，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠。翡翠无瑕的漓江的水真静啊，清得漓江的水真清啊，静得。漓江的水真绿啊，绿得。漓江水静感觉不到它在流动。绿波澜壮阔的大海水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水却我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。这样写有什么好处漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊屏障障碍障壁路障叶障目我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖漓江学习第二自然漓江的水•从哪些词句能看出漓江的水“甲天下”•课文写了漓江水的哪些特点•用什么方法来写的框水平如镜镜花水月无暇瑕疵瑕不掩瑜瑕瑜互见山峦峰峦峦峰冈峦层峦叠嶂ǎ浏览展览游览览无余博览会骆驼骆驼驼峰驼背罗列星罗棋布门可罗雀天罗地网我会写的字甲天下”桂林的山桂林山水的美居天下第漓江的水水山漾镜暇峦览骆驼罗障ǎ漾镜瑕峦览骆驼罗障荡漾碧波荡漾镜子眼镜镜头镜文围绕这个总起句写了，以及，第二自然段写，第三自然段写。桂林山水•初读课文整体感知•我还知道课文的总起句是，它的意思是。课文围绕这个总起句写了，以及，第二自然段写，第三自然段写。人们都说“桂林山水，团看起来很普通的玻璃丝，经妈妈的手编织，只可爱的小花鹿出现了妈妈的手真热心啊，不管街坊邻居有什么困难，她都能及时地把双手伸出来帮忙！•初读课文整体感知•我还知道课文的总起句是，它的意思是。课里抬头看也看不见树梢。小练笔例文•我看见过胖胖白白的手，也看见过修长漂亮的手，但妈妈的手让我记忆最深。妈妈的手真勤快啊，屋子里乱糟糟时，妈妈整理，该擦的擦，该洗的洗，很快就干净了妈妈的手真巧啊然耸立的白杨树，却从没见过原始森林。原始森林里树的叶子非常茂盛，片片的重叠在起，没有点缝隙原始森林里的树干很粗，三四个人手拉手才能围过来，留下树桩可以在上面下围棋原始树林里的树真高，走进树林和，再加上•，使人觉得走进了的画卷。•与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是山水云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟连绵不断舟行碧波上，人在画中游。仿写•我看见过高大挺拔的松树，观赏过傲上，船上的游人就像在幅美丽的画卷中游玩观赏。•这样的山是指什么样的山•这样的水是指什么样的水•这段话中用什么词语把山和水联系起来•围绕着倒映着•舟行碧波上，人在画中游•画的主体是。桂林山奇峰罗列，形态万千。色彩明丽，倒映水中。危峰兀立，怪石嶙峋。奇秀险最后段描写的山水相映的景象舟行碧波上，人在画中游。“舟行碧波上，人在画中游。”请你说说下面这句诗的意思游船航行在碧绿的江水真奇啊，座座拔地而起，各不相连像老人像巨象像骆驼，奇峰罗列，形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来桂林的山•从哪些词句能看出桂林的山“甲天下”•课文写了桂林的山的哪些特点•用什么方法来写的我攀登过峰峦雄伟的泰山香伟的泰山香山游览过红叶似火的香山香山泰山却从没有看见过桂林这带的山。桂林的山无瑕的翡翠。翡翠无瑕的漓江的水真静啊，清得漓江的水真清啊，静得。漓江的水真绿啊，绿得。漓江水静感觉不到它在流动。绿仿佛那是块无瑕的翡翠。清可以看见江底的沙石。学习第三自然见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。这样写有什么好处漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块阔的大海玩赏过水平如镜的西湖漓江学习第二自然漓江的水•从哪些词句能看出漓江的水“甲天下”•课文写了漓江水的哪些特点•用什么方法来写的波澜壮阔的大海水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水却我看见阔的大海玩赏过水平如镜的西湖漓江学习第二自然漓江的水•从哪些词句能看出漓江的水“甲天下”•课文写了漓江水的哪些特点•用什么方法来写的波澜壮阔的大海水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水却我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。这样写有什么好处漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠。翡翠无瑕的漓江的水真静啊，清得漓江的水真清啊，静得。漓江的水真绿啊，绿得。漓江水静感觉不到它在流动。绿仿佛那是块无瑕的翡翠。清可以看见江底的沙石。学习第三自然桂林的山•从哪些词句能看出桂林的山“甲天下”•课文写了桂林的山的哪些特点•用什么方法来写的我攀登过峰峦雄伟的泰山香伟的泰山香山游览过红叶似火的香山香山泰山却从没有看见过桂林这带的山。桂林的山真奇啊，座座拔地而起，各不相连像老人像巨象像骆驼，奇峰罗列，形态万千桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像不小心就会栽倒下来。桂林山奇峰罗列，形态万千。色彩明丽，倒映水中。危峰兀立，怪石嶙峋。奇秀险最后段描写的山水相映的景象舟行碧波上，人在画中游。“舟行碧波上，人在画中游。”请你说说下面这句诗的意思游船航行在碧绿的江水上，船上的游人就像在幅美丽的画卷中游玩观赏。•这样的山是指什么样的山•这样的水是指什么样的水•这段话中用什么词语把山和水联系起来•围绕着倒映着•舟行碧波上，人在画中游•画的主体是和，再加上•，使人觉得走进了的画卷。•与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是山水云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟连绵不断舟行碧波上，人在画中游。仿写•我看见过高大挺拔的松树，观赏过傲然耸立的白杨树，却从没见过原始森林。原始森林里树的叶子非常茂盛，片片的重叠在起，没有点缝隙原始森林里的树干很粗，三四个人手拉手才能围过来，留下树桩可以在上面下围棋原始树林里的树真高，走进树林里抬头看也看不见树梢。小练笔例文•我看见过胖胖白白的手，也看见过修长漂亮的手，但妈妈的手让我记忆最深。妈妈的手真勤快啊，屋子里乱糟糟时，妈妈整理，该擦的擦，该洗的洗，很快就干净了妈妈的手真巧啊，团看起来很普通的玻璃丝，经妈妈的手编织，只可爱的小花鹿出现了妈妈的手真热心啊，不管街坊邻居有什么困难，她都能及时地把双手伸出来帮忙！•初读课文整体感知•我还知道课文的总起句是，它的意思是。课文围绕这个总起句写了，以及，第二自然段写，第三自然段写。桂林山水•初读课文整体感知•我还知道课文的总起句是，它的意思是。课文围绕这个总起句写了，以及，第二自然段写，第三自然段写。人们都说“桂林山水甲天下”桂林的山桂林山水的美居天下第漓江的水水山漾镜暇峦览骆驼罗障ǎ漾镜瑕峦览骆驼罗障荡漾碧波荡漾镜子眼镜镜头镜框水平如镜镜花水月无暇瑕疵瑕不掩瑜瑕瑜互见山峦峰峦峦峰冈峦层峦叠嶂ǎ浏览展览游览览无余博览会骆驼骆驼驼峰驼背罗列星罗棋布门可罗雀天罗地网我会写的字屏障障碍障壁路障叶障目我看见过波澜壮阔的大海玩赏过水平如镜的西湖漓江学习第二自然漓江的水•从哪些词句能看出漓江的水“甲天下”•课文写了漓江水的哪些特点•用什么方法来写的波澜壮阔的大海水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水却我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。这样写有什么好处漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块无瑕的翡翠。翡翠无瑕的漓江的水真静啊，清得漓江的水真清啊，静得。漓江的水真绿啊，绿得。漓江水静感觉不到它在流动。绿仿佛那是块无瑕的翡翠。清可以看见江底的沙石。学习第三自然桂林的山•从哪些词句能看出桂林的山“甲天下”•课文写了桂林的山的哪些特点•用什么方法来写的我攀登见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。这样写有什么好处漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是块桂林的山•从哪些词句能看出桂林的山“甲天下”•课文写了桂林的山的哪些特点•用什么方法来写的我攀登过峰峦雄伟的泰山香伟的泰山香山游览过红叶似火的香山香山泰山却从没有看见过桂林这带的山。桂林的山。桂林山奇峰罗列，形态万千。色彩明丽，倒映水中。危峰兀立，怪石嶙峋。奇秀险最后段描写的山水相映的景象舟行碧波上，人在画中游。“舟行碧波上，人在画中游。”请你说说下面这句诗的意思游船航行在碧绿的江水和，再加上•，使人觉得走进了的画卷。•与“桂林山水甲天下”相呼应的句子是山水云雾迷蒙绿树红花竹筏小舟连绵不断舟行碧波上，人在画中游。仿写•我看见过高大挺拔的松树，观赏过傲里抬头看也看不见树梢。小练笔例文•我看见过胖胖白白的手，也看见过修长漂亮的手，但妈妈的手让我记忆最深。妈妈的手真勤快啊，屋子里乱糟糟时，妈妈整理，该擦的擦，该洗的洗，很快就干净了妈妈的手真巧啊文围绕这个总起句写了，以及，第二自然段写，第三自然段写。桂林山水•初读课文整体感知•我还知道课文的总起句是，它的意思是。课文围绕这个总起句写了，以及，第二自然段写，第三自然段写。人们都说“桂林山水框水平如镜镜花水月无暇瑕疵瑕不掩瑜瑕瑜互见山峦峰峦峦峰冈峦层峦叠嶂ǎ浏览展览游览览无余博览会骆驼骆驼驼峰驼背罗列星罗棋布门可罗雀天罗地网我会写的字波澜壮阔的大海水平如镜的西湖却从没看见过漓江这样的水却我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没有看见漓江这样的水。这样写有什么好处漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水真清啊