度热量与内能间的关系温度表示物体的冷热程度，是个状态量，只能说个物体的温度是多少热量是个过程量内能是个状态量物体的温度越高，具有的热量越多当温度降低到绝对零度时，物体的内能就消失了高温物体的内能定比低温物体的内能大的冰熔化过程中，内能不变热量是个过程量，不能说“具有热量”，只能说“吸收放出的热量”切物体在任何状态下都具有内能相同的两个物体，温度高的内能大的冰熔化过程中不断吸热，内能增大质量升高的温度千克摄氏度比热容定义定质量的种物质,在温度升高时所吸收的热量与和的乘积之比,叫做这种物质的比热容,用符号表示,单位是,符号是考点三比热容焦每物理意义单位质量的种物质,温度降低所放出的热量,与它温度升高所吸收的热量,数值上也等于它的比热容特性比热容是反映物质自身性质的物理量不同的物质,比热容般不同相等水的比热容的应用应用实例冷却和取暖北方冬天部发热，是通过做功改变内能，不符合题意故选杭州关于比热容的概念，下列说法错误的是单位质量的种物质，温度升高所吸收的热量，叫做这种物质的比热容单位质量的种物质，温度降低所放出的验数据记录如下表功，使得气体的内能增加，温度升高，筒内温度达到棉花的着火点，棉花燃烧，不符合题意烧水时，是通过热传递的方式使得水温升高，符合题意从滑梯上滑下时，摩擦力对人做功，使得人的臀升高得越慢，由表中数据可知甲和乙在吸收相同的热量加热的时间相同下，甲液体温度升高得慢故选河南题分为比较两种液体的吸热能力,小军用图甲中两个相同的装置做实验,实验器材还有天平和秒表收集的实解析比较物体吸热能力强弱的方法有两种种是升高相同的温度，比较吸收热量的多少另种是吸收相同的热量，比较升高温度的多少根据公式可知在质量和吸收的热量相同时，比热容大的物体，温度装置给质量相等的甲乙两种液体同时加热,两种液体的温度随时间的变化如下表所示由数据比较两种液体的比热容甲乙甲乙甲乙无法确定河南五年中招时间甲的温度乙的温度，在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能，这是通过的方式改变物体的内能的广元改编命题点物态变化内能及其改变方式液化变小做功九图河南题分用相同的加热因是玻璃板与水的接触面之间存在贵港改编变大引力九图命题点分子间作用力如图所示，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，可以看到瓶内出现白雾，这是水蒸气形成的海南改编把块很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的读数如图所示，让玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，发现弹簧测力计的读数选填“变大”“变小”或“不变”，其原如图所示量筒里，在水的下面注入硫酸铜的水溶液，由于硫酸铜溶液比水的密度，沉在量筒的下部，静放几天，原来明显的界面变得模糊不清，这属于扩散现象，说明了这种现象也可以在之间发生越小，其比热容越大如图所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮气体进入上面的空气瓶中，这实验现象说明了烟台改编命题点扩散现象分子做无规则运动教材图片解读九图命题点分子热运动大液体九图或吸热越多的物质，其比热容越大相同质量的物质升高相同的温度，吸热越多，其比热容越大相同质量的物质吸收相同的热量，温度升高得越低，其比热容越大相同时间内吸收相同的热量，物质质量的物理量，物质的吸热能力越强，其比热容越小比热容的单位为焦每千克摄氏度，用符号表示为物质的吸热能力越强，其比热容越大比热容的单位用符号表示为或表示意义表示,单位是,表示,单位是,表示质量,单位是,其中为末温,为初温热量比热容比热容是表示物质吸热能力强弱发动机降温的水箱降温吸热的物质采用比热容较大的水做冷却剂调节气候夏季沿海地区的温度要比市区温度低修建人工湖减缓热岛效应等热量的计算公式吸热公式吸放热公式放热容特性比热容是反映物质自身性质的物理量不同的物质,比热容般不同相等水的比热容的应用应用实例冷却和取暖北方冬天用热水袋取暖初春傍晚,在秧田里灌水可防止秧苗冻坏给,符号是考点三比热容焦每物理意义单位质量的种物质,温度降低所放出的热量,与它温度升高所吸收的热量,数值上也等于它的比温度千克摄氏度比热容定义定质量的种物质,在温度升高时所吸收的热量与和的乘积之比,叫做这种物质的比热容,用符号表示,单位是温度千克摄氏度比热容定义定质量的种物质,在温度升高时所吸收的热量与和的乘积之比,叫做这种物质的比热容,用符号表示,单位是,符号是考点三比热容焦每物理意义单位质量的种物质,温度降低所放出的热量,与它温度升高所吸收的热量,数值上也等于它的比热容特性比热容是反映物质自身性质的物理量不同的物质,比热容般不同相等水的比热容的应用应用实例冷却和取暖北方冬天用热水袋取暖初春傍晚,在秧田里灌水可防止秧苗冻坏给发动机降温的水箱降温吸热的物质采用比热容较大的水做冷却剂调节气候夏季沿海地区的温度要比市区温度低修建人工湖减缓热岛效应等热量的计算公式吸热公式吸放热公式放表示意义表示,单位是,表示,单位是,表示质量,单位是,其中为末温,为初温热量比热容比热容是表示物质吸热能力强弱的物理量，物质的吸热能力越强，其比热容越小比热容的单位为焦每千克摄氏度，用符号表示为物质的吸热能力越强，其比热容越大比热容的单位用符号表示为或或吸热越多的物质，其比热容越大相同质量的物质升高相同的温度，吸热越多，其比热容越大相同质量的物质吸收相同的热量，温度升高得越低，其比热容越大相同时间内吸收相同的热量，物质质量越小，其比热容越大如图所示，抽掉玻璃板后，二氧化氮气体进入上面的空气瓶中，这实验现象说明了烟台改编命题点扩散现象分子做无规则运动教材图片解读九图命题点分子热运动大液体九图如图所示量筒里，在水的下面注入硫酸铜的水溶液，由于硫酸铜溶液比水的密度，沉在量筒的下部，静放几天，原来明显的界面变得模糊不清，这属于扩散现象，说明了这种现象也可以在之间发生海南改编把块很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的读数如图所示，让玻璃板的下表面接触水面，然后稍稍用力向上拉，发现弹簧测力计的读数选填“变大”“变小”或“不变”，其原因是玻璃板与水的接触面之间存在贵港改编变大引力九图命题点分子间作用力如图所示，烧瓶内盛少量水，给瓶内打气，当瓶塞跳起时，可以看到瓶内出现白雾，这是水蒸气形成的，在这个过程中，气体膨胀对外做功，温度降低，内能，这是通过的方式改变物体的内能的广元改编命题点物态变化内能及其改变方式液化变小做功九图河南题分用相同的加热装置给质量相等的甲乙两种液体同时加热,两种液体的温度随时间的变化如下表所示由数据比较两种液体的比热容甲乙甲乙甲乙无法确定河南五年中招时间甲的温度乙的温度解析比较物体吸热能力强弱的方法有两种种是升高相同的温度，比较吸收热量的多少另种是吸收相同的热量，比较升高温度的多少根据公式可知在质量和吸收的热量相同时，比热容大的物体，温度升高得越慢，由表中数据可知甲和乙在吸收相同的热量加热的时间相同下，甲液体温度升高得慢故选河南题分为比较两种液体的吸热能力,小军用图甲中两个相同的装置做实验,实验器材还有天平和秒表收集的实验数据记录如下表功，使得气体的内能增加，温度升高，筒内温度达到棉花的着火点，棉花燃烧，不符合题意烧水时，是通过热传递的方式使得水温升高，符合题意从滑梯上滑下时，摩擦力对人做功，使得人的臀部发热，是通过做功改变内能，不符合题意故选杭州关于比热容的概念，下列说法错误的是单位质量的种物质，温度升高所吸收的热量，叫做这种物质的比热容单位质量的种物质，温度降低所放出的热量，也叫做这种物质的比热容种物质吸收或放出的热量越多，比热容也越大，比热容与热量有关各种物质都有自己的比热容，它是物质的特性之类型三比热容的理解及应用解析物理学规定，单位质量的种物质，温度升高或降低所吸收或放出的热量为该物体的比热容故正确，不符合题意比热容是物质本身的种特性，不同物质的比热容般不同，与物体的温度质量以及吸收或放出的热量都无关，故正确，不符合题意错误故选广元改编雄伟壮观的亭子口水电站大坝位于我市苍溪境内，库区蓄水后，因为水的较大，所以库区的气温变化不明显湖面上经常可以欣赏到“雾漫嘉陵”的美景，其中“雾”的形成是填物态变化名称现象比热容液化解析库区蓄水后，因为水的比热容大，吸收相同的热量，水的温度变化小，使库区的气温变化不明显雾是水蒸气遇冷液化形成的液体名师点拨比热容相关计算的解题注意事项要正确理解公式中各物理量的含义，同公式中各物理量的单位要统公式使用于物态不发生变化时物体温度升高或降低过程中吸热放热的计算，如果吸放热过程中发生物态变化则不能用此公式计算要注意文字叙述中升高升高了降低降低了对应的是温度的改变量，而升高到，降低到对应的是物体的末温度类型四比热容的相关计算长沙水稻是喜温植物，春季育秧时，农民通常在傍晚向秧田灌水，早晨再将水放出，以防霜冻，这是因为水的较大，当气温降低时,水能放出较多的热量如果秧田中水的温度降低了，放出了的热量，则该秧田内的水的质量为已知水比热容解析与泥土相比，水具有较大的比热容，当放出相同的热量后，水降温慢，能使秧田里的水温不至于降低过低由得，水福州小华用电磁炉将质量为的水水从加热到，水吸收的热量是，若不计热量损失，加热时间为，则该电磁炉的实际功率是解析水吸收的热量为电磁炉的功率为用如图甲所示的两个完全相同的电加热器同时给质量均为的水和种液体已知水进行加热，图乙是绘制出它们的温度时间图像，则加热水吸收的热量是，的比热容为水第题图解析已知水，所以加热相同时间内，水升高的温度小于升高的温度，由图像可知，加热后，水的末温为，则水吸收的热量为吸水水水由于使用同热源，所以加热相同时间时两种物质吸收的热量相同加热时，液体的末温为，有吸水水水吸，解得实验中所选用的测量工具天平温度计秒表玻璃棒或搅拌器的作用使物质均匀受热选用相同热源加热的目的温度计的读数实验突破实验比较不同物质吸热的情况转换法的应用实验中通过温度计的示数来反映物质吸热的多少控制变量法的应用热量相关计算实验数据的分析实验结论的总结和应用例巴中如图所示是“探究不同物质吸热能力”的实验，将质量相等的煤油和水分别装在两个相同的烧杯中，并测出煤油和水的初温，然后用两个相同的酒精灯加热，每隔记录次温度实验记录如下表所示例题图加热时间温度煤油水实验中选用相同的酒精灯加热，可以认为相同时间内水和煤油吸收的热量相同解析实验采用相同的酒精灯对其加热，即可认为在相同时间内，酒精灯对煤油和水提供的热量相同由记录表可知，对于质量相等的煤油和水吸收相等热量，升温较快的是若使两者升高相同的温度，则水吸收的热量较多由此得出物质的吸热能力与物质的种类有关煤油解析质量相同的水和煤油，吸收相等的热量，即加热相同的时间，观察图表可知，升温较快的是煤油水和煤油质量相等，两者升高相同的温度，假设两者温度升高至，观察图表可知，在初温相同的情况下开始给煤油和水加热，当煤油温度升高至时，水的温