简单的做法就是把主要知识点列出来然后，再逐步地将能体现出种联系的知识点总结在起，当然，能总结多少就总结多少这样知识点就联系起来了，就像用线穿起的珠子样，牵发而动全身，知识就不会被遗忘而且便于的选择题时，就不会感觉模棱两可只有熟记于心，才能灵活应用考点知识点是有限的，而习题是无限的，应当把有限的时间，先投入到有限的知识点中构建网络自己总结知识网络时，刚开始不要追求形式和内容上的完美，最写在笔记本上，过几天再将这些考点回忆遍，直到记住为止对考试大纲考点中提到的物理概念最好能够背下来，或准确无误地理解后能用自己的话复述出来，而且不仅要知道知识的内涵，还要知道其外延这样求解考查概念整体的认识，带着这样个目的，梳理概念规律，找到它们之间的内在联系，同时还要总结解题思考方法，反思审题答题习惯回顾考点抓纲扣本，按考试大纲要求的考点，将各考点看遍自己要通过查课本，将其准确含义到位有效数字待求量是矢量的必须说明其方向考前归纳与反思第轮复习是按章节进行的，知识点间是种线状的联系，第二轮复习是按专题进行的，知识点间是种块状的联系，二轮以后要以全局角度对高中物理知识有个单位如果题给物理数据都是用有效数字表示的，那么答案中般不能以无理数或分数做计算结果结果是具体数据的定要带单位没有特别要求时，般最终结果有效数字的位数要和题给物理数据有效数字的位数保持致或保留的结果也要规范对题中要求的物理量应有明确的答案尽量写在显眼处用字母表示的答案中不能含有未知量和中间量凡是题述中没有给出的都是未知量，不能随便把取值代入用字母表示的答案中用字母表示的答案不能写式和代入题给数据的算式，最后结果应有准确的数值和单位等养成良好的运算习惯是运算时要专心，并按题号在草稿纸上写出演算过程，以便后来检查二是将运算过程分步进行因为涉及的量越少越不易出错最后给出律二是要根据公式和已知量符号未知量符号列出与原始规律公式相对应的具体形式，而不是移项变形后的公式三是要依次求解或联立求解，而不要写连等式或综合式子，否则会“招不慎满盘皆输”求得的结果应有代数有明确指出的要用假设的方式进行说明物理量要用题中的符号题目中的些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明要指明正方向零位置列方程时要做到是明确对谁在什么过程或什么状态用到什么规顿定律和运动学规律解题解选择题要用概念分析推理，不能仅凭生活常识或经验作答对解出的答案进行反思，看看答案是否合理养成规范解题的习惯解题过程要有“必要的文字说明”对解答中涉及的物理量而题中又没每个子过程进行分析求解在看懂题的基础上，就每过程写出该过程应遵循的规律，列出方程，而后对各方程联立求解解题选用物理规律的般顺序是先考虑能否用守恒定律解题再考虑用动能定理解题最后才考虑用牛变速运动不变中挖掘几何条件，例如对于带电粒子在电场或匀强磁场中的运动，画出粒子的轨迹图，从图中的几何关系找出轨迹半径等若习题涉及的过程复杂，需用的规律较多，这时就应当将过程化成几个子过程，就应强度电路闭合电路欧姆定律法拉第电磁感应定律右手定则楞次定律带电粒子在电磁场中的运动导体棒线圈在磁场中的运动将运动按加速度变与不变，可总结出如下的网络运动匀力的平衡匀变速运动自由落体运动竖直上抛运动平抛运动变加速运动圆周运动含天体运动功能关系动能定理机械能守恒定律场和路场描述电场的场强与电势描述磁场的磁感下面举例说明如可将高中物理主干知识总结出如下的网络主干知识运动和力牛顿运动定律种联系的知识点总结在起，当然，能总结多少就总结多少这样知识点就联系起来了，就像用线穿起的珠子样，牵发而动全身，知识就不会被遗忘而且便于从大脑中提取，还要不断地更新补充，使总结出的知识网络更全面下种联系的知识点总结在起，当然，能总结多少就总结多少这样知识点就联系起来了，就像用线穿起的珠子样，牵发而动全身，知识就不会被遗忘而且便于从大脑中提取，还要不断地更新补充，使总结出的知识网络更全面下面举例说明如可将高中物理主干知识总结出如下的网络主干知识运动和力牛顿运动定律力的平衡匀变速运动自由落体运动竖直上抛运动平抛运动变加速运动圆周运动含天体运动功能关系动能定理机械能守恒定律场和路场描述电场的场强与电势描述磁场的磁感应强度电路闭合电路欧姆定律法拉第电磁感应定律右手定则楞次定律带电粒子在电磁场中的运动导体棒线圈在磁场中的运动将运动按加速度变与不变，可总结出如下的网络运动匀变速运动不变中挖掘几何条件，例如对于带电粒子在电场或匀强磁场中的运动，画出粒子的轨迹图，从图中的几何关系找出轨迹半径等若习题涉及的过程复杂，需用的规律较多，这时就应当将过程化成几个子过程，就每个子过程进行分析求解在看懂题的基础上，就每过程写出该过程应遵循的规律，列出方程，而后对各方程联立求解解题选用物理规律的般顺序是先考虑能否用守恒定律解题再考虑用动能定理解题最后才考虑用牛顿定律和运动学规律解题解选择题要用概念分析推理，不能仅凭生活常识或经验作答对解出的答案进行反思，看看答案是否合理养成规范解题的习惯解题过程要有“必要的文字说明”对解答中涉及的物理量而题中又没有明确指出的要用假设的方式进行说明物理量要用题中的符号题目中的些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明要指明正方向零位置列方程时要做到是明确对谁在什么过程或什么状态用到什么规律二是要根据公式和已知量符号未知量符号列出与原始规律公式相对应的具体形式，而不是移项变形后的公式三是要依次求解或联立求解，而不要写连等式或综合式子，否则会“招不慎满盘皆输”求得的结果应有代数式和代入题给数据的算式，最后结果应有准确的数值和单位等养成良好的运算习惯是运算时要专心，并按题号在草稿纸上写出演算过程，以便后来检查二是将运算过程分步进行因为涉及的量越少越不易出错最后给出的结果也要规范对题中要求的物理量应有明确的答案尽量写在显眼处用字母表示的答案中不能含有未知量和中间量凡是题述中没有给出的都是未知量，不能随便把取值代入用字母表示的答案中用字母表示的答案不能写单位如果题给物理数据都是用有效数字表示的，那么答案中般不能以无理数或分数做计算结果结果是具体数据的定要带单位没有特别要求时，般最终结果有效数字的位数要和题给物理数据有效数字的位数保持致或保留到位有效数字待求量是矢量的必须说明其方向考前归纳与反思第轮复习是按章节进行的，知识点间是种线状的联系，第二轮复习是按专题进行的，知识点间是种块状的联系，二轮以后要以全局角度对高中物理知识有个整体的认识，带着这样个目的，梳理概念规律，找到它们之间的内在联系，同时还要总结解题思考方法，反思审题答题习惯回顾考点抓纲扣本，按考试大纲要求的考点，将各考点看遍自己要通过查课本，将其准确含义写在笔记本上，过几天再将这些考点回忆遍，直到记住为止对考试大纲考点中提到的物理概念最好能够背下来，或准确无误地理解后能用自己的话复述出来，而且不仅要知道知识的内涵，还要知道其外延这样求解考查概念的选择题时，就不会感觉模棱两可只有熟记于心，才能灵活应用考点知识点是有限的，而习题是无限的，应当把有限的时间，先投入到有限的知识点中构建网络自己总结知识网络时，刚开始不要追求形式和内容上的完美，最简单的做法就是把主要知识点列出来然后，再逐步地将能体现出种联系的知识点总结在起，当然，能总结多少就总结多少这样知识点就联系起来了，就像用线穿起的珠子样，牵发而动全身，知识就不会被遗忘而且便于从大脑中提取，还要不断地更新补充，使总结出的知识网络更全面下面举例说明如可将高中物理主干知识总结出如下的网络主干知识运动和力牛顿运动定律力的平衡匀变速运动自由落体运动竖直上抛运动平抛运动变加速运动圆周运动含天体运动功能关系动能定理机械能守恒定律场和路场描述电场的场强与电势描述磁场的磁感应强度电路闭合电路欧姆定律法拉第电磁感应定律右手定则楞次定律带电粒子在电磁场中的运动导体棒线圈在磁场中的运动将运动按加速度变与不变，可总结出如下的网络运动匀变速下面举例说明如可将高中物理主干知识总结出如下的网络主干知识运动和力牛顿运动定律应强度电路闭合电路欧姆定律法拉第电磁感应定律右手定则楞次定律带电粒子在电磁场中的运动导体棒线圈在磁场中的运动将运动按加速度变与不变，可总结出如下的网络运动匀每个子过程进行分析求解在看懂题的基础上，就每过程写出该过程应遵循的规律，列出方程，而后对各方程联立求解解题选用物理规律的般顺序是先考虑能否用守恒定律解题再考虑用动能定理解题最后才考虑用牛有明确指出的要用假设的方式进行说明物理量要用题中的符号题目中的些隐含条件或临界条件分析出来后，要加以说明要指明正方向零位置列方程时要做到是明确对谁在什么过程或什么状态用到什么规式和代入题给数据的算式，最后结果应有准确的数值和单位等养成良好的运算习惯是运算时要专心，并按题号在草稿纸上写出演算过程，以便后来检查二是将运算过程分步进行因为涉及的量越少越不易出错最后给出单位如果题给物理数据都是用有效数字表示的，那么答案中般不能以无理数或分数做计算结果结果是具体数据的定要带单位没有特别要求时，般最终结果有效数字的位数要和题给物理数据有效数字的位数保持致或保留整体的认识，带着这样个目的，梳理概念规律，找到它们之间的内在联系，同时还要总结解题思考方法，反思审题答题习惯回顾考点抓纲扣本，按考试大纲要求的考点，将各考点看遍自己要通过查课本，将其准确含义的选择题时，就不会感觉模棱两可只有熟记于心，才能灵活应用考点知识点是有限的，而习题是无限的，应当把有限的时间，先投入到有限的知识点中构建网络自己总结知识网络时，刚开始不要追求形式和内容上的完美，最