TOP13浙教版语文六下春ppt课件.ppt文档免费在线阅读

杜甫两个黄鹂鸣翠柳，行白露上青天。

给下列的字注音二给下列的词语解释ǎ涨薄涨薄晕ū藏呼朋引伴呼唤朋友，招引同伴。

宛转形容声音圆润柔媚。

酝酿这里是说空气里的各种气息像发酵似的，越来越浓。

烘托这里是衬托的意思。

卖弄炫耀。

蓑ǒ酝酿应和嘹亮春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，大片大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味，闭了眼，树上自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，大片大，招引同伴。

宛转形容声音圆润柔媚。

酝酿这里是说空气里的各种气息像发酵似的，越来越浓。

烘托这里是衬托的意思。

卖弄炫耀。

蓑ǒ酝酿应和嘹亮春朱维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

杜甫两个黄鹂鸣翠柳，行白露上青天。

给下列的字注音二给下列的词语解释ǎ涨薄涨薄晕ū藏呼朋引伴呼唤朋友同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。

朱自清春写春名句杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

杜甫好雨知时节，当春乃发生。

韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

孟浩然夜来风雨声，花落知多少。

王命的开始像小姑娘“美”春天“美”，令人喜爱像青年“力”春天充满活力概括五幅春景图的含义，点明全文中心。

与开头互相呼应。

三个比喻依次点明了春天的成长过程。

成段，是为了强调春的不听觉视觉树上花下遍地这些比喻非常形象贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量信心的美感。

在这里，我们知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点像娃娃“新”万物复苏，新的生。

侧面描写。

春风是无形无色无味，但作者是通过哪些角度把它写的有情有感的写春花作者是按照怎样的顺序来写的文章的结尾为什么用“刚落地的娃娃”，“小姑娘”“健壮的青年”来比喻“春天”从触觉嗅觉爱。

放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。

读时第个字重读，后两字要轻。

将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的”为什么不说成“嫩嫩绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

”这句话的前后都是描写花，为什么中间夹句动物的描写。

反衬春草的可涨太阳红春草图钻鲜嫩正面侧面春花图繁茂艳丽树上花下遍地正面侧面春风图和煦轻盈触觉嗅觉听觉春雨图细密平和植物人正面侧面迎春图赶趟儿绘春绘春写春草作者为什么却写孩子们的嬉戏“小草偷春风图春雨图春人图春醒图“新”“美”“力”绘段春万物复苏生机勃勃情态质地色泽长势样多色艳味甜柔和芳香和悦经常细密轻盈润物精神抖擞呼应开头宏观勾勒山朗润水，撑起伞慢慢走着的人散文评论学术研究著作种，约二百多万字。

散文代表作有荷塘月色背影绿等。

朱自清整体感知熟读课文理清思路分析结构总分总盼段春赞段春盼春心切喜春之情春草图春花图天。

可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，点点黄晕的光，烘托出片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，下就是三两，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿杏儿梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。

雨是最寻常的，下就是三两天。

可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着层薄烟。

树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，点点黄晕的光，烘托出片安静而和平的夜。

乡下去，小路上，石桥边，撑起伞慢慢走着的人散文评论学术研究著作种，约二百多万字。

散文代表作有荷塘月色背影绿等。

朱自清整体感知熟读课文理清思路分析结构总分总盼段春赞段春盼春心切喜春之情春草图春花图春风图春雨图春人图春醒图“新”“美”“力”绘段春万物复苏生机勃勃情态质地色泽长势样多色艳味甜柔和芳香和悦经常细密轻盈润物精神抖擞呼应开头宏观勾勒山朗润水涨太阳红春草图钻鲜嫩正面侧面春花图繁茂艳丽树上花下遍地正面侧面春风图和煦轻盈触觉嗅觉听觉春雨图细密平和植物人正面侧面迎春图赶趟儿绘春绘春写春草作者为什么却写孩子们的嬉戏“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的绿绿的”为什么不说成“嫩嫩绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

”这句话的前后都是描写花，为什么中间夹句动物的描写。

反衬春草的可爱。

放在句末，单独从句子中拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动活泼，富有生气。

读时第个字重读，后两字要轻。

将“嫩嫩的，绿绿的”放回原来应在的位置，作比较朗读，体味其不同的效果。

侧面描写。

春风是无形无色无味，但作者是通过哪些角度把它写的有情有感的写春花作者是按照怎样的顺序来写的文章的结尾为什么用“刚落地的娃娃”，“小姑娘”“健壮的青年”来比喻“春天”从触觉嗅觉听觉视觉树上花下遍地这些比喻非常形象贴切，春天给人以新生命，给人以美丽多姿，给人以力量信心的美感。

在这里，我们知道，用作比喻的事物和被比喻的事物之间有相似点像娃娃“新”万物复苏，新的生命的开始像小姑娘“美”春天“美”，令人喜爱像青年“力”春天充满活力概括五幅春景图的含义，点明全文中心。

与开头互相呼应。

三个比喻依次点明了春天的成长过程。

成段，是为了强调春的不同成长过程，抒发作者强烈赞美春的真挚感情。

朱自清春写春名句杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

杜甫好雨知时节，当春乃发生。

韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

孟浩然夜来风雨声，花落知多少。

王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

杜甫两个黄鹂鸣翠柳，行白露上青天。

给下列的字注音二给下列的词语解释ǎ涨薄涨薄晕ū藏呼朋引伴呼唤朋友，招引同伴。

宛转形容声音圆润柔媚。

酝酿这里是说空气里的各种气息像发酵似的，越来越浓。

烘托这里是衬托的意思。

卖弄炫耀。

蓑ǒ酝酿应和嘹亮春朱自清盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，大片大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草绵软软的。

桃树杏树梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。