10《财产属于谁》说课稿文档

二能力目标鉴别合法财产和非法财产的能力，依法维护财产所有权。

三情感态度价值观目标珍惜国家，集体，他人，自己的财产，敢于并善于同侵犯财产的行为作斗争。

教学重点法律保护合法财产所有权的重难点分析教学目标为学习下框题打下基础。

今后步入社会，适应社会，顺利成长的需要。

依据本节课的结构和内容学生的认知水平和心理特征知识目标财产所有权的涵义，法律保护公民合法财产及财产所有密依据教材，体现了学生认知的形成过程，直观系统，体现教材的知识，重难点突出，以便于学生理解掌握。

以情境贯穿教学通过活动实现教学目标教学过程中的两条线索贯穿财产属于谁说课稿教材分析本框题的地位和作用教学请求赔偿损失可修复的争议恢复原状教学反思体现新课程理念的三个重视重情境以情境贯穿教学重探索让学生自己去思考，去探索重交流让学生通过合作交流获得成功设计依据以新课程理念为指导，紧律手段予以保护民法通则通过民事法律手段予以保护刑法三当财产所有权受到侵害时当所有权发生争议时请求确认所有权被他人占有拒不返还时请求返还原物财产毁坏或灭失律常识的目的直观演示法利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

活动探究法引导学产及所有权合法的个人财产财产所有权二法律保护合法财产所有权通过民事法情感态度价值观目标珍惜国家，集体，他人，自己的财产，敢于并善于同侵犯财产的行为作斗争。

教学重点法律保护合法财产所有权教学难点财产所有权受到侵害时怎么办提升学生依法维权的意识，实现学习法律情感态度价值观目标珍惜国家，集体，他人，自己的财产，敢于并善于同侵犯财产的行为作斗争。

教学重点法律保护合法财产所有权教学难点财产所有权受到侵害时怎么办提升学生依法维权的意识，实现学习法律常识的目的直观演示法利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

活动探究法引导学产及所有权合法的个人财产财产所有权二法律保护合法财产所有权通过民事法律手段予以保护民法通则通过民事法律手段予以保护刑法三当财产所有权受到侵害时当所有权发生争议时请求确认所有权被他人占有拒不返还时请求返还原物财产毁坏或灭失请求赔偿损失可修复的争议恢复原状教学反思体现新课程理念的三个重视重情境以情境贯穿教学重探索让学生自己去思考，去探索重交流让学生通过合作交流获得成功设计依据以新课程理念为指导，紧密依据教材，体现了学生认知的形成过程，直观系统，体现教材的知识，重难点突出，以便于学生理解掌握。

以情境贯穿教学通过活动实现教学目标教学过程中的两条线索贯穿财产属于谁说课稿教材分析本框题的地位和作用教学的重难点分析教学目标为学习下框题打下基础。

今后步入社会，适应社会，顺利成长的需要。

依据本节课的结构和内容学生的认知水平和心理特征知识目标财产所有权的涵义，法律保护公民合法财产及财产所有权的意义。

二能力目标鉴别合法财产和非法财产的能力，依法维护财产所有权。

三情感态度价值观目标珍惜国家，集体，他人，自己的财产，敢于并善于同侵犯财产的行为作斗争。

教学重点法律保护合法财产所有权教学难点财产所有权受到侵害时怎么办提升学生依法维权的意识，实现学习法律常识的目的直观演示法利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌律常识的目的直观演示法利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。

活动探究法引导学产及所有权合法的个人财产财产所有权二法律保护合法财产所有权通过民事法请求赔偿损失可修复的争议恢复原状教学反思体现新课程理念的三个重视重情境以情境贯穿教学重探索让学生自己去思考，去探索重交流让学生通过合作交流获得成功设计依据以新课程理念为指导，紧的重难点分析教学目标为学习下框题打下基础。

今后步入社会，适应社会，顺利成长的需要。

依据本节课的结构和内容学生的认知水平和心理特征知识目标财产所有权的涵义，法律保护公民合法财产及财产所有教学难点财产所有权受到侵害时怎么办提升学生依法维权的意识，实现学习法律常识的目的直观演示法利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌