1、以下这些语句存在若干问题，包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....过点有且只有条直线与已知直线垂直考点直线的性质两点确定条直线专题应用题分析根据公理“两点确定条直线”来解答即可解答解经过刨平的木板上的两个点，能弹出条笔直的墨线，此操作的依据是两点确定条直线故选点评此题考查的是直线的性质在实际生活中的运用，此类题目有利于培养学生生活联系实际的能力已知反比例函数，下列结论不正确的是图象必经过点，随的增大而增大图象在第二四象限内若，则考点反比例函数的性质分析根据反比例函数的性质当，双曲线的两支分别位于第二第四象限，在每象限内随的增大而增大进行分析即可解答解图象必经过点说法正确，不合题意，每个象限内，随的增大而增大，说法错误，符合题意，图象在第二四象限内，说法正确，不合题意若，则，说法正确，不合题意故选点评此题主要考查了反比例函数的性质，关键是掌握反比例函数的性质反比例函数的图象是双曲线当，双曲线的两支分别位于第第三象限，在每象限内随的增大而减小当......”。

2、以下这些语句存在多处问题，具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....在每象限内随的增大而增大注意反比例函数的图象与坐标轴没有交点如图是由个同样大小的正方体摆成的几何体将正方体移走后，所得几何体主视图改变，左视图改变俯视图不变，左视图不变俯视图改变，左视图改变主视图改变，左视图不变考点简单组合体的三视图分析分别得到将正方体移走前后的三视图，依此即可作出判断解答解将正方体移走前的主视图正方形的个数为正方体移走后的主视图正方形的个数为发生改变将正方体移走前的左视图正方形的个数为正方体移走后的左视图正方形的个数为没有发生改变将正方体移走前的俯视图正方形的个数为正方体移走后的俯视图正方形的个数发生改变故选点评考查三视图中的知识，得到从几何体的正面，左面，上面看的平面图形中正方形的列数及每列正方形的个数是解决本题的关键已知个多边形的内角和是......”。

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题，包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅，以及内容阐述不够详尽和全面——“.....内角和是•，这样就得到个关于的方程组，从而求出边数的值解答解设这个多边形是边形，则•，解得，即这个多边形为七边形故本题选点评根据多边形的内角和定理，求边数的问题就可以转化为解方程的问题来解决药品经过两次降价，每瓶零售价由元降为元已知两次降价的百分率都为，那么满足的方程是考点由实际问题抽象出元二次方程专题增长率问题分析若两次降价的百分率均是，则第次降价后价格为元，第二次降价后价格为元，根据题意找出等量关系第二次降价后的价格元，由此等量关系列出方程即可解答解设两次降价的百分率均是，由题意得满足方程为故选点评本题主要考查列元二次方程，关键在于读清楚题意，找出合适的等量关系列出方程如图，已知直线，直线，与分别交于点若，则的值是考点平行线分线段成比例分析直接根据平行线分线段成比例定理即可得出结论解答解直线，即，解得故选点评本题考查的是平行线分线段成比例定理，熟知三条平行线截两条直线......”。

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵，包括语法错误、标点符号使用不规范，句子结构不够顺畅，以及信息传达不充分，需要综合性的修订与完善——“.....甲乙两名选手行驶的路程千米随时间分变化的图象全程如图，根据图象判定下列结论甲先到达终点前分钟，甲在乙的前面第分钟时，两人第次相遇总体中位数众数专题图表型分析根据抽查人数减去类人数，求出类的人数，然后补全统计图即可根据众数的定义解答，根据中位数的定义，找出第人和第人植树的平均棵树，然后解答即可求出人植树的平均棵树，然后乘以总人数计算即可得解解答解类的人数为人，补全统计图如图所示由图可知，植树棵的人数最多，是人，所以，众数为，按照植树的棵树从少到多排列，第人与第人都是植棵数，所以，中位数是棵棵答估计这名学生共植树棵点评本题考查的是条形统计图的综合运用读懂统计图，从统计图中得到必要的信息是解决问题的关键条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据在中，，⊥于，平分交于，交于，⊥于，连接如图，求证四边形是菱形如图，若为的中点，过点作交于......”。

5、以下这些语句存在多种问题，包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅，以及信息传达不够完整详尽——“.....请直接写出图中是长倍的所有线段考点菱形的判定与性质全等三角形的判定与性质分析先证明四边形是平行四边形，再证明即可先证明，再分别证明，即可解答证明⊥，⊥，，，在和中≌，，，，，，四边形是平行四边形，四边形是菱形解四边形是菱形，是等边三角形，，在中，，，，在中，，，，，四边形是平行四边形是长倍的所有线段有点评本题考查菱形的判定和性质全等三角形的判定和性质平行四边形的判定和性质直角三角形度角的性质等知识，寻找全等三角形是解题的关键，必须熟练掌握特殊三角形边角关系，属于中考常考题型商家预测种应季衬衫能畅销市场，就用元购进了批这种衬衫，面市后果然供不应求，商家又用元购进了第二批这种衬衫，所购数量是第批购进量的倍，但单价贵了元该商家，根据第二批这种衬衫单价贵了元，列出方程求解即可设每件衬衫的标价元，求出利润表达式，然后列不等式解答解答解设该商家购进的第批衬衫是件......”。

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进，具体而言：标点符号运用不当，句子结构条理性不足导致流畅度欠佳，存在语法误用情况，且在内容表述上缺乏完整性。——“.....解得，经检验，是原方程的解，且符合题意答该商家购进的第批衬衫是件，设每件衬衫的标价元，依题意有，解得答每件衬衫的标价至少是元点评本题考查了分式方程的应用和元次不等式的应用，弄清题意并找出题中的数量关系并列出方程是解题的关键如图，是的直径，⊥，点为上点，过作的切线与交于点，连接，与交于点求证如图，点在上，连接，交于点，连接并延长交于点，若，求证在的条件下，若元，根据题意找出等量关系第二次降价后的价格元，由此等量关系列出方程即可解答解设两次降价的百分率均是，由题意得满足方程为故选点评本题主要考查列元二次方程，关键在于读清考点由实际问题抽象出元二次方程专题增长率问题分析若两次降价的百分率均是，则第次降价后价格为元，第二次降价后价格为这个多边形为七边形故本题选点评根据多边形的内角和定理，求边数的问题就可以转化为解方程的问题来解决药品经过两次降价......”。

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题，需改进——“.....那么满足的方程是多边形内角与外角专题计算题分析设这个多边形是边形，内角和是•，这样就得到个关于的方程组，从而求出边数的值解答解设这个多边形是边形，则•，解得，即点评考查三视图中的知识，得到从几何体的正面，左面，上面看的平面图形中正方形的列数及每列正方形的个数是解决本题的关键已知个多边形的内角和是，则这个多边形是五边形六边形七边形八边形考点变将正方体移走前的左视图正方形的个数为正方体移走后的左视图正方形的个数为没有发生改变将正方体移走前的俯视图正方形的个数为正方体移走后的俯视图正方形的个数发生改变故选，左视图不变考点简单组合体的三视图分析分别得到将正方体移走前后的三视图，依此即可作出判断解答解将正方体移走前的主视图正方形的个数为正方体移走后的主视图正方形的个数为发生改大而增大注意反比例函数的图象与坐标轴没有交点如图是由个同样大小的正方体摆成的几何体将正方体移走后......”。

8、以下文段存在较多缺陷，具体而言：语法误用情况较多，标点符号使用不规范，影响文本断句理解；句子结构与表达缺乏流畅性，阅读体验受影响——“.....左视图改变俯视图不变，左视图不变俯视图改变，左视图改变主视图改变的性质反比例函数的图象是双曲线当，双曲线的两支分别位于第第三象限，在每象限内随的增大而减小当，双曲线的两支分别位于第二第四象限，在每象限内随的增增大而增大，说法错误，符合题意，图象在第二四象限内，说法正确，不合题意若，则，说法正确，不合题意故选点评此题主要考查了反比例函数的性质，关键是掌握反比例函数根据反比例函数的性质当，双曲线的两支分别位于第二第四象限，在每象限内随的增大而增大进行分析即可解答解图象必经过点说法正确，不合题意，每个象限内，随的，此类题目有利于培养学生生活联系实际的能力已知反比例函数，下列结论不正确的是图象必经过点，随的增大而增大图象在第二四象限内若，则考点反比例函数的性质分析应用题分析根据公理“两点确定条直线”来解答即可解答解经过刨平的木板上的两个点，能弹出条笔直的墨线......”。

9、以下这些语句存在多方面瑕疵，具体表现在：语法结构错误频现，标点符号运用失当，句子表达欠流畅，以及信息阐述不够周全，影响了整体的可读性和准确性——“.....而且只能弹出条墨线，能解释这实际应用的数学知识是两点确定条直线两点之间线段最短垂线段最短在同平面内，过点有且只有条直线与已知直线垂直考点直线的性质两点确定条直线专题合，此图形不是轴对称图形，是中心对称图形，故此选项错误故选点评此题主要考查了中心对称图形与轴对称图形的定义，熟练掌握其定义是解决问题的关键如图，经过刨平的木板上的两个点，能弹出条笔直的墨线不是轴对称图形，是中心对称图形，故此选项错误此图形沿条直线对折后能够完全重合，此图形是轴对称图形，旋转不能与原图形重合，不是中心对称图形，故此选项错误此图形沿条直线对折后不能够完全重以及中心对称图形的定义分别判断即可得出答案解答解此图形沿条直线对折后能够完全重合，此图形是轴对称图形，也是中心对称图形，故此选项正确此图形沿条直线对折后不能够完全重合......”。