1、“.....病变生物学特性判断影像的适当模式•综合分析全部单个征象主要征象与次要征象，各征象间的关系，确定最基本的病变表现影像征象及基本病变检查技术是否符合要求•影像检查技术的应用是否恰当成像原理•图像质量检查技术是否规范检查技术是否能够显示组织结构及病变正常正常变异的影像表现•有关的成像技术•人体程的基本环节准确分析影像表现影像征象和基本病变判断影像的适当模式基本病变或基本病变组合构建相应的疾病条目鉴别诊断，部分病例诊断影像临床实验室资料，寻求最近似的诊断准确分析影像排除影像诊断影像资料病理基础疾病可能结合临床表现最合理的解释上校的线三角探索法结合线条目及临床实验室资料......”。

2、“.....影像学上无阳性发现。此类情况常需追踪复查或作其它检查。•基本诊断意见的必要补充特别是与治疗方案手术有关的侵犯范围部位并发症•必要的建议目的明确诊断明确范围并发症内容其他影像临床上也缺乏诊断倾向。可能是正常异常炎症与肿瘤良性与恶性。四排除性诊断临床诊断模糊，或慎重起见，需要影像学检查删除些疾患。五假阴性诊断由于病变处于不为种影像检查所发现的早期阶段或由于该检种或二种以上的疾病，影像表现相似，但可根据患者的临床资料及有关检查而选出个诊断有时按可能性的大小依次排列。三不定性诊断只报基本病变或征象影像影像学表现，但凭此征象有能作出疾病的诊断，而且影像意见印象的几种形式肯定性诊断个疾病诊断见于“病征”，即影像学检查与临床所考虑的疾病表现致......”。

3、“.....二多选性诊断多个疾病排队见于“异病同征”，即二上校的线三角探索法结合线条目及临床实验室资料，寻求最近似诊断三阅片程序•看片可能诊断看单，明确再看片纠正诊断•看单有无临床拟诊病表现四维习惯“理想的放射学专业工作者必须能把敏锐的观察力与探测的直觉和潇洒桥牌手的概率知识结合起来。这些素质和对于细节的注意力能使他或她有别于那些只看片的医师。”实验室治疗情况等纵向知识拟似诊断疾病回归影像学表现解析征象元论多种疾病多阅读特别是条目，特殊征象，特殊临床多看片特别是正常征象多思考特别是有病理结果的病例培养良好的诊断思到的孤立的平面的静丰富的感性经验和已有知识对同类事物长期的深思熟虑意会影像临床实验室资料，寻求最近似的诊断条目中每个疾病的发病率，病理和病理生理病人的年龄性别临床表现和病理生理学病因机制形态转归形象思维用形象来思维......”。

4、“.....通过对形象的感知储存识别和慨括，形成反映事物本质的新的形象。影像医师从种或多种检查方法得系有清晰的理解。”“线片对于放射学专业工作者而言正如同病理学家的大体标本，是认识疾病的窗口，是病人在疾病过程中所发生变化的镜影”影像基础解剖学大体局解断层病理“错误的模式将导致错误的条目，那简直是场灾难。”上校“位好的放射学专业工作者必须是名好的解剖学家和形态学家，必须对线片所见与其大体和镜检病理间的相互关意义•影像征象病理基础，病变生物学特性判断影像的适当模式•综合分析全部单个征象主要征象与次要征象，各征象间的关系，确定最基本的病变形态•解剖病理的立体形态重建设备重建，形象思维孔庆德“意义•影像征象病理基础，病变生物学特性判断影像的适当模式•综合分析全部单个征象主要征象与次要征象，各征象间的关系，确定最基本的病变形态•解剖病理的立体形态重建设备重建......”。

5、“.....那简直是场灾难。”上校“位好的放射学专业工作者必须是名好的解剖学家和形态学家，必须对线片所见与其大体和镜检病理间的相互关系有清晰的理解。”“线片对于放射学专业工作者而言正如同病理学家的大体标本，是认识疾病的窗口，是病人在疾病过程中所发生变化的镜影”影像基础解剖学大体局解断层病理和病理生理学病因机制形态转归形象思维用形象来思维，大脑通过大量的个体形象的记忆进行综合的再现。通过对形象的感知储存识别和慨括，形成反映事物本质的新的形象。影像医师从种或多种检查方法得到的孤立的平面的静丰富的感性经验和已有知识对同类事物长期的深思熟虑意会影像临床实验室资料，寻求最近似的诊断条目中每个疾病的发病率，病理和病理生理病人的年龄性别临床表现实验室治疗情况等纵向知识拟似诊断疾病回归影像学表现解析征象元论多种疾病多阅读特别是条目......”。

6、“.....特殊临床多看片特别是正常征象多思考特别是有病理结果的病例培养良好的诊断思维习惯“理想的放射学专业工作者必须能把敏锐的观察力与探测的直觉和潇洒桥牌手的概率知识结合起来。这些素质和对于细节的注意力能使他或她有别于那些只看片的医师。”上校的线三角探索法结合线条目及临床实验室资料，寻求最近似诊断三阅片程序•看片可能诊断看单，明确再看片纠正诊断•看单有无临床拟诊病表现四影像意见印象的几种形式肯定性诊断个疾病诊断见于“病征”，即影像学检查与临床所考虑的疾病表现致，且其影像表现是该病相对特异的征象。二多选性诊断多个疾病排队见于“异病同征”，即二种或二种以上的疾病，影像表现相似，但可根据患者的临床资料及有关检查而选出个诊断有时按可能性的大小依次排列。三不定性诊断只报基本病变或征象影像影像学表现，但凭此征象有能作出疾病的诊断，而且临床上也缺乏诊断倾向......”。

7、“.....四排除性诊断临床诊断模糊，或慎重起见，需要影像学检查删除些疾患。五假阴性诊断由于病变处于不为种影像检查所发现的早期阶段或由于该检查方法的局限性，影像学上无阳性发现。此类情况常需追踪复查或作其它检查。•基本诊断意见的必要补充特别是与治疗方案手术有关的侵犯范围部位并发症•必要的建议目的明确诊断明确范围并发症内容其他影像手段实验室检查临床表现及治疗过程稻子与稗子汕大医学院附院放射科刘源影像诊断与临床诊断过程的根本区别临床诊断临床表现病史体检等种几种可能的诊断影像资料等各种辅助检查验证或否定排除影像诊断影像资料病理基础疾病可能结合临床表现最合理的解释上校的线三角探索法结合线条目及临床实验室资料，寻求最近似诊断二影像诊断过程的基本环节准确分析影像表现影像征象和基本病变判断影像的适当模式基本病变或基本病变组合构建相应的疾病条目鉴别诊断......”。

8、“.....寻求最近似的诊断准确分析影像表现影像征象及基本病变检查技术是否符合要求•影像检查技术的应用是否恰当成像原理•图像质量检查技术是否规范检查技术是否能够显示组织结构及病变正常正常变异的影像表现•有关的成像技术•人体解剖大体断层局部•影像解剖异常影像表现的判断及其意义•影像征象病理基础，病变生物学特性判断影像的适当模式•综合分析全部单个征象主要征象与次要征象，各征象间的关系，确定最基本的病变形态•解剖病理的立体形态重建设备重建，形象思维孔庆德“错误的模式将导致错误的条目，那简直是场灾难。”上校“位好的放射学专业工作者必须是名好的解剖学家和形态学家，必须对线片所见与其大体和镜检病理间的相互关系有清晰的理解。”“线片对于放射学专业工作者而言正如同病理学家的大体标本，是认识疾病的窗口......”。

9、“.....大脑通过大量的个体形象的记忆进行综合的再现。通过对形象的感知储存识别和慨括，形成反映事物本质的新的形象。影像医师从种或多种检查方法得到的“错误的模式将导致错误的条目，那简直是场灾难。”上校“位好的放射学专业工作者必须是名好的解剖学家和形态学家，必须对线片所见与其大体和镜检病理间的相互关和病理生理学病因机制形态转归形象思维用形象来思维，大脑通过大量的个体形象的记忆进行综合的再现。通过对形象的感知储存识别和慨括，形成反映事物本质的新的形象。影像医师从种或多种检查方法得实验室治疗情况等纵向知识拟似诊断疾病回归影像学表现解析征象元论多种疾病多阅读特别是条目，特殊征象，特殊临床多看片特别是正常征象多思考特别是有病理结果的病例培养良好的诊断思上校的线三角探索法结合线条目及临床实验室资料......”。