续多久时给人个好工资。辨析，与用于事是在段时间之内发生或的固定搭配中。表示主动提供服务工作等。常用于或固定搭配中。例如主动提出帮助人辨析，的区别用于表示无主动慷慨之意地为人或物提供需要或有用的东西，仅仅是出于种责任，强调提供必须用的东西，尤其是生活用品。常用于提出事主动给人提供物主动提出做事教人做事，告诉人做事，想要人做事，希望人做事使人能够做事教人做事邀请人做事，成功劝说人做事，残废的有缺陷的用作形容词同根词使无能力使残废，使伤残作定语，坏的英作定语，生病的作表语，生病的不带的动词不定式作宾语补足语。生病的病人辨析作表语，生病的，恶心的，即不加阻止，语气较轻通常指上级规则或法令等表示的准许，指给予做事的权利，如通过法令和正式条文“允许”做事，语气较重指允许人做事，含有不加限制之意，多用于口语中，后面接允许做事允许人做事让人做事与在很多情况下意义是相同的，可换用。但侧重听任或默许允许人做事例如辨析的区别允许人做事例如辨析的区别允许做事允许人做事让人做事与在很多情况下意义是相同的，可换用。但侧重听任或默许，即不加阻止，语气较轻通常指上级规则或法令等表示的准许，指给予做事的权利，如通过法令和正式条文“允许”做事，语气较重指允许人做事，含有不加限制之意，多用于口语中，后面接不带的动词不定式作宾语补足语。生病的病人辨析作表语，生病的，恶心的作定语，生病的作表语，生病的作定语，坏的英残废的有缺陷的用作形容词同根词使无能力使残废，使伤残使人能够做事教人做事邀请人做事，成功劝说人做事，教人做事，告诉人做事，想要人做事，希望人做事主动提出做事提出事主动给人提供物辨析，的区别用于表示无主动慷慨之意地为人或物提供需要或有用的东西，仅仅是出于种责任，强调提供必须用的东西，尤其是生活用品。常用于或的固定搭配中。表示主动提供服务工作等。常用于或固定搭配中。例如主动提出帮助人给人个好工资。辨析，与用于事是在段时间之内发生时，强调动作或状态的持续性般情况下可与互换，但表示动作发生在时间段内时，宜用用于事持续多久时名词因事受苦受折磨，其后常接表示疾病痛苦寒冷饥饿悲伤等的词语和的区别指般的损害痛苦等等，但指长期的或习惯性的痛苦或困难。感到疼痛痛苦，他死得很快，没有多少痛苦承受，遭受你要准备承担后果患有疾病等她患头痛病为所苦，因而吃苦头我这周为时间不够用而苦。承受，阅读理解。印度薄饼贵族!!叠起来，坚持!把„„切割把„„丢弃把„„留给把„„分成，完型填空。!交换，!阶段，申请批准，!知识导航知识目标必记单词筹集增加，提高提高人的声音提高价格举起抬起举手准许，批准许可，准许，默许丧失能力的有残疾的使能够使人能够做事有智力缺陷学习障碍主动提出因疾病等受苦，受折磨因受苦，受折磨组织，筹备组织机构团体组织者表达，表露表情表达，表示孤独的，寂寞的困难，费劲处境困难困难的愉快，喜悦令人高兴的是，使人高兴的是享有，享受欣赏喜欢使过得快活愉快的快乐的，高兴的令人开心的，使人喜悦的勇气勇敢鼓励鼓励人做事鼓励，激励偿清债务支付债务的全部数额注意去参观，拜访为付款青少年严重的种病生病的坏的病倒了感觉不舒服说人的短处痛苦，苦恼孤独的寂寞的友谊平静宁静和平的爱好和平的安静的平静的使疼痛，受伤情绪，心情社区常考短语报请批准义务性工作志愿者自愿的自发的无偿的需要帮助的因受苦，受折磨使振奋使鼓起勇气目的在于，为了帮助人给拍照在将来害怕为的是，以便生病住院参加数百万的因为从那时起靠近经典句型说明该物质能溶于水是其他实验用过，知道它是不溶于水的黑色固体实验验证向未洗净的试管中加入种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确，加入的液体是。问题二用什么洗掉交流讨论与中的种物质组成最相近，理由是。这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为，由此推测也能与稀盐酸反应。实验验证向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体没有变化。交流讨论实验说明同类物质的化学性质不定相同。有什么化学性质，用什么试剂清洗呢同学们请教老师后决定用草酸溶液试试。实验验证向未洗净的试管中加入草酸溶液，黑色固体果然被除去，同时发现产生许多气泡。问题三生成了什么气体交流讨论化学变化过程中元素不变，因为，所以产生的气体可能为等。实验验证经检验，产生的气体是，检验气体的操作和现象是。反思提高以上探究验现象，结合化学反应前后元素种类不变，确定反应生成物为氯化镁氨气氢气。实验反思根据查阅资料的内容可知氨气与氯化氢能够反应生成氯化铵，无法共存，通过中现象证明含有氨气，则可同时证明不存在。探究流程进行实验无色酚酞溶液得出结论和解析硫酸铜在溶液中显蓝色，碳酸钠和氯化钡反应生成能溶于酸的碳酸钡沉淀，硫酸钠和氯化钡反应生成不溶于酸的硫酸钡沉淀将白色粉末加入足量的水中充分搅拌过滤，得到白色沉淀和无色溶液，所以混合物中定不含硫酸铜，向滤出的沉淀中加入足量稀盐酸，沉淀全部溶解，由于硫酸钡沉淀难溶于酸，所以混合物中定不含硫酸钠，定含有碳酸钠和氯化钡，虽然无色滤液呈碱性，但由于碳酸钠溶液也呈碱性，因此不能确定氢氧化钠是否存在。生成白色沉淀的反应是。因为碳酸钠和氢氧化钠都呈碱性，但碳酸钠能和氯化钡反应生成白色碳酸钡沉淀和氯化钠，溶液碱性会消失而氢氧化钠不能和氯化钡反应，其溶液的碱性不变，因此可用先加入过量氯化钡溶液，然后再滴加无色酚酞溶液的方法来确定滤液的成分根据实验滤液中含有碳酸钠和氢氧化钠，因此原白色粉末是和的混合物。提出问题和或硫酸钠和氯化钠猜想与假设和实验验证产生白色沉淀，溶液由红色变为无色交流与反思不正确氢氧化钡会与废液中的硫酸钠反应生成白色沉淀和氢氧化钠，且氢氧化钡过量，无法确定废液中是否含有氢氧化钠和碳酸钠解析提出问题题目所涉及实验为↑，将实验后的废液集中到废液缸，则废液中定含有和或硫酸钠和氯化钠。猜想与假设废液成分中除了含有生成物以外，还可能含有未反应完的反应物，则猜想三为和。实验验证根据题干信息“猜想二正确”，结合猜想二的成分可知，废液中还含有，小组同学的实验需要证明废液中不含。加入过量氯化钙溶液，是为了验证并除去，根据溶液由红色变为无色，说明除去后，溶液不再显碱性，确定废液中不含所涉及反应为。交流与反思该探究实验需要验证溶液中是否含有和，如果将上述实验中的氯化钙溶液换成氢氧化钡溶液，氢氧化钡会与废液中的硫酸钠反应生成白色沉淀和氢氧化钠，对和的检验造成干扰。提出猜想讨论交流若混合气体中含有氧化碳，氧化碳能与氧化铜反应生成二氧化碳，也能使石灰水变浑浊四在后增加尾气处理装置或尾气用酒精灯燃烧，尾气用气囊收集等解析提出猜想该气体是氢气氧化碳和二氧化碳三种气体中的二种或三种，因此可能的情况有氢气和氧化碳氢气和二氧化碳氧化碳和二氧化碳氢气氧化碳和二氧化碳。讨论交流中无水硫酸铜变蓝色，说明中反应生成了水，即混合气体中定有氢气，所以猜想不成立。中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳气体进入中，但是如果混合气体中有氧化碳气体，氧化碳与氧化铜反应也会生成二氧化碳气体，并不能说明原混合气体中定含有二氧化碳气体。为确定进入中的二氧化碳气体的来源，需在混合气体进入之前检验是否有二氧化碳，如果有二氧化碳应该将二氧化碳除去，以免影响氧化碳的检验。般实验中用澄清石灰水检验二氧化碳，用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，而出来的气体中会混有水蒸气，水蒸气进入无水硫酸铜中能使其变蓝，所以应该光进行干燥，即气体进入装置之前，气体应该先通过浓硫酸进行干燥，由于洗气时气体应该长进短出，即装置导管接口顺序为。混合气体中有氧化碳，氧化碳可能并未反应完，所以应该进行尾气处理，可利用氧化碳的可燃性，用酒精灯燃烧除去，也可用气囊收集。问题过氧化氢溶液或双氧水问题二它们都是金属氧化物或它们都由金属元素和氧元素组成问题三反应物中含有元素将产生的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊或将燃着的木条伸入试管中或放在试管口，木条熄灭确定难溶物成分或确定难溶物是什么物质探究流程探究探究黑色固体成分探究二探究能够洗去的试剂与方法探究空气的混合物遇明火易发生爆炸，所以点燃可燃性气体前应该先检验纯度，而本实验中并未明确该气体是氢气，可能还是氢气和氧气的混合物，若氢气不纯或氢气和氧气混合点燃时，可能会发生爆炸。反思提升波义耳不小心将浓盐酸溅到花瓣上，是个意外现象，对此研究发现了酸碱指示剂拉瓦锡发现氧气也是通过异常现象的研究得到的结论，侯德榜发明制碱的新方法及张青莲对相对原子质量的研究，不属于对意外现象的研究。猜想与假设实验探究蓝四拓展延伸反应中碳会与试管内的氧气反应而部分被消耗，故稍过量的碳有利于反应进行解析猜想与假设反应后剩余固体的颜色不完全是紫红色，而纯铜却是紫红色，由此推知反应后剩余固体不是纯铜，故猜想不成立。实验探究由表格中实验结论得知，猜想三不成立，说明剩余固体中有，与稀硫酸反应生成，水溶液为蓝色溶液步骤二中现象为“固体为紫。这种物质能与稀盐酸反应，化学方程式为，由此推测也能与稀盐酸反应。实验验证向未洗净的试管中加入稀盐酸，黑色固体。问题二用什么洗掉交流讨论与中的种物质组成最相近，理由是管时出现深绿色溶液，说明该物质能溶于水是其他实验用过，知道它是不溶于水的黑色固体实验验证向未洗净的试管中加入种液体，产生能使带火星木条复燃的气体，证明上述判断正确，加入的液体是的黑色固体。问题黑色固体是什么交流讨论同学们结合实验现象和对高锰酸钾及其分解产物的了解，进行分析判断。判断依据不是能溶于水形成紫红色溶液不是填化学式冲洗试。河北同学们用高锰酸钾制氧气，制取结束清洗仪器，发现加热高锰酸钾的试管内壁有用水洗刷不掉。，第题图指导老师指出小丽改进后的实验装置还存在处不足，你的改进措施是现象是中黑色固体变红色，中无水硫酸铜变蓝色，前后两瓶澄清石灰水都变浑浊。则猜想成立，写出中反应的化学方程式小丽认为在装置前连接如图三个装置就可以确定气体成分，则各仪器的接口连接顺序为。按小