文集坟热风而已集三闲集二心集且介亭杂文学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。理解如何正确对待中外文化遗产。学习目标分析课文思考作者是怎样批判“送去主义”的请完成小练习作者先指出了“送去主义”产生的根源是,其实,两者是脉相承的然后列举了“送去主义”的表现有和,以及接着,作者针见血地指出了“送去主义”的实质是,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害是导致,二是导致闭关主义送去主义表现实质危害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画问题“送来”和“拿来”有什么不同用句话说明怎样“拿”“送来”不等于“拿来”“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!有思考有鉴别有选择问题“大宅子”比喻什么对待文化遗产,文章共列举“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!有思考有鉴别有选择问题“大宅子”比喻什么对待文化遗产,文章共列举去主义表现实质危害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画问题“送来”和“拿来”有什么不同用句话说明怎样“拿”“送来”不等于“拿来”“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取接着,作者针见血地指出了“送去主义”的实质是,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害是导致,二是导致闭关主义送义”的请完成小练习作者先指出了“送去主义”产生的根源是,其实,两者是脉相承的然后列举了“送去主义”的表现有和,以及文集坟热风而已集三闲集二心集且介亭杂文学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。理解如何正确对待中外文化遗产。学习目标分析课文思考作者是怎样批判“送去主名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。年离家到南京学习，年留学日本，年回国，年月发表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。主要作品小说集呐喊彷徨故事新编散文集朝花夕拾散文诗集野草杂头放火烧光全盘否定昏蛋接受切全盘肯定废物鱼翅吃掉鸦片送药房烟枪烟灯送，毁掉姨太太走散首先，“拿来”！占有，挑选，创新鲁迅关于作者鲁迅伟大的文学家思想家革命家。原要“拿来”!或使用,或存放,或毁灭建设民族新文化沉着,勇猛,有辨别,不自私创新课文小结闭关主义送去主义表现三个实质崇洋媚外危害经济衰败，主权丧失拿来主义错误态度正确态度不敢进屋害怕逃避孱“拿来”的最终目的是为了什么先依据书中原文回答问题设计对待文化遗产,我们应该怎么办怎样“拿来”“拿来”有何意义怎样才能“拿来”“拿来”的最终目的是什么两个字概括旧形式喻文化糟粕言以敝之,“拿来主义”者对待文化遗产是比喻论证吸取精华,剔除糟粕!形象生动,幽默含蓄,而锋芒毕露!问题文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题”即继承“文化遗产”逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定问题“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的是怎样论证的鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻益害并存喻文化自己来拿!有思考有鉴别有选择问题“大宅子”比喻什么对待文化遗产,文章共列举了几种行为和态度大宅子文化遗产不敢进门接受切放火烧光“拿来”!形象的比喻论证,继承“大宅子“拿来”有什么不同用句话说明怎样“拿”“送来”不等于“拿来”“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西我们要运用脑髓,放出眼光,拿来”!形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定问题“拿来主义”者是怎样“挑害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画问题“送来”和有用的东西我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!有思考有鉴别有选择问题“大宅子”比喻什么对待文化遗产,文章共列举了几种行为和态度大宅子文化遗产不敢进门接受切放火烧光“权丧失送古画新画问题“送来”和“拿来”有什么不同用句话说明怎样“拿”“送来”不等于“拿来”“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害是导致,二是导致闭关主义送去主义表现实质危害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害是导致,二是导致闭关主义送去主义表现实质危害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画问题“送来”和“拿来”有什么不同用句话说明怎样“拿”“送来”不等于“拿来”“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!有思考有鉴别有选择问题“大宅子”比喻什么对待文化遗产,文章共列举了几种行为和态度大宅子文化遗产不敢进门接受切放火烧光“拿来”!形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定问题“拿来主义”者是怎样“挑害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画问题“送来”和“拿来”有什么不同用句话说明怎样“拿”“送来”不等于“拿来”“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!有思考有鉴别有选择问题“大宅子”比喻什么对待文化遗产,文章共列举了几种行为和态度大宅子文化遗产不敢进门接受切放火烧光“拿来”!形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定问题“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的是怎样论证的鱼翅鸦片姨太太烟枪烟灯大宅子里的遗产吃掉送药房送,毁掉走散喻文化精华喻益害并存喻文化旧形式喻文化糟粕言以敝之,“拿来主义”者对待文化遗产是比喻论证吸取精华,剔除糟粕!形象生动,幽默含蓄,而锋芒毕露!问题文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题“拿来”的最终目的是为了什么先依据书中原文回答问题设计对待文化遗产,我们应该怎么办怎样“拿来”“拿来”有何意义怎样才能“拿来”“拿来”的最终目的是什么两个字概括要“拿来”!或使用,或存放,或毁灭建设民族新文化沉着,勇猛,有辨别,不自私创新课文小结闭关主义送去主义表现三个实质崇洋媚外危害经济衰败，主权丧失拿来主义错误态度正确态度不敢进屋害怕逃避孱头放火烧光全盘否定昏蛋接受切全盘肯定废物鱼翅吃掉鸦片送药房烟枪烟灯送，毁掉姨太太走散首先，“拿来”！占有，挑选，创新鲁迅关于作者鲁迅伟大的文学家思想家革命家。原名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。年离家到南京学习，年留学日本，年回国，年月发表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。主要作品小说集呐喊彷徨故事新编散文集朝花夕拾散文诗集野草杂文集坟热风而已集三闲集二心集且介亭杂文学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。理解如何正确对待中外文化遗产。学习目标分析课文思考作者是怎样批判“送去主义”的请完成小练习作者先指出了“送去主义”产生的根源是,其实,两者是脉相承的然后列举了“送去主义”的表现有和,以及接着,作者针见血地指出了“送去主义”的实质是,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害是导致,二是导致闭关主义送去主义表现实质危害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画问题“送来”和“拿来”有什么不同用句话说明怎样“拿”“送来”不等于“拿来”“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!有思考有鉴别有选择问题“大宅子”比喻什么对待文化遗产,文章共列举了几种行为和态度大宅子文化遗产不敢进门接受切放火烧光“拿来”!形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定问题“拿来权丧失送古画新画问题“送来”和“拿来”有什么不同用句话说明怎样“拿”“送来”不等于“拿来”“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的拿来”!形象的比喻论证,继承“大宅子”即继承“文化遗产”逃避害怕全盘否定辩证吸收全盘肯定问题“拿来主义”者是怎样“挑害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画问题“送来”和自己来拿!有思考有鉴别有选择问题“大宅子”比喻什么对待文化遗产,文章共列举了几种行为和态度大宅子文化遗产不敢进门接受切放火烧光“拿来”!形象的比喻论证,继承“大宅子旧形式喻文化糟粕言以敝之,“拿来主义”者对待文化遗产是比喻论证吸取精华,剔除糟粕!形象生动,幽默含蓄,而锋芒毕露!问题文章结尾共有五个句子组成,如果这五句话是五个问题的答案,应提哪五个问题要“拿来”!或使用,或存放,或毁灭建设民族新文化沉着,勇猛,有辨别,不自私创新课文小结闭关主义送去主义表现三个实质崇洋媚外危害经济衰败，主权丧失拿来主义错误态度正确态度不敢进屋害怕逃避孱名周树人，字豫才，鲁迅是笔名。年离家到南京学习，年留学日本，年回国，年月发表狂人日记，奠定了新文学运动的基础。主要作品小说集呐喊彷徨故事新编散文集朝花夕拾散文诗集野草杂义”的请完成小练习作者先指出了“送去主义”产生的根源是,其实,两者是脉相承的然后列举了“送去主义”的表现有和,以及去主义表现实质危害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画问题“送来”和“拿来”有什么不同用句话说明怎样“拿”“送来”不等于“拿来”“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取文集坟热风而已集三闲集二心集且介亭杂文学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。理解如何正确对待中外文化遗产。学习目标分析课文思考作者是怎样批判“送去主义”的请完成小练习作者先指出了“送去主义”产生的根源是,其实,两者是脉相承的然后列举了“送去主义”的表现有和,以及接着,作者针见血地指出了“送去主义”的实质是,最后又形象的揭示了“送去主义”的危害是导致,二是导致闭关主义送去主义表现实质危害闭关主义送古董送梅兰芳崇洋媚外经济衰败主权丧失送古画新画问题“送来”和“拿来”有什么不同用句话说明怎样“拿”“送来”不等于“拿来”“送来”是被动接受,而“拿来”是主动获取“送来”的是帝国主义剩余的东西,而“拿来”的是经过挑选的有用的东西我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!有思考有鉴别有选择问题“大宅子”比喻什么对待文化遗产,文章共列举