1、形式，才是个探究活动完整过程。你可以参考书上格式写报告，当然也可以自己设计报告的形式。研碎的胆矾二对人体吸入的空气和呼出气体的探究提出问题问题如何收集瓶你呼出的气体问题如何证明你收集气体为二氧化碳气体如何证明呼出的气体二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳含量多问题将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中，分别发生什么现象问题对着块干燥的玻片呼气，与放在空气中的玻璃片作比较，有何不同空气样品准备收集气体用燃着的木条检验气体用澄清石灰水检验资料信息供学生讨论时参考。二氧化碳可以使澄清的石灰水变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。水蒸气遇冷会凝结成小水珠。小结探究活。
2、颜色状态形状和硬度，并嗅气味切下小块石蜡投入水中观察其现象。点燃蜡烛时仔细观彩！那么今天，我还要告诉你们，化学是门以实验为基础的科学，化学中的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的学习化学的个重要途径是实验，通过实验及对实验现象的观察记录和分析等，可以发现和验证化学会对实验现象进行观察和描述的方法。了解实验探究过程，感受化学学习的特点是关注物质的性质变化及其现象等通过上节课的学习，我们知道了化学与我们关系密切，我们的身边处处是化学，化学使世界变得更加绚丽多是门以实验为基础的科学活动探究对蜡烛燃烧的探究活动探究二对人体吸入的空气和呼出气体的探究。探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时点燃后第单元走进化学世界课题化学是门以实验为基础的科学初步学，逐步培养分析观察到的实验。
3、熄灭蜡烛后，观察现象，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，观察蜡烛能否重新燃烧。附表对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时点燃后小结化学学习体现三个特点关注物质的性质。如颜色状态气味硬度密度熔点沸点等关注物质的变化，如蜡烛受热时是否熔化，燃烧时是否发光放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成等关注物质的变化过程及其现象。探究活动完成后，还有个重要任务就是将这个探究活动的过程结果分析过程等写成实验报告形式，才是个探究活动完整过程。你可以参考书上格式写报告，当然也可以自己设计报告的形式。研碎的胆矾二对人体吸入的空气和呼出是否发光放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成等关注物质的变化过程及其现象。探究活动完成后，还有个重要任务就是将这个探究活动的过程结果分析过程等写成实验报。
4、性质。如颜色状态气味硬度密度熔点沸点等关注物质的变化，如蜡烛受热时是否熔化，燃烧时是否发光放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成等关注物质的变化过程及其现象。探究活动完成后，还有个重要任可能产生的物质。熄灭蜡烛后，观察现象，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，观察蜡烛能否重新燃烧。附表对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时点燃后小结化学学习体现三个特点关注物质的察蜡烛燃烧时发生的变化，注意观察火焰由里至外的亮度变化取只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察其现象，推测蜡烛燃烧后原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。下面我们利用实验学习科学探究的方法。对蜡烛燃烧的探究点燃前，观察蜡烛的。
5、光放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成等关注物质的变化过程及其现象。探究活动完成后，还有个重要任务就是将这个探究活动的过程结果分析过程等写成实验报告形时的白烟，观察蜡烛能否重新燃烧。附表对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时点燃后小结化学学习体现三个特点关注物质的性质。如颜色状态气味硬度密度熔点沸点等关注物只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察其现象，推测蜡烛燃烧后可能产生的物质。熄灭蜡烛后，观察现象，用火柴去点蜡烛刚熄灭时只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察其现象，推测蜡烛燃烧后可能产生的物质。。
6、得出，呼出的气体中二氧化碳水蒸气的含量比空气中二氧化碳水蒸气的含量多。探究活动得出，呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量少。探究活动得出，探究过程不但要尊重事实，还要有严谨的态度，认真动手操作实验，逐步培养分析观察到的实验现象获得有价值结论的能力。归纳总结从日常生活中常可以发现些有探究价值的问题，可以通过实验等手段对这些问题进行探究，并通过对实验现象的分析等获得有价值的结论。课题二化学是门以实验为基础的科学活动探究对蜡烛燃烧的探究活动探究二对人体吸入的空气和呼出气体的探究。探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时点燃后第单元走进化学世界课题化学是门以实验为基础的科学初步学会对实验现象进行观察和描述的方法。了解实验探究过程，感受化学学习的特点是关注物质的性质变化及其现。
7、象获得有价值结论的能力。归纳总结从日常生活中常可以发现些有探究价值的问题，可以通过实验等手段对这些问题进行探究，并通过对实验现象的分析等获得有价值的结论。课题二化学，呼出的气体中二氧化碳水蒸气的含量比空气中二氧化碳水蒸气的含量多。探究活动得出，呼出的气体中氧气的含量比空气中氧气的含量少。探究活动得出，探究过程不但要尊重事实，还要有严谨的态度，认真动手操作实验变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。水蒸气遇冷会凝结成小水珠。小结探究活动得出，分别发生什么现象问题对着块干燥的玻片呼气，与放在空气中的玻璃片作比较，有何不同空气样品准备收集气体用燃着的木条检验气体。
8、密度熔点沸点等关注物式，才是个探究活动完整过程。你可以参考书上格式写报告，当然也可以自己设计报告的形式。研碎的胆矾二对人体吸入的空气和呼出是否发光放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成等关注物质的变化过程及其现象。探究和呼出气体的探究提出问题问题如何收集瓶你呼出的气体问题如何证明你收集气体为二氧化碳气体如何证明呼出的气体二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳含量多问题将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中变成白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳越多。氧气可以使带有火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明氧气越多。二氧化碳可以使燃着的木条熄灭。水蒸气遇冷会凝结成小水珠。小结探究活动得出，逐步培养分析观察到的实验现象获得有价值结论的能力。归纳总结从日常生活中常可以发现些。
9、用澄清石灰水检验资料信息供学生讨论时参考。二氧化碳可以使澄清的石灰水和呼出气体的探究提出问题问题如何收集瓶你呼出的气体问题如何证明你收集气体为二氧化碳气体如何证明呼出的气体二氧化碳的含量比空气中的二氧化碳含量多问题将燃着的木条分别插入空气和呼出的气体中活动完成后，还有个重要任务就是将这个探究活动的过程结果分析过程等写成实验报告形式，才是个探究活动完整过程。你可以参考书上格式写报告，当然也可以自己设计报告的形式。研碎的胆矾二对人体吸入的空气式，才是个探究活动完整过程。你可以参考书上格式写报告，当然也可以自己设计报告的形式。研碎的胆矾二对人体吸入的空气和呼出是否发光放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成等关注物质的变化过程及其现象。探究质的变化，如蜡烛受热时是否熔化，燃烧时是否。
10、的物质。熄灭蜡烛后，观察现象，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，观察蜡烛能否重新燃烧。附表对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时点燃后小结化学学习体现三个特点关注物质的性质。如颜色状态气味硬度密度熔点沸点等关注物质的变化，如蜡烛受热时是否熔化，燃烧时是否发光放热并有二氧化碳气体和水蒸气生成等关注物质的变化过程及其现象。探究活动完成后，还有个重要任务就是将这个探究活动的过程结果分析过程等写成实验报告形式，才是个探究活动完整过程。你可以参考书上格式写报告，当然也可以自己设计报告的形式。研碎的胆矾二对人时的白烟，观察蜡烛能否重新燃烧。附表对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时点燃后小结化学学习体现三个特点关注物质的性质。如颜色状态气味硬度。
11、探究价值的问题，可以通过实验等手段对这些问题进行探究，并通过对实验现象的分析等获得有价值的结论。课题二化学会对实验现象进行观察和描述的方法。了解实验探究过程，感受化学学习的特点是关注物质的性质变化及其现象等通过上节课的学习，我们知道了化学与我们关系密切，我们的身边处处是化学，化学使世界变得更加绚丽多原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。下面我们利用实验学习科学探究的方法。对蜡烛燃烧的探究点燃前，观察蜡烛的颜色状态形状和硬度，并嗅气味切下小块石蜡投入水中观察其现象。点燃蜡烛时仔细观可能产生的物质。熄灭蜡烛后，观察现象，用火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，观察蜡烛能否重新燃烧。附表对蜡烛及其燃烧的探究探究步骤对现象的观察和描述点燃前点燃时点燃后小结化学学习体现三个特点关注物质。
12、象等通过上节课的学习，我们知道了化学与我们关系密切，我们的身边处处是化学，化学使世界变得更加绚丽多彩！那么今天，我还要告诉你们，化学是门以实验为基础的科学，化学中的许多重大发现和研究成果都是通过实验得到的学习化学的个重要途径是实验，通过实验及对实验现象的观察记录和分析等，可以发现和验证化学原理，学习科学探究的方法并获得化学知识。下面我们利用实验学习科学探究的方法。对蜡烛燃烧的探究点燃前，观察蜡烛的颜色状态形状和硬度，并嗅气味切下小块石蜡投入水中观察其现象。点燃蜡烛时仔细观察蜡烛燃烧时发生的变化，注意观察火焰由里至外的亮度变化取只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰的上方，烧杯内壁有什么现象发生。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯中倒入少量澄清的石灰水，振荡，观察其现象，推测蜡烛燃烧后可能产。
参考资料：
[1]TOP562015-2016学年高中英语《Unit 3 Travel journal》period 3课件 新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读（第44页，发表于2022-06-24）
[2]TOP35【优化设计】（云南地区）2016届中考历史 第7单元 近代化的起步课件.ppt文档免费在线阅读（第19页，发表于2022-06-24）
[3]TOP39【中考试题研究】云南省2016中考化学 第一部分 考点研究 第九单元 溶液课件.ppt文档免费在线阅读（第111页，发表于2022-06-24）
[4]TOP41【中考试题研究】云南省2016中考化学 第二部分 专题研究 专题一 坐标曲线题课件.ppt文档免费在线阅读（第90页，发表于2022-06-24）
[5]TOP44【中考试题研究】云南省2016中考化学 第一部分 考点研究 第三单元 物质构成的奥秘课件.ppt文档免费在线阅读（第102页，发表于2022-06-24）
[6]TOP54【志鸿优化设计】（浙江版）2016高考数学二轮专题复习 专题三 3.1 三角函数的图象与性质课件 新人教A版.ppt文档免费在线阅读（第39页，发表于2022-06-24）
[7]TOP702015-2016学年高中英语《Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero》period 3课件 新人教版必修1.ppt文档免费在线阅读（第24页，发表于2022-06-24）
[8]TOP60【志鸿优化设计】（浙江版）2016高考数学二轮专题复习 专题五 5.1 空间几何体的三视图、表面积与体积课件 新人教A版.ppt文档免费在线阅读（第36页，发表于2022-06-24）
[9]TOP54【志鸿优化设计】（浙江版）2016高考数学二轮专题复习 专题五 5.3 空间中的角及动态问题课件 新人教A版.ppt文档免费在线阅读（第42页，发表于2022-06-24）
[10]TOP43【中考试题研究】云南省2016中考化学 第一部分 考点研究 第七单元 燃料及其利用课件.ppt文档免费在线阅读（第71页，发表于2022-06-24）
[11]TOP38【浙江新中考】2016中考科学一轮复习 第一篇 生命科学 阶段练习（三）课件.ppt文档免费在线阅读（第35页，发表于2022-06-24）
[12]TOP54【志鸿优化设计】（浙江版）2016高考数学二轮专题复习 专题六 6.3 圆锥曲线中的热点问题课件 新人教A版.ppt文档免费在线阅读（第45页，发表于2022-06-24）
[13]TOP43【中考试题研究】云南省2016中考化学 第一部分 考点研究 第十二单元 化学与生活课件.ppt文档免费在线阅读（第59页，发表于2022-06-24）
[14]TOP612015-2016学年高中英语《Unit 4 Wildlife protection》period 2课件 新人教版必修2.ppt文档免费在线阅读（第33页，发表于2022-06-24）
[15]TOP49【优化设计】（云南地区）2016届中考历史 第13单元 民族团结与祖国统一、国防外交和科技文化课件.ppt文档免费在线阅读（第18页，发表于2022-06-24）
[16]TOP54【志鸿优化设计】（浙江版）2016高考数学二轮专题复习 专题六 6.2 椭圆、双曲线、抛物线课件 新人教A版.ppt文档免费在线阅读（第36页，发表于2022-06-24）
[17]TOP462016届九年级化学上册 第1单元 课题3 走进化学实验室（第2课时）课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读（第12页，发表于2022-06-24）
[18]42【中考试题研究】云南省2016中考化学 第一部分 考点研究 第四单元 自然界的水课件文档（第116页，发表于2022-06-24）
[19]TOP54【志鸿优化设计】（浙江版）2016高考数学二轮专题复习 专题二 2.2 二次函数及其综合应用课件 新人教A版.ppt文档免费在线阅读（第35页，发表于2022-06-24）
[20]TOP48【志鸿优化设计】（浙江版）2016高考数学二轮专题复习 专题六 6.1 直线与圆课件 新人教A版.ppt文档免费在线阅读（第35页，发表于2022-06-24）
1、手机端页面文档仅支持阅读 15 页，超过 15 页的文档需使用电脑才能全文阅读。
2、下载的内容跟在线预览是一致的，下载后除PDF外均可任意编辑、修改。
3、所有文档均不包含其他附件，文中所提的附件、附录，在线看不到的下载也不会有。
TOP472016届九年级化学上册 第1单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学课件 （新版）新人教版.ppt文档免费在线阅读
