他的情绪产生了不良影响。我们劝他别紧张，告诉他我们会帮他补课，还会给他，演讲塑造三单项选择。，先锋，生气勃勃的出单词。，二根据句义及中文或首字母提示填写，检测反馈用并列连词，或填空。，三单项选择。对划线部分提问改为同义句合并成句合并成句改为同义句对划线部分提问三单项选择。检测反馈用并列连词，或填空。二根据句义及中文或首字母提示填写出单词。生气勃勃的先锋演讲塑造三单项选择。上检测反馈根据句意及中文或首字母提示写出单词。灾害。类型洗碗，悠闲冒险家奇迹，无限的‗开心。毅力。想像力。创造力。，!，!!!装修!挑战!，!成就感忧伤感挫折感信任感!五作文。根据下面的提示，写篇词左右的短文。提示上周王林生病住院了，我们去看望他。他在医院里已经待了三天，他对这个底的考试感到紧张，因为他耽误了很多功课。另外，糟糕的天气也对他的情绪产生了不良影响。我们劝他别紧张，告诉他我们会帮他补课，还会给他带些他最喜欢的，让他听音乐来放松自己。王林又快乐起来了。检测反馈二三，检测反馈二，课时检测反馈二三课时检测反馈二三课时达标检测二六课时检测反馈二课时达标检测二三单元测试二三四，五略九上检测反馈根据句意及中文或首字母提示写出单词。两者都不会计顺序二用所给单词的适当形式填空。，三单项选择。过程。注意词数不少于。请务必，流水线空共小题每小题分，共分阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。不填不填第二节完形填，!!不填不填第二节完形填空共小题每小题分，共分阅读下面短文，掌握其大意，从每题所给的四个选项中，选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。流水线，第四部分书面表达共两节，分第节分假设你是红星中学高三班的班长李华，你们班的外教已经结束本学期的教学工作回到美国，请代表你们班给她写封邮件。邮件的内容包括询问她的近况回顾在外教课上的收获表达对她的感谢和祝福。注意词数不少于开头和结尾已给出，不计入总词数。请务必将作文写在答题卡指定区域内第二节分假设你是红星中学高三学生李华。请根据以下四幅图的先后顺序，以为题，给校刊“英语角”写篇英文稿件，介绍你们班同学参观抗日战争纪念馆的过程。注意词数不少于。请务必将作文写在答题卡指定区域内海淀区高三年级第学期期末练习英语参考答案及评分标准第部分听力理解共三节，分第节共小题每小题分，共分第二节共小题每小题分，共分第三节共小题每小题分，共分每小题超过个词不计分拼写错误不计分题首字母大小写都得分。题首字母不大写不计分，第二部分知识运用共两节，分第节单项填空共小题每小题分，共分第二节完形填空共小题每小题分，共分第三部分阅读理解共两节，分第节共小题每小题分，共分第二节共小题每小题分，共分第四部分书面表达共两节，分第节分评分原则本题总分分，按个档次给分。评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以档次的要求来衡量，确定或降低档次，最后给分。评分时应考虑内容是否完整，条理是否清楚，交际是否得体，语言是否准确。拼写标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可以接受。词数少于，从总分中减去分。二各档次的给分范围和要求分值评分标准说明第档分分完全完成了试题规定的任务。内容完整，条理清楚交际得体，表达时充分考虑到了交际的需求体现出较强的语言运用能力。完全达到了预期的写作目的。第二档分分基本完成了试题规定的任务。内容条理和交际等方面基本符合要求所用语法和词汇满足了任务的要求语法和用词方面有些错误，但不影响理解。基本达到了预期的写作目的。第三档分分未恰当完成试题规定的任务。内容不完整所用词汇有限，语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。未能清楚地传达信息。第四档分分未完成试题规定的任务。写了少量相关信息语法或用词方面错误较多，严重影响了对所写内容的理解。未能传达任何信息写的内容与要求无关。!!，第二节分评分原则本题总分为分，按个档次给分。评分时，先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。评分时应考虑内容要点的完整性上下文的连贯词汇和句式的多样性及语言的准确性。拼写标点符号或书写影响内容表达时，应视其影响程度予以考虑。英美拼写及词汇用法均可接受。词数少于，从总分中减去分。二内容要点到达参观听故事合影。三各档次的给分范围和要求第档完全完成了试题规定的任务。覆盖了所有内容要点运用了多样的句式和丰富的词汇语法或用词方面有个别错误，但为尽可能表达丰富的内容所致体现了较强的语言运用能力有效地使用了语句间的连接成分，所写内容连贯结构紧凑。完全达到了预期的写作目的。分分第二档完全完成了试题规定的任务。覆盖了所有内容要点运用的句式和词汇能满足任务要求语法和用词基本准确，少许错误主要为尽可能表达丰富的内容所致使用了简单的语句间连接成分，所写内容连贯。达到了预期的写作目的。分分分第三档基本完成了试题规定的任务。覆盖了内容要点运用的句式和词汇基本满足任务要求语法和用词方面有些错误，但不影响理解。基本达到了预期的写作目的。分分第四档未恰当完成试题规定的任务。漏掉或未描述清楚主要内容所用句式和词汇有限语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。未能清楚地传达信息。分分第五档未完成试题规定的任务。分分明显遗漏主要内容句式单调词汇贫乏语法或用词方面错误较多，严重影响了对所写内容的理解。分未能传达任何信息所写内容与要求无关。四，