1、铵态氮肥的部分流程如图向装有悬浊液的沉淀池中先通氨气，再通的原因请从溶解度和平衡移动角度分析极易溶于水且溶于水后电离出氢氧根离子，溶液显碱性，增加了二氧化碳的溶解性，生成了更多的，离子交换形成更难溶的，使⇌溶解平衡向右移动，提高的产量考点制备实验方案的设计专题无机实验综合分析实验室以含有等离子的卤水为主要原新制的氢氧化铜悬浊液区分这两种有机物甲与在定条件下反应，最多消耗甲乙互为同分异构体等物质的量的甲乙分别与足量溶液反应消耗的量相同考点有机物的结构和性质故选点评本题考查元素的性质及元素周期律，为高频考点，把握元素的位置性质元素周期律为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，题目难度不大有甲乙两种有机物，下列说法中不正确的是可用，能用元素周期律解释，故正确同主族，从上。
2、阳离子全部是氢离子的化合物为酸解答解大量燃烧化石燃料可产生有害气体和烟尘，是造成雾霾天气的种重要因素，故正确食品中的抗氧化剂具有还原性，本身是易被氧化的物质，故错误含的澄清溶液中可以含，只要硫酸根离子浓度与钡离子浓度乘积小于硫酸钡溶度积常数即可，故错误溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物为酸，溶液中也能电离出氢离子，故错误故选点评本题为综合题，考查了雾霾的成因食品的防腐原理溶度积规则酸的概念，掌握基础是解题关键，题目难度不大下列有关性质的比较，不能用元素周期律解释的是热稳定性还原性Ⅰ金属性酸性考点非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律元素周期律的作用专题元素周期律与元素周期表专题分析非金属性越强，氢化物越稳定非金属性越强，对应离子的还原性越弱同主族，从上。
3、显碱性，增加了二氧化碳的溶解性，生成了更多的，离子交换形成更难溶的，使⇌溶解平衡向右移动，提高的产量考点制备实验方案的设计专题无机实验综合分析实验室以含有等离子的卤水为主要原料制备和，应将混合物中等离子除去，根据流程可以看出分别加入氯气将溶液中的氧化溴单质，加入氯化钡除去，用调节溶液的，可以得到离子的沉淀氢氧化镁，加入试剂Ⅰ为盐酸溶解氢氧化镁得到氯化镁溶液，浓缩蒸发，冷却结晶得到氯化镁晶体，脱水得到氯化镁固体，电解熔融氯化镁得到金属镁，单质溴极易溶于有机溶剂，所以可以采用萃取分液的方法，萃取的主要仪器是分液漏斗烧杯除杂时不能引入新的杂质，加入氯化钡除去，分析表中数知，理论上选择范围是开始沉淀时沉淀完全时在空气中加热•，可以生成，相应反应的化学方程式是•↑↑化肥厂生。
4、和反应，属于复分解反应，没有元素的化合价变化，不涉及氧化还原反应，故选酿酒中粮食发酵，有元素的化合价变化，为氧化还原反应，故不选制银镜，元素的化合价降低，元素的化合价升高，为氧化还原反应，故不选故选点评本题考查氧化还原反应，为高考高频考点，把握发生的化学反应及反应中元素的化合价变化为解答的关键，注意从化合价角度分析，题目难度不大下列说法正确的是大量燃烧化石燃料是造成雾霾的种重要因素食品中的抗氧化剂本身是难于氧化的物质含的澄清溶液中不会含凡溶于水能电离出离子的化合物均属于酸考点常见的生活环境的污染及治理酸碱盐氧化物的概念及其相互联系常见的食品添加剂的组成性质和作用专题化学应用分析大量燃烧化石燃料可产生有害气体和烟尘抗氧化剂应具有还原性依据溶度积规则解答溶液中电离出的。
5、反应式为，故答案为点评本题考查了盖斯定律的应用，反应速率概念及其计算，化学平衡化学平衡常数的概念及其计算，以及判断反应的焓变熵变，电极方程式的书写等相关知识的试题，要求考生利用图表进行数据分析判断，吸收提取有效信息，突出了化学信息运用能力的考查，题目难度较大以含有等离子的卤水为主要原料可制备金属镁和溴流程如下操作Ⅰ的名称是萃取分液，所用主要玻璃仪器的名称是分液漏斗烧杯加入的目的是除去溶液中的用调节溶液的，可以使沉淀完全由下表中数据可知，理论上选择范围是开始沉淀时沉淀完全时在空气中加热•，可以生成，相应反应的化学方程式是•↑↑化肥厂生产铵态氮肥的部分流程如图向装有悬浊液的沉淀池中先通氨气，再通的原因请从溶解度和平衡移动角度分析极易溶于水且溶于水后电离出氢氧根离子，溶。
6、到下金属性增强，则金属性，能用元素周期律解释，故正确非金属性，但为弱酸，为强酸，不能用元素周期律解释，故错误还原性越弱同主族，从上到下金属性增强非金属性，但为弱酸解答解非金属性，则热稳定性，能用元素周期律解释，故正确非金属性，则还原性Ⅰ金属性酸性考点非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律元素周期律的作用专题元素周期律与元素周期表专题分析非金属性越强，氢化物越稳定非金属性越强，对应离子的本题为综合题，考查了雾霾的成因食品的防腐原理溶度积规则酸的概念，掌握基础是解题关键，题目难度不大下列有关性质的比较，不能用元素周期律解释的是热稳定性还原性Ⅰ清溶液中可以含，只要硫酸根离子浓度与钡离子浓度乘积小于硫酸钡溶度积常数即可，故错误溶液中电离出的阳离子全部是氢离子的化合物。
7、下金属性增强非金属性，但为弱酸解答解非金属性，则热稳定性，能用元素周期律解释，故正确非金属性，则还原性Ⅰ，能用元素周期律解释，故正确同主族，从上到下金属性增强，则金属性，能用元素周期律解释，故正确非金属性，但为弱酸，为强酸，不能用元素周期律解释，故错误故选点评本题考查元素的性质及元素周期律，为高频考点，把握元素的位置性质元素周期律为解答的关键，侧重分析与应用能力的考查，题目难度不大有甲乙两种有机物，下列说法中不正确的是可用新制的氢氧化铜悬浊液区分这两种有机物甲与在定条件下反应，最多消耗甲乙互为同分异构体等物质的量的甲乙分别与足量溶液反应消耗的量相同考点有机物的结构和性质专题有机物的化学性质及推断分析甲含有醛基乙没有醛基，所以可以通过检验醛基鉴别二者碳碳双键和醛基能。
8、子方程式分析原因，Ⅲ对探究中的试验和溶液里浸泡后取出，置于空气中前者经过段时间表面逐渐褐变，后者相当长段时间内，无明显变化亚硫酸钠溶液能阻止苹果褐变问题分析Ⅰ常温下，浓度均为•溶显变化苹果褐变与有关另两块分别立刻放入沸水和•盐酸中浸泡后取出，置于空气中相当长段时间内，两块均无明显变化苹果褐变与酚氧化酶的活性有关最后两块分别立刻放入浓度均为•的显变化苹果褐变与有关另两块分别立刻放入沸水和•盐酸中浸泡后取出，置于空气中相当长段时间内，两块均无明显变化苹果褐变与酚氧化酶的活性有关最后两块分别立刻放入浓度均为•的和溶液里浸泡后取出，置于空气中前者经过段时间表面逐渐褐变，后者相当长段时间内，无明显变化亚硫酸钠溶液能阻止苹果褐变问题分析Ⅰ常温下，浓度均为•溶液略显碱性，而溶液。
9、氢气发生加成反应二者分子式相同结构不同的有机物互为同分异构体甲中酯基水解生成的羧基和反应，乙中之间水解生成的羧基和反应解答解甲含有醛基乙没有醛基，所以可以通过检验醛基鉴别二者，所以可用新制的氢氧化铜悬浊液区分这两种有机物，故正确碳碳双键和醛基能和氢气发生加成反应，所以甲与在定条件下反应，最多消耗，故正确二者分子式相同结构不同的有机物互为同分异构体，这两种物质分子式不同，所以不是同分异构体，故错误甲中酯基水解生成的羧基和反应，开发高效光催化剂将光催化制取的氢从反应体系中有效分离，并与耦合催化转化故答案为从表中数据可以看出，随着温度升高，气体的总浓度增大，平衡正向移动，则该反应为吸热反应表中数据求出反应⇌可知，所以，故答案为吸热在阴极上二氧化碳得电子生成乙烯，所以其电。
10、变化为解答的关键，注意从化合价角度分析，题目难度不大下列说法反应，故不选中和滴定时酸碱中和反应，属于复分解反应，没有元素的化合价变化，不涉及氧化还原反应，故选酿酒中粮食发酵，有元素的化合价变化，为氧化还原反应，故不选制银镜，元素的化合价降化还原反应专题氧化还原反应专题分析反应中存在元素的化合价变化为氧化还原反应，若不存在元素的化合价变化，则不属于氧化还原反应，以此来解答解答解火法炼铜，元素的化合价变化，属于氧化还原所得结论作进步解释年北京市平谷区高考化学零模试卷参考答案与试题解析选择题共小题，每小题分，满分分下列过程不涉及氧化还原反应的是火法炼铜中和滴定酿酒制银镜考点氧液略显碱性，而溶液却略显酸性溶液略显酸性是因为Ⅱ•的溶液和溶液的相近，溶液却能阻止苹果褐变，结合。
11、略显酸性溶液略显酸性是因为Ⅱ•的溶液和溶液的相近，溶液却能阻止苹果褐变，结合离子方程式分析原因，Ⅲ对探究中的试验所得结论作进步解释年北京市平谷区高考化学零模试卷参考答案与试题解析选择题共小题，每小题分，满分分下列过程不涉及氧化还原反应的是火法炼铜中和滴定酿酒制银镜考点氧化还原反应专题氧化还原反应专题分析反应中存在元素的化合价变化为氧化还原反应，若不存在元素的化合价变化，则不属于氧化还原反应，以此来解答解答解火法炼铜，元素的化合价变化，属于氧化还原反应，故不选中和滴定时酸碱中杭州。属岁歉，民多私鬻盐以自给。捕获犯者数百人，咏悉宽其罚而遣之。官属请曰“不痛绳之，恐无以禁。”咏曰“钱塘十万家，饥者八九，苟不以盐自活，旦蜂聚为盗，则为患深矣。”宋史张咏传咏以工部侍郎出知杭。
12、酸，溶液中也能电离出氢离子，故错误故选点评的阳离子全部是氢离子的化合物为酸解答解大量燃烧化石燃料可产生有害气体和烟尘，是造成雾霾天气的种重要因素，故正确食品中的抗氧化剂具有还原性，本身是易被氧化的物质，故错误含的澄理酸碱盐氧化物的概念及其相互联系常见的食品添加剂的组成性质和作用专题化学应用分析大量燃烧化石燃料可产生有害气体和烟尘抗氧化剂应具有还原性依据溶度积规则解答溶液中电离出正确的是大量燃烧化石燃料是造成雾霾的种重要因素食品中的抗氧化剂本身是难于氧化的物质含的澄清溶液中不会含凡溶于水能电离出离子的化合物均属于酸考点常见的生活环境的污染及治低，元素的化合价升高，为氧化还原反应，故不选故选点评本题考查氧化还原反应，为高考高频考点，把握发生的化学反应及反应中元素的化合。
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