1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....溶液中减小,不变的盐酸和氯化铵溶液中,水的电离程度后者大于前者基础梳理考点突破影响水电离平衡的因素小结促进电离升高温度加入可水解的盐加入与或反应的物质抑制电离降低温度加入酸加入碱水电离出的或的计算时的“种”情况中性溶液。溶质为酸的溶液来源于酸电离和水电离,而只来源于水电离。如计算的盐酸中水电离出的,方法是先求出溶液中的,即水电离出的。基础梳理考点突破溶质为碱的溶液来源于碱电离和水电离,而只来源于水电离。如的溶液中即水电离产生的。水解呈酸性或碱性的盐溶液和均由水电离产生,如的溶液中由水电离出的,是因为部分与部分结合了的溶液中由水电离出的础梳理考点突破未标明强弱的酸碱混合例如把与的溶液等体积混合后,其不定等于。若二者为强酸强碱,则若为弱酸强碱,则弱酸有余,。酸碱加水稀释后求对于强酸𝑉碱𝑉酸𝑉碱若剩余碱,先求中和后的,再通过求出最后求......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....即,中和后溶液的有以下三种情况若恰好中和,。若剩余酸,先求中和后的,再求。混𝑉求。两强碱混合后的计算由混𝑉𝑉𝑉𝑉先求出混合后的混,再通过求出混合后的,最后求。基础梳理考点突破强酸与,。两强酸混合后的计算由混𝑉𝑉𝑉𝑉先求出混合后的混,再根据公式的计算强酸溶液,如溶液,设溶质的物质的量浓度为,。强碱溶液,如溶液,设溶质的物质的量浓度为的溶液等体积混合,所得溶液呈碱性用蒸馏水润湿的试纸测溶液的,定会产生误差基础梳理考点突破的换算关系溶液的计算基本思路基础梳理考点突破单溶液显中性任何水溶液中均存在和,且水电离出的和相等的氨水和的盐酸等体积混合,所得溶液呈中性室温下,的醋酸溶液和。基础梳理考点突破自主巩固判断正误,正确的画,错误的画“”。时盐酸的的溶液的溶液的,该溶液定纸变色后......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....注意事项试纸使用前不能用蒸馏水润湿,否则待测液因被稀释可能会产生误差。广泛试纸只能测出整数值不精确。用酸度计测定可精确测量溶液的越弱,碱性越强,越大溶液中越大,越小,溶液酸性越强,碱性越弱。测定溶液的方法用试纸测定用镊子撕下小片试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取待测液点在干燥的试纸上,试或时,直接用或表示溶液的酸碱性。与溶液酸碱性的关系室温时基础梳理考点突破溶液中越小,越大,溶液的酸性或“基础梳理考点突破定义式。的适用范围,即只适用于或的电解质溶液,当电离的水的物质的量之比是∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶基础梳理考点突破溶液的酸碱性与溶液的酸碱性溶液的酸碱性取决于溶液中和的相对大小。将“”加入,变大,项错误。答案解析关闭基础梳理考点突破时,在等体积的的溶液的溶液的溶液的溶液中,发生增大,项正确向溶液中加水,水减小,则水也减小,则由水电离出的水水减小......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....故向溶液中中含,故反应后,项错误与反应生成则溶液中中含,故反应后,项错误与反应生成则溶液中增大,项正确向溶液中加水,水减小,则水也减小,则由水电离出的水水减小,项错误由于,故向溶液中加入,变大,项错误。答案解析关闭基础梳理考点突破时,在等体积的的溶液的溶液的溶液的溶液中,发生电离的水的物质的量之比是∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶∶基础梳理考点突破溶液的酸碱性与溶液的酸碱性溶液的酸碱性取决于溶液中和的相对大小。将“”或“基础梳理考点突破定义式。的适用范围,即只适用于或的电解质溶液,当或时,直接用或表示溶液的酸碱性。与溶液酸碱性的关系室温时基础梳理考点突破溶液中越小,越大,溶液的酸性越弱,碱性越强,越大溶液中越大,越小,溶液酸性越强,碱性越弱。测定溶液的方法用试纸测定用镊子撕下小片试纸放在表面皿上,用玻璃棒蘸取待测液点在干燥的试纸上,试纸变色后......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....注意事项试纸使用前不能用蒸馏水润湿,否则待测液因被稀释可能会产生误差。广泛试纸只能测出整数值不精确。用酸度计测定可精确测量溶液的。基础梳理考点突破自主巩固判断正误,正确的画,错误的画“”。时盐酸的的溶液的溶液的,该溶液定显中性任何水溶液中均存在和,且水电离出的和相等的氨水和的盐酸等体积混合,所得溶液呈中性室温下,的醋酸溶液和的溶液等体积混合,所得溶液呈碱性用蒸馏水润湿的试纸测溶液的,定会产生误差基础梳理考点突破的换算关系溶液的计算基本思路基础梳理考点突破单溶液的计算强酸溶液,如溶液,设溶质的物质的量浓度为,。强碱溶液,如溶液,设溶质的物质的量浓度为,。两强酸混合后的计算由混𝑉𝑉𝑉𝑉先求出混合后的混,再根据公式求。两强碱混合后的计算由混𝑉𝑉𝑉𝑉先求出混合后的混,再通过求出混合后的,最后求......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....即,中和后溶液的有以下三种情况若恰好中和,。若剩余酸,先求中和后的,再求。混𝑉酸𝑉碱𝑉酸𝑉碱若剩余碱,先求中和后的,再通过求出最后求。混𝑉碱𝑉酸𝑉酸𝑉碱基础梳理考点突破未标明强弱的酸碱混合例如把与的溶液等体积混合后,其不定等于。若二者为强酸强碱,则若为弱酸强碱,则弱酸有余,。酸碱加水稀释后求对于强酸溶液,每稀释倍体积,增大个单位对于弱酸溶液,每稀释倍体积,增大不足个单位。无论稀释多少倍,酸溶液的不能等于或大于,只能趋近于。对于强碱溶液,每稀释倍体积,减小个单位。对于弱碱溶液,每稀释倍体积,减小不足个单位。无论稀释多少倍,碱溶液的不能等于或小于,只能趋近于。基础梳理考点突破列表归纳如下酸碱弱酸强酸弱碱强碱稀释倍无限稀释趋向于基础梳理考点突破例已知在的温度下,水的离子积,本题涉及的溶液其温度均为......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....理由为水的电离是吸热过程,升高温度,水的电离程度增大。时所得混合溶液的,即酸碱恰好中和。现碱酸,所以碱的体积必是酸的倍。要注意的是时,水的离子积为,即酸碱浓度相等时酸碱。现强碱的浓度是强酸的倍,所以酸碱,即。基础梳理考点突破基础梳理考点突破中和滴定的实验用品主要仪器酸式滴定管如图碱式滴定管如图滴定管夹铁架台锥形瓶。基础梳理考点突破试剂标准液待测液酸碱指示剂。滴定管的使用酸性氧化性的试剂般用酸式滴定管,因为酸和氧化性物质易腐蚀橡胶管。碱性的试剂般用碱式滴定管,因为碱性物质易腐蚀玻璃,致使活塞无法打开。酸碱指示剂的选择原则酸碱指示剂可以用来指示反应过程中的变化,以确定滴定终点。基础梳理考点突破指示剂变色范围的石蕊蓝色甲基橙黄色酚酞红色通常指示剂的变色范围尽量与滴定终点的溶液酸碱性致......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....最终生成的是强碱弱酸盐,滴定终点时溶液呈碱性,选择酚酞作指示剂而强酸滴定弱碱时,则选甲基橙作指示剂。石蕊的颜色变化不明显,般不选用石蕊作指示剂。基础梳理考点突破中和滴定操作以酚酞为指示剂,用标准盐酸滴定溶液为例滴定前的准备基础梳理考点突破滴定滴定终点的判断等到滴入最后滴标准液,溶液由红色变为无色,且在半分钟内不恢复原来的颜色,视为滴定终点,并记录标准液的体积。基础梳理考点突破数据处理按上述操作重复次,求出用去标准盐酸体积的平均值,根据𝑐𝑉𝑉计算。基础梳理考点突破自主巩固判断正误,正确的画,错误的画“”。滴定管的读数自下至上逐渐减小酸性高锰酸钾溶液应盛放在酸式滴定管中滴定管在使用前应用待盛液润洗锥形瓶在使用前应用待盛液润洗滴定时眼睛要注视滴定管刻度可以选用石蕊作酸碱中和滴定的指示剂滴定前滴定管尖嘴处有气泡,滴定结束后气泡消失......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....标准和待测在误差分析时是定值,因此只需分析各种原因使得所耗标准液体积标准变大或变小,标准变大,则待测偏高标准变小,则待测偏低。以标准酸溶液滴定未知浓度的碱溶液酚酞作指示剂为例,常见的因操作不正确而引起的误差有待测𝑐标准𝑉标准𝑉待测来判断基础梳理考点突破步骤操作标准待测洗涤酸式滴定管未用标准酸溶液润洗变大偏高碱式滴定管未用待测溶液润洗变小偏低锥形瓶用待测溶液润洗变大偏高锥形瓶洗净后还留有蒸馏水不变无影响取液取碱液的滴定管开始有气泡,放出液体后气泡消失变小偏低基础梳理考点突破步骤操作标准待测滴定酸式滴定管滴定前有气泡,滴定终点时气泡消失变大偏高振荡锥形瓶时部分液体溅出变小偏低部分酸液滴在锥形瓶外变大偏高溶液颜色较浅时滴入酸液过快,停止滴定后再加滴溶液无变化变大偏高读数酸式滴定管滴定前读数正确......”。