世界。二研读赏析研读节，思考下列问题。“你把我的思绪引向远古”句在全诗中起什么作用本节中“你”具体指代什么能否改成“他”，为什么怎样理解“黑色的骸骨潜行躯壳档案猛犸悄然ǒōǎǎ科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话样的生物地震冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。朗读诗歌读准字音奇幻裹藏葱茏卓越的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天花红草绿。什么是化石远古时代种生物的遗体遗物或遗迹，由于火山中窥见了亿万年前像奇幻神话样的生物世界。诗人张锋以首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的赞美之情。本诗可以分为几层，试概括每层的大意。发问想象遐思飞扬回答呼应节节节神奇景色人类伟大赞美科学全诗结构首尾呼应特点科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从绪引向远古”句在全诗中起什么作用本节中“你”具体指代什么能否改成“他”，为什么怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信神奇景象。本诗表达了作者怎样的思想感情诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大ǒōǎǎ科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话样的生物世界。二研读赏析研读节，思考下列问题。“你把我的思绪ǒōǎǎ科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话样的生物世界。二研读赏析研读节，思考下列问题。“你把我的思绪引向远古”句在全诗中起什么作用本节中“你”具体指代什么能否改成“他”，为什么怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信神奇景象。本诗表达了作者怎样的思想感情诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大的赞美之情。本诗可以分为几层，试概括每层的大意。发问想象遐思飞扬回答呼应节节节神奇景色人类伟大赞美科学全诗结构首尾呼应特点科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话样的生物世界。诗人张锋以首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天花红草绿。什么是化石远古时代种生物的遗体遗物或遗迹，由于火山地震冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。朗读诗歌读准字音奇幻裹藏葱茏卓越骸骨潜行躯壳档案猛犸悄然ǒōǎǎ科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话样的生物世界。二研读赏析研读节，思考下列问题。“你把我的思绪引向远古”句在全诗中起什么作用本节中“你”具体指代什么能否改成“他”，为什么怎样理解“黑色的绪引向远古”句在全诗中起什么作用本节中“你”具体指代什么能否改成“他”，为什么怎样理解“黑色的躯壳裹藏着生命的信神奇景象。本诗表达了作者怎样的思想感情诗歌表达了作者对自然神奇与人类伟大中窥见了亿万年前像奇幻神话样的生物世界。诗人张锋以首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒沧海桑田。遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝地震冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。朗读诗歌读准字音奇幻裹藏葱茏卓越世界。二研读赏析研读节，思考下列问题。“你把我的思绪引向远古”句在全诗中起什么作用本节中“你”具体指代什么能否改成“他”，为什么怎样理解“黑色的