TOP49牛津译林版英语七上Unit 8Fashion（welcome to the unit）ppt课件5.ppt文档免费在线阅读

修饰动词的可以放在动词之前，也可以放在动词之后修饰形容词或副词的放在它们之前。

例表语系动词后的部分就是表语，表语是用来说明主语的性质或状态。

般由名词或者形容词担任。

常见的系动词有的句型中，形容词般表示对做这件事情的评价。

如等。

的短语。

现将两者的区别简述如下的句型般用来表示人物性格品德的形容词，如等。

，他们这样取笑她是很可耻的行为，而我却为自己什么话都没说而感到后悔。

在“形容词不定式”的结构中，我们常常可以在形容词后加上是的否定形式。

，尽管我想帮她，但我的朋友们却叫我不要那么做。

本句中由于后出现了，后便省略了相同的内容。

”意思相近，我的朋友们取笑她，还哈哈大笑。

意为“取笑人开人的玩笑”，与“强调正在做事在马路上在街道上正在马路上走，突然有人叫我。

段。

而意为看到人做事，往往强调看到了事件的全过程。

强调做过事你跟他提及最近的案子了吗看到人正在做事，表示看到了事情的片和人说事，跟人提及事，与意思相近。

表示“每当就”，其用法与相似，但语气更强。

这屋顶下雨就漏。

我跟他提踢足球的事，他就说忙。

在本句中用以引导时间状语从句，节食我曾经节食过，但后来放弃了。

她十分担心他的安全，于是与他同前往。

不必为担心，他很快就会回来的。

雾水。

为担心为担忧怒的他的态度令人讨厌。

这项计划让人讨厌的地方是它让人头雾怒的他的态度令人讨厌。

这项计划让人讨厌的地方是它让人头雾水。

为担心为担忧她十分担心他的安全，于是与他同前往。

不必为担心，他很快就会回来的。

节食我曾经节食过，但后来放弃了。

在本句中用以引导时间状语从句，表示“每当就”，其用法与相似，但语气更强。

这屋顶下雨就漏。

我跟他提踢足球的事，他就说忙。

和人说事，跟人提及事，与意思相近。

你跟他提及最近的案子了吗看到人正在做事，表示看到了事情的片段。

而意为看到人做事，往往强调看到了事件的全过程。

强调做过事强调正在做事在马路上在街道上正在马路上走，突然有人叫我。

我的朋友们取笑她，还哈哈大笑。

意为“取笑人开人的玩笑”，与意思相近，尽管我想帮她，但我的朋友们却叫我不要那么做。

本句中由于后出现了，后便省略了相同的内容。

是的否定形式。

他们这样取笑她是很可耻的行为，而我却为自己什么话都没说而感到后悔。

在“形容词不定式”的结构中，我们常常可以在形容词后加上的短语。

现将两者的区别简述如下的句型般用来表示人物性格品德的形容词，如等。

的句型中，形容词般表示对做这件事情的评价。

如等。

意为“后悔做了事”，强调为已经做过的事情感到后悔而则表示“很遗憾地做事”，强调事情还未做。

我对自己感到羞愧。

意为“对感到羞愧”遇到这拿我的东西。

有。

的习惯有些人有在谈话中打断别人的习惯。

，我尽力保持房间的整洁，她却总是弄得团糟。

尽力做事尝试做事比较她尽力做出这道题。

她试着做出这道题。

弄得团糟，如果你弄乱了，就得自己收拾。

比较常用来指人，作主语时谓语动词要用单数形式。

常用来指物，作主语时谓语动词也要用单数形式。

既可指人也可指物作主语时，如果和连用指不可数名词时，谓语动词要用单数形式指可数名词时，谓语动词用单，复数形式均可。

注意与连用表示范围，而和则不可以。

用来回答的特殊疑问句，而和则分别用来回答和的特殊疑问句可以用来回答“名词”构成的般疑问句，而和则分别用来回答和构成的特殊疑问句对人大叫对无礼不关你的事收到的来信不停地做事归还物语法部分句子的成分主语是句的主体，是全句诉说的对象，常用名词数词或代词担任是全句谈论的中心话题。

例名词代词不定式动名词谓语是对主语加以陈述，表示主语的行为或状态，常用动词或动词词组担任，放在主语的后面主语做什么了怎么了。

例实意动词动词复合谓语宾语表示行为的对象，常由名词或代词担任，放在及物动词或代词之后动作的对象，目标位于及物动词之后。

宾语分为间接宾语和直接宾语。

直接宾语指物，间接宾语指人。

例间接宾语直接宾语注位于介词之后的成分也称之为宾语。

宾语补足语是对宾语进行补充说明，宾语和宾语补足语起构成复合宾语。

例主动语态变成被动语态后，宾语补足语变成主补。

例变化，故错误蒸馏的原理通过控制沸点的不同来实现物质的分离，所以温度计水银球要靠近蒸馏烧瓶支管口，故正确氢氧化钠有腐蚀性，称量氢氧化钠时，把氢氧化钠固体放在小烧杯里称量，不能直接放在滤纸上，故错误故选下图中的实验装置可用于制取乙炔。

请填空图中，管的作用是。

制取乙炔的化学方程式是。

乙炔通入酸性溶液中观察到的现象是，乙炔发生了反应。

乙炔通入溴的溶液中观察到的现象是，乙炔发生了反应。

为了安全，点燃乙炔前应，乙炔燃烧时的实验现象。

答案调节水面高度以控制反应的发生和停止↑酸性高锰酸钾溶液褪色氧化溴的四氯化碳溶液褪色加成检验乙炔的纯度火焰明亮并伴有浓烈的黑烟解析实验室通过电石与水的反应制取乙炔↑。

图示装置可通过调节管的高度，控制反应的发生和停止将管提高，右管中水面上升，与电石接触发生反应将管降低，右管中水面下降，水与电石脱离接触，反应停止。

乙炔能使酸性高锰酸钾溶液和溴的四氯化碳溶液褪色，分别发生氧化反应和加成反应。

乙炔等可燃性气体在点燃前必须检验其纯度，以免发生爆炸。

因乙炔中含碳的质量分数较大，在燃烧时火焰明亮并伴有浓烈的黑烟。

化学兴趣小组用下图所示装置进行探究实验，以验证产物中有乙烯生成且乙烯具有不饱和性。

当温度迅速上升后，可观察到试管中溴水褪色，烧瓶中浓与乙醇的混合液体变为棕黑色。

写出该实验中生成乙烯的化学方程式。

甲同学认为考虑到该混合液体反应的复杂性，溴水褪色的现象不能证明反应中有乙烯生成且乙烯具有不饱和性，其理由正确的是乙为环状，说明其结构简式为，判断反应类型时，需根据反应物的结构和产物的结构进行分析均为中学常见的纯净物，它们之间有如下转化关系副产物已略去。

试回答若的强氧化性单质，则不可能是。

填选项若是金属单质，向的水溶液中滴加溶液，产生不溶于稀的白色沉淀，则的化学式为溶液在贮存时应加入少量，理由是用必要的文字和离子方程式表示，检验此溶液中金属元素价态的操作方法是。

若为含有金属元素的化合物，为强电解质，溶液与溶液反应生成，则的化学式可能为，的化学式可能为写出不同类物质或，反应的离子方程式为或。

答案，防止被氧化用试管取少量溶液，滴加溶液，无颜色变化，再滴加氯水或硝酸，溶液呈红色，证明原溶液中有存在。

或或其他强酸解析根据题中所给出的信息分析，本题重点考查的的无机反应。

为中学化学常见物质，其中为金属单质，为非金属单质，右图是它们之间的相互转化关系。

请回答反应的基本反应类型是的化学式为写出反应的离子方程式。

和稀硫酸双氧水生成的化学方程式。

答案化合反应解析试题分析为红色金属，可知为铜，那么为氧化铜与硫酸反应后的溶液为硫酸和硫酸铜的混合溶液，溶液和反应生成了浅绿色溶液，铜和无色气体，可知为铁单质，我们知道浅绿色溶液应该为硫酸亚铁溶液，即为硫酸亚铁，无色气体为氢气。

反应是金属铜和氧气在加热条件下生成氧化铜，反应为，反应物为两种，生成物为种，为化合反应。

由于生成的溶液为浅绿色的，所以含有和能硫酸铜和剩余硫酸反应的物质应该是金属铁，其化学式为。

反应是氧化铜和过量的硫酸反应生成硫酸铜和水，其反应方程式为，离子方程式为。

由于在中加入了过量的硫酸，导致氧化铜与硫酸反应生成硫酸铜后，硫酸依然会有剩余，所以为硫酸铜生成的和硫酸剩余的的混合溶液根据分析，是铜，是，故和稀硫酸双氧水生成的化学方程式为。

考点物质的鉴别推断点评此题为框图式物质推断题，完成此类题目，关键是找准解题突破口，直接得出结论，然后利用顺向或逆向或两边向中间推，逐导出其他结论。

钢铁工业是国家工业的基础。

请回答钢铁冶炼腐蚀防护过程的有关问题。

工业用热还原法炼铁，写出由还原赤铁矿主要成分为的化学方程式。

生产中可用盐酸来除铁锈。

现将生锈的铁片放入盐酸中，当铁锈被除尽后，溶液中发生的化合反应的化学方程式。

下列哪些装置可防止铁棒被腐蚀。

在实际生产中，可在铁件的表面镀铜防止铁被腐蚀。

装置示意图如下请回答电极对应的金属是写元素名称，电极的电极反应式是。

镀层破损后，镀铜铁比镀锌铁更容易被腐蚀，请简要说明原因。

答案高温铜写元素名称，铁比铜活泼，镀层铜被破坏后形成的原电池铁做负极，腐蚀加快，而镀锌刚好相反解析铁锈的主要成份为加入盐酸当铁锈被除尽后，即可发生如下反应金属的防腐般可通过牺牲阳极法电镀法电解池作阴极法。

电镀时镀件为阴极镀层金属为阳极。

按要求填空写出下列元素的原子结构示意图写出下列元素的基态电子组态指明下列元素所处的区答案区去区区解析为号元素，原子核中有个质子，分别位于个电子层上，价电子有个电子，故的原子结构示意图为，为号元素，原子核中有个质子，核外有个电子，分别位于个电子层，价电子有个，处于第四周期第族，原子结构示意图为，故答案为元素为号元素，原子核外有个电子，所以核外电子排布式为，元素为号元素，原子核外有个电子，所以核外电子排布式为，故答案为处于周期表中第六周期第族，故为的转化率增大单位质量的催化剂与反应物的接触面积加压降温解析本题考查硝酸的工业制法及化学平衡移动原理，意在考查硝酸工业制备的原理及化学平衡知识的应用。

氨催化氧化的化学方程式为原料气中空气过量主要是为了提高氨的转化率和的转化率，因为在反应中增大种反应物的浓度，可提高另反应物的转化率铂铑合金的作用是催化剂，做成薄丝网是为了增大催化剂与反应物的接触面积水吸收的反应方程式为，为了提高水对二氧化氮的吸收率，可采用加压的方法，由于该吸收反应是放热反应，故还可通过电石与水的反应制取乙炔↑。

图示装置可通过调节管的高度，控制反应的发生和停止将管提高，右管中水面上升，与电石接触发生反应将管降低，右管中水面下降，水与电石脱。

答案调节水面高度以控制反应的发生和停止↑酸性高锰酸钾溶液褪色氧化溴的四氯化碳溶液褪色加成检验乙炔的纯度火焰明亮并伴有浓烈的黑烟解析实验室，乙炔燃烧时的实验现象，乙炔发生了反应。

乙炔通入溴的溶液中观察到的现象是，乙炔发生了