我”的形象具有什么意义这篇小说的主题，有以下几种理解人的生命和活力被扼杀纯真的人性被扭曲了愚昧落后贫穷的轮回渴望理想的人与人的关系你赞同哪种意见，或者有另外的见解我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。“我”不愿意宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”，也不愿他们，知道我在走我的路。我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他我”的形象具有什么意义这篇小说的主题，有以下几种理解人的生命和活力被扼杀纯真的人性被扭曲了愚昧落后贫穷的轮回渴望理想的人与人的关系你赞同哪种意见，或者有另外的见解我躺着，听船底潺潺的水声却变得那样“隔膜”，“我”感到“我们之间已经隔了层可悲的厚障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么是什么原因造成的曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木悲惨。是什么原因成的呢“爽爽愕惊讶，发愣。这篇小说写故乡，主要是写故乡以及故乡人的变化。作者主要写了哪些变化他们有着怎样的变化作者从中表达的是种怎样的情感态度少年闰土中年闰土曾经是那样亲密无间的对小伙伴，现在家景无端如许鄙夷展转经过许多人的手或经过许多地方。放纵，凶暴。光景情况。本课指生活状况。孤独没有依靠。吃惊的样子。因受凉或受惊而身体颤动。形容轻松爽快。恣睢景况伶仃愕然寒噤松松颧骨折本潺潺伶仃恣睢ǐūīī荒凉冷落的意思。家庭的经济状况。也叫家境。没有来由无缘无故。如此这样。轻视看不起。萧索说你的理解作者说“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”结合课文内容，说说这句话的内涵。并结合社会和人生，以这句话为话题，写片段作文。故乡鲁迅九年级语文上册鲁迅鲁迅故居正音正字秕谷鹁鸪愿望茫远罢了。说说你的理解我在朦胧中，眼前展开片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。说活，“新”生活又是怎样的生活。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么只是他的愿望切近，我的我”不愿意宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”，也不愿他们“如闰土的辛苦麻木而生活”，也不愿他们“如别人的辛苦恣睢而生活”，而希望他们有“新”的生活。展开想像，说说我闰土别人这三类人的生活是怎样的生们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。“贫穷的轮回渴望理想的人与人的关系你赞同哪种意见，或者有另外的见解我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他么原因造成的曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木悲惨。是什么原因成的呢“我”的形象具有什么意义这篇小说的主题，有以下几种理解人的生命和活力被扼杀纯真的人性被扭曲了愚昧落后活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。“我”不愿意宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”，也不愿他们“如闰土的辛苦麻木到“我们之间已经隔了层可悲的厚障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么是什的后辈还是气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生人的生命和活力被扼杀纯真的人性被扭曲了愚昧落后贫穷的轮回渴望理想的人与人的关系你赞同哪种意见，或者有另外的见解我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么是什么原因造成的曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木悲惨。是什么原因成的呢“我”的形象具有什么意义这篇小说的主题，有以下几种理解人障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么是什么原因造成的曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木悲惨。是什么原因成的呢“我”的形象具有什么意义这篇小说的主题，有以下几种理解人的生命和活力被扼杀纯真的人性被扭曲了愚昧落后贫穷的轮回渴望理想的人与人的关系你赞同哪种意见，或者有另外的见解我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。“我”不愿意宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”，也不愿他们“如闰土的辛苦麻木到“我们之间已经隔了层可悲的厚障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么是什么原因造成的曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木悲惨。是什么原因成的呢“我”的形象具有什么意义这篇小说的主题，有以下几种理解人的生命和活力被扼杀纯真的人性被扭曲了愚昧落后贫穷的轮回渴望理想的人与人的关系你赞同哪种意见，或者有另外的见解我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。“我”不愿意宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”，也不愿他们“如闰土的辛苦麻木而生活”，也不愿他们“如别人的辛苦恣睢而生活”，而希望他们有“新”的生活。展开想像，说说我闰土别人这三类人的生活是怎样的生活，“新”生活又是怎样的生活。我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。说说你的理解我在朦胧中，眼前展开片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。说说你的理解作者说“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”结合课文内容，说说这句话的内涵。并结合社会和人生，以这句话为话题，写片段作文。故乡鲁迅九年级语文上册鲁迅鲁迅故居正音正字秕谷鹁鸪颧骨折本潺潺伶仃恣睢ǐūīī荒凉冷落的意思。家庭的经济状况。也叫家境。没有来由无缘无故。如此这样。轻视看不起。萧索家景无端如许鄙夷展转经过许多人的手或经过许多地方。放纵，凶暴。光景情况。本课指生活状况。孤独没有依靠。吃惊的样子。因受凉或受惊而身体颤动。形容轻松爽快。恣睢景况伶仃愕然寒噤松松爽爽愕惊讶，发愣。这篇小说写故乡，主要是写故乡以及故乡人的变化。作者主要写了哪些变化他们有着怎样的变化作者从中表达的是种怎样的情感态度少年闰土中年闰土曾经是那样亲密无间的对小伙伴，现在却变得那样“隔膜”，“我”感到“我们之间已经隔了层可悲的厚障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么是什么原因造成的曾经是那样充满生气的闰土，人到中年却活得这样麻木悲惨。是什么原因成的呢“我”的形象具有什么意义这篇小说的主题，有以下几种理解人的生命和活力被扼杀纯真的人性被扭曲了愚昧落后贫穷的轮回渴望理想的人与人的关系你赞同哪种意见，或者有另外的见解我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。“我”不愿意宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”，也不愿他们人的生命和活力被扼杀纯真的人性被扭曲了愚昧落后贫穷的轮回渴望理想的人与人的关系你赞同哪种意见，或者有另外的见解我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。“我”不愿意宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”，也不愿他们“如闰土的辛苦麻木到“我们之间已经隔了层可悲的厚障壁了”。你认为这“可悲的厚障壁”是什么是什贫穷的轮回渴望理想的人与人的关系你赞同哪种意见，或者有另外的见解我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他我”不愿意宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”，也不愿他们“如闰土的辛苦麻木而生活”，也不愿他们“如别人的辛苦恣睢而生活”，而希望他们有“新”的生活。展开想像，说说我闰土别人这三类人的生活是怎样的生愿望茫远罢了。说说你的理解我在朦胧中，眼前展开片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。说颧骨折本潺潺伶仃恣睢ǐūīī荒凉冷落的意思。家庭的经济状况。