1、“.....缺乏种合成淀粉所需的酶，导致细胞内淀粉含量减少，导致种子吸水减少，种子因成熟过程中水分缺乏而表现为皱缩。由此说明基因是通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物的性状。核心考点归纳整合生成豌豆素豌豆基因型为，故野生型豌豆基因型为，据第Ⅰ组实验结果推断，为，故甲为。据第Ⅱ组结果推断，为，故乙为。甲和乙杂交，子代为，不能产生豌豆素，自交，子代为不能︰能︰不能︰不能，故中能产生豌豆素的植株所占比例约为。答案豌豆是自花传粉闭花受粉的植物具有易于区分的相对性状等位基因分离︰降低酶的合成不能核心考点归纳整合类型五基因频率和基因型频率的计算►知能储备基因位于常染色体上时已知基因型的个体数，求基因频率。基因的频率纯合子个数杂合子个数总个数。核心考点归纳整合已知基因型频率，求基因频率。基因的频率该基因纯合子的基因型频率该基因杂合子的基转录成分子的计算碱基数量上......”。

2、“.....互补碱基之和相等，并且等于双链的半。互补碱基之和占各自总碱基的百分比在双链有意义链及其互补链中恒等，并且等于。复制次所需含该碱基游离的脱氧核苷酸数，其中为所求的脱氧核苷酸在原来分子中的数量。第次复制，所需含该碱基游离的脱氧核苷酸数为。核心考点归纳整合由分子于其转录形成的中该种比例的比值。核心考点归纳整合有关复制的计算个双链分子连续复制次，可以形成个子代分子，且含有最初母链的分子有个，占所有子代分子的比例为互为倒数。在双链中等于此任单链中的的值。在双链分子中，互补的两碱基之和如或占全部碱基的比等于其任何条单链中该种碱基比例的比值，且等，。在双链分子中不会因物种的改变而改变。核心考点归纳整合在双链分子中的条单链的的值与另条互补链中核心考点归纳整合类型三蛋白质合成及中心法则有关的计算►知能储备有关碱基互补配对规律的计算双链中的两个互补的碱基相等任意两个不互补的碱基之和相等，并占全部碱基总数的......”。

3、“.....行重复实验取平均值。答案细胞质基质线粒体等于减少或下降净光合光照强度减弱，光合作用产生的减少其他合理答案也可重复实验或每支试管放入多株水藻进行实验臵中，用排水收集法测定单位时间内水藻的氧气释放量，即水藻净光合作用速率。若图乙实验中将试管向右移，随着距离的增加，光强减弱，光合作用速率下降，产生的氧气量减少。为了减少实验数据的偶然误差，需进此水藻制造的的总量为。白瓶在水深时，的变化量为，表明在此深度时，水藻的光合速率等于呼吸速率，若将白瓶水藻从处移到处时，此时光强增强，水藻细胞中的含量将下降。核心考点归纳整合图乙装黑瓶中的水藻进行呼吸作用，没有光合作用，氧气消耗量为，即为水藻的呼吸速率此时水藻中能通过呼吸作用产生，场所是细胞质基质线粒体。水深处每平方米的水藻小时释放的量为，因控制无关变量相同，设置对照实验外，还应进行。核心考点归纳整合解析泡产生速率下降，产生这结果的主要原因是......”。

4、“.....实验设计过程中，除要处时，则水藻细胞中的含量将。核心考点归纳整合图乙装置中，用排水收集法测定单位时间内气体的产生量，可表示水藻的速率。若图乙实验中将试管向右移，随着距离的增加，气每平方米的水藻小时制造的的总量为。白瓶在水深时，的变化量为，表明在此深度时，水藻的光合速率填“大于”“等于”或“小于”呼吸速率，若将白瓶水藻从处移到不能进行光合作用，据图中的数据得知，水藻的呼吸速率为此时水藻产生的结构有。白瓶中测得的变化量为净光合作用产生量，则光照适宜时，水深处池深度假定不同深度的水温不变，横轴表示瓶中的变化量图乙是同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题核心考点归纳整合黑瓶中的水藻及水深时白瓶中的水藻都帮帮文库的浓度适当增加在定的浓度范围内，光合作用强度随浓度的增加而增强核心考点归纳整合图甲是采用黑白瓶法黑瓶不透光......”。

5、“.....纵轴表示水池帮帮文库的浓度适当增加在定的浓度范围内，光合作用强度随浓度的增加而增强核心考点归纳整合图甲是采用黑白瓶法黑瓶不透光，分别测定池塘夏季白天各深度每小时的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度假定不同深度的水温不变，横轴表示瓶中的变化量图乙是同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题核心考点归纳整合黑瓶中的水藻及水深时白瓶中的水藻都不能进行光合作用，据图中的数据得知，水藻的呼吸速率为此时水藻产生的结构有。白瓶中测得的变化量为净光合作用产生量，则光照适宜时，水深处每平方米的水藻小时制造的的总量为。白瓶在水深时，的变化量为，表明在此深度时，水藻的光合速率填“大于”“等于”或“小于”呼吸速率，若将白瓶水藻从处移到处时，则水藻细胞中的含量将。核心考点归纳整合图乙装置中，用排水收集法测定单位时间内气体的产生量，可表示水藻的速率。若图乙实验中将试管向右移......”。

6、“.....气泡产生速率下降，产生这结果的主要原因是。为了减少实验数据的偶然误差，实验设计过程中，除要控制无关变量相同，设置对照实验外，还应进行。核心考点归纳整合解析黑瓶中的水藻进行呼吸作用，没有光合作用，氧气消耗量为，即为水藻的呼吸速率此时水藻中能通过呼吸作用产生，场所是细胞质基质线粒体。水深处每平方米的水藻小时释放的量为，因此水藻制造的的总量为。白瓶在水深时，的变化量为，表明在此深度时，水藻的光合速率等于呼吸速率，若将白瓶水藻从处移到处时，此时光强增强，水藻细胞中的含量将下降。核心考点归纳整合图乙装臵中，用排水收集法测定单位时间内水藻的氧气释放量，即水藻净光合作用速率。若图乙实验中将试管向右移，随着距离的增加，光强减弱，光合作用速率下降，产生的氧气量减少。为了减少实验数据的偶然误差，需进行重复实验取平均值。答案细胞质基质线粒体等于减少或下降净光合光照强度减弱......”。

7、“.....并占全部碱基总数的。分别表示为。在双链分子中不会因物种的改变而改变。核心考点归纳整合在双链分子中的条单链的的值与另条互补链中互为倒数。在双链中等于此任单链中的的值。在双链分子中，互补的两碱基之和如或占全部碱基的比等于其任何条单链中该种碱基比例的比值，且等于其转录形成的中该种比例的比值。核心考点归纳整合有关复制的计算个双链分子连续复制次，可以形成个子代分子，且含有最初母链的分子有个，占所有子代分子的比例为。复制次所需含该碱基游离的脱氧核苷酸数，其中为所求的脱氧核苷酸在原来分子中的数量。第次复制，所需含该碱基游离的脱氧核苷酸数为。核心考点归纳整合由分子转录成分子的计算碱基数量上，在单链和分子上，互补碱基之和相等......”。

8、“.....互补碱基之和占各自总碱基的百分比在双链有意义链及其互补链中恒等，并且等于中与之配对的碱基之和的百分比。核心考点归纳整合基因控制蛋白质合成的计算设上有个密码子，除个终止密码子外，上的其他密码子都对应个氨基酸，需要个，所以密码子的数量∶的数量∶氨基酸的数量∶∶∶∶。在基因控制蛋白质合成的过程中，分子碱基数∶分子碱基数∶氨基酸数∶∶。肽键数得失水数肽链数氨基酸数基因碱基数核心考点归纳整合设核酸中含有个核苷酸，每个核苷酸的平均分子量为。脱水数核苷酸总数单链数脱水数核苷酸总数单链数。分子量核苷酸总分子量脱水总分子量分子个，即含的分子占，正确。核心考点归纳整合类型四有关遗传规律的计算►知能储备遗传变异及育种方面如相关概率计算运算的总原则是参照孟德尔遗传定律多对性状每次只分析其中对，然后再综合。核心考点归纳整合对相对性状遗传实验∶∶子代中占占占纯合子稳定遗传占杂合子占子代中去除家系分析中常见......”。

9、“.....∶子代中占占纯合子稳定遗传占杂合子占。核心考点归纳整合两对或多对相对性状遗传实验后代的结合方式数基因型两对先看对，后综合表现型，比例∶∶∶∶∶∶，其中能稳定遗传的∶∶∶∶∶∶为四种任基因型概率如。核心考点归纳整合后代的结合方式数基因型两对先看对，后综合表现型，比例∶∶∶∶∶∶，其中能稳定遗传的是为种任基因型概率如。核心考点归纳整合伴性遗传常见的是伴隐性遗传分析∶∶∶女儿全部正常，儿子中半患病常用于性别诊断患病孩子概率为，正常孩子概率为生男生女患病比例不同，可判断为伴遗传。核心考点归纳整合∶∶∶女儿儿子中各有半患病不能进行性别诊断患病孩子概率为，正常孩子概率为生男生女患病比例相同，可能与常染色体遗传相混淆。∶，可用于通过性状来区分性别。以上结论在解题时要熟练运用，悉心体会其中的规律。核心考点归纳整合►跟踪训练果蝇的红眼基因对白眼基因为显性，位于染色体上长翅基因对残翅基因为显性......”。