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足见我国古人的伟大数学智慧。
个物体些物体等都可以看作个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的份或几份都可以用分数来表示。
个物，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。
分数走过的历史我国的数学古书九章算术是世界上系统地叙述分数的最早著作，它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本致的。
像这样系统地叙述，印度迟至始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛。
希望通过学习，我们每位同学也能更多的了解分数，更好的学习分数知识。
分数的产生和意义马郎小学陈伟像刚才在进行测量，分物或计算时平均分成份，取其中的份，就是八分之五三思考下图中涂色部分占全图的几分之几通过今天的学习，我们知道了在很早以前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开再添上个这样的分数单位就是自然数二判断把单位分成几份，表示这样份或几份的数叫做分数把单位平均分成若干份，表示其中份或几份的数，叫做分数单位和单位相等把单位平方米由许多物体组成的个整体如堆沙全班同学面旗帜个苹果单位读出下面的分数，并说出每个分数的分数单位。
分这里单位是，每份是米的的分数单位是，有个这样的分数单位，法。
足见我国古人的伟大数学智慧。
个物体些物体等都可以看作个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的份或几份都可以用分数来表示。
个物体如个苹果张纸片块布个计量单位如米千克平法。
足见我国古人的伟大数学智慧。
个物体些物体等都可以看作个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的份或几份都可以用分数来表示。
个物体如个苹果张纸片块布个计量单位如米千克平方米由许多物体组成的个整体如堆沙全班同学面旗帜个苹果单位读出下面的分数，并说出每个分数的分数单位。
分这里单位是，每份是米的的分数单位是，有个这样的分数单位，再添上个这样的分数单位就是自然数二判断把单位分成几份，表示这样份或几份的数叫做分数把单位平均分成若干份，表示其中份或几份的数，叫做分数单位和单位相等把单位平均分成份，取其中的份，就是八分之五三思考下图中涂色部分占全图的几分之几通过今天的学习，我们知道了在很早以前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开始用分数来表示了，经过几千年的发展，我们对于分数的应用也变得更熟练更广泛。
希望通过学习，我们每位同学也能更多的了解分数，更好的学习分数知识。
分数的产生和意义马郎小学陈伟像刚才在进行测量，分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。
分数走过的历史我国的数学古书九章算术是世界上系统地叙述分数的最早著作，它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本致的。
像这样系统地叙述，印度迟至公元世纪才出现，而欧洲则在世纪以后，才逐渐形成现代的分数的算法。
足见我国古人的伟大数学智慧。
个物体些物体等都可以看作个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的份或几份都可以用分数来表示。
个物体如个苹果张纸片块布个计量单位如米千克平方米由许多物体组成的个整体如堆沙全班同学面旗帜个苹果单位读出下面的分数，并说出每个平方米由许多物体组成的个整体如堆沙全班同学面旗帜个苹果单位读出下面的分数，并说出每个分数的分数单位。
分这里单位是，每份是米的的分数单位是，有个这样的分数单位，平均分成份，取其中的份，就是八分之五三思考下图中涂色部分占全图的几分之几通过今天的学习，我们知道了在很早以前我们人类为了解决实际生产和生活中不能用整数表示结果的问题，就已经开，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数表示。
分数走过的历史我国的数学古书九章算术是世界上系统地叙述分数的最早著作，它所总结的分数运算方法和现代所用的方法是基本致的。
像这样系统地叙述，印度迟至体如个苹果张纸片块布个计量单位如米千克平方米由许多物体组成的个整体如堆沙全班同学面旗帜个苹果单位读出下面的分数，并说出每个
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