发出来。南宋马远踏歌图北宋李成晴峦萧寺图清八大山人荷石水禽图明清的独特风格八大山人墨鱼图八大山人双鸦枯木图代表人物思考丁绍光，杰出的现代艺术家,曾任教云南艺术学院，开创出闻名中国现代画坛的云南画派。年，东京第届国际艺术展上，评出十四世纪至今最杰出的艺术家，他排名第，是唯上榜的中国画家。其作品强调人权宣言，创作了人权之光，联合国以限量版画出版，并在全世界发行首日封。作品人权之光年，联合国为纪念国际家庭年，发行了丁绍光的母性。联合国副秘书长雯娜在代表联合国给他封表示谢意的信上说，特殊天赋，并虔诚为联合国宪章努力及对人类富有强烈同情心的艺术家丁绍光，致最深敬意。丁绍光的联合国情缘年，为纪念成立五十周年纪念和开第四届妇女大会，联合国再次以限量出版丁绍光的宗教与和平的版画天空，双手放出只振翅欲飞的白鸽，就像全世界的妇女在默默不断地追求她们的理想平等发展和平的希望。丁绍光的联合国情缘丁绍光画作欣赏丁绍光画作欣赏丁绍光画作欣赏丁绍光在现代美术创作取得的杰出成就给作用意义文化创新的主体及要求教学目标重难点教学目标知识目标文化创新的根本途径继承传统，推陈出新实现文化创新需要博采众长文化发展需要坚持正确方向，克服错误倾向能力目在认识中国丰富的传统和外来文化中做出正确的文化选择，成为自觉的文化传承者和创造者，自觉投身社会主义文化建设的伟大实践。教学重点文化创新的途径教学难点在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾