不同点问题怎样检验结果是否正确在解决实际问题时，我们要注意什么关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。二创设情境，灵活运用预设了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。预设二创设情境，灵活运用预设四回顾反思，沟通不同方法这些不同的算法中有什么相同点与境，灵活运用王老师共买了多少个羽毛球问题你还有别的计算方法吗三读懂过程，感悟不同方法谁能说说你对这种解法的理解预设比较种不同的解法，你喜欢哪种说说你的理由。后两种方法都关注到息，“打”是个。王老师共买了多少个羽毛球二思考，尝试解决问题问题解决这个问题，需要哪些信息你能根据所选的信息，解决这个问题吗买了筒羽毛球“打”装“打”是个。二创设情在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。二创设情境，灵活运用问题你知道了什么收集信息，明确条件问题副羽毛球拍，共元。筒羽毛球，每筒元。注意引导学生观察羽毛球的包装上的信算定律，并用字母表示。加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律积有。李大爷家有块菜地如右图，这块菜地的面积有多少平方米四巩固练习，提升认识作业第页练习八，第题第页练习八，第题。五布置作业运算定律解决问题例复习导入说说我们已经学过哪些运的意思说说。谁的想法和他的不样能再说说吗你能解决这个问题吗写出你的思考过程。你做的正确吗这学期共有多少天四巩固练习，提升认识答这块菜地的面索，发现新知四巩固练习，提升认识册答平均每个班可以分到册。观察数据，有什么特点问题你知道了什么怎样计算比较简便问题你知道了什么谁读懂了他还能写写吗它们是否也相等呢先求共有支羽毛球拍，再求每支羽毛球拍的价格。它们的结果相等。都是求支羽毛球拍的价格。个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。预设三自主探二比较观察，发现规律预设问题你能理解这位同学的想法吗为什么和之间可以用等号连接观察算式的特点，看看你能发现什么规律。具有这样特点的式子你，解决这个问题吗学生解决问题。三自主探索，发现新知二比较观察，发现规律预设问题后，为什么还要还有不同的计算方法吗要求每支羽毛球拍多少钱求的是副羽毛球拍的价格。设预设预设三自主探索，发现新知尝试，解决问题每支羽毛球拍多少钱问题解决这个问题，需要哪些信息你能根据所选的信息尝试，解决问题每支羽毛球拍多少钱问题解决这个问题，需要哪些信息你能根据所选的信息，解决这个问题吗学生解决关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。二创设情境，灵活运用预要注意什么关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。二创设情境，灵活运用预设预设预设三自主探索，发现新知预设二创设情境，灵活运用预设四回顾反思，沟通不同方法这些不同的算法中有什么相同点与不同点问题怎样检验结果是否正确在解决实际问题时，我们方法吗三读懂过程，感悟不同方法谁能说说你对这种解法的理解预设比较种不同的解法，你喜欢哪种说说你的理由。后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。方法吗三读懂过程，感悟不同方法谁能说说你对这种解法的理解预设比较种不同的解法，你喜欢哪种说说你的理由。后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。预设二创设情境，灵活运用预设四回顾反思，沟通不同方法这些不同的算法中有什么相同点与不同点问题怎样检验结果是否正确在解决实际问题时，我们要注意什么关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。二创设情境，灵活运用预设预设预设三自主探索，发现新知尝试，解决问题每支羽毛球拍多少钱问题解决这个问题，需要哪些信息你能根据所选的信息，解决这个问题吗学生解决关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。二创设情境，灵活运用预设预设预设三自主探索，发现新知尝试，解决问题每支羽毛球拍多少钱问题解决这个问题，需要哪些信息你能根据所选的信息，解决这个问题吗学生解决问题。三自主探索，发现新知二比较观察，发现规律预设问题后，为什么还要还有不同的计算方法吗要求每支羽毛球拍多少钱求的是副羽毛球拍的价格。二比较观察，发现规律预设问题你能理解这位同学的想法吗为什么和之间可以用等号连接观察算式的特点，看看你能发现什么规律。具有这样特点的式子你还能写写吗它们是否也相等呢先求共有支羽毛球拍，再求每支羽毛球拍的价格。它们的结果相等。都是求支羽毛球拍的价格。个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。预设三自主探索，发现新知四巩固练习，提升认识册答平均每个班可以分到册。观察数据，有什么特点问题你知道了什么怎样计算比较简便问题你知道了什么谁读懂了他的意思说说。谁的想法和他的不样能再说说吗你能解决这个问题吗写出你的思考过程。你做的正确吗这学期共有多少天四巩固练习，提升认识答这块菜地的面积有。李大爷家有块菜地如右图，这块菜地的面积有多少平方米四巩固练习，提升认识作业第页练习八，第题第页练习八，第题。五布置作业运算定律解决问题例复习导入说说我们已经学过哪些运算定律，并用字母表示。加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律在解决问题时，灵活地运用这些运算定律，可以使计算变得简便。二创设情境，灵活运用问题你知道了什么收集信息，明确条件问题副羽毛球拍，共元。筒羽毛球，每筒元。注意引导学生观察羽毛球的包装上的信息，“打”是个。王老师共买了多少个羽毛球二思考，尝试解决问题问题解决这个问题，需要哪些信息你能根据所选的信息，解决这个问题吗买了筒羽毛球“打”装“打”是个。二创设情境，灵活运用王老师共买了多少个羽毛球问题你还有别的计算方法吗三读懂过程，感悟不同方法谁能说说你对这种解法的理解预设比较种不同的解法，你喜欢哪种说说你的理由。后两种方法都关注到了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。预设二创设情境，灵活运用预设四回顾反思，沟通不同方法这些不同的算法中有什么相同点与不同点问题怎样检验结果是否正确在解决实际问题时，我们要注意什么关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。二创设情境，灵活运用预设预设预设三自主探索，发现新知尝试，解决问题每支羽毛球拍多少钱问题解决这个问题，需要哪些信息你能根据所选的信息，解决这个问题预设二创设情境，灵活运用预设四回顾反思，沟通不同方法这些不同的算法中有什么相同点与不同点问题怎样检验结果是否正确在解决实际问题时，我们尝试，解决问题每支羽毛球拍多少钱问题解决这个问题，需要哪些信息你能根据所选的信息，解决这个问题吗学生解决关注数据的特点，灵活运用运算定律，使计算变得简便。二创设情境，灵活运用预，解决这个问题吗学生解决问题。三自主探索，发现新知二比较观察，发现规律预设问题后，为什么还要还有不同的计算方法吗要求每支羽毛球拍多少钱求的是副羽毛球拍的价格。还能写写吗它们是否也相等呢先求共有支羽毛球拍，再求每支羽毛球拍的价格。它们的结果相等。都是求支羽毛球拍的价格。个数连续除以两个数，可以除以后两个数的乘积。预设三自主探的意思说说。谁的想法和他的不样能再说说吗你能解决这个问题吗写出你的思考过程。你做的正确吗这学期共有多少天四巩固练习，提升认识答这块菜地的面算定律，并用字母表示。加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律息，“打”是个。王老师共买了多少个羽毛球二思考，尝试解决问题问题解决这个问题，需要哪些信息你能根据所选的信息，解决这个问题吗买了筒羽毛球“打”装“打”是个。二创设情了数字的特点，利用运算定律使计算变得简便。预设二创设情境，灵活运用预设四回顾反思，沟通不同方法这些不同的算法中有什么相同点与