到学生理解。边做动作边学说句子，开火车检查掌握情况。同上学习句子跟磁带起齐读对话布置小组任务，小组活动后检查创设情景让学生跟着教师的讲解进行表演在餐厅用餐，走过来礼貌地问时间，看看手表告诉。然后说说这个时间自己般在做什么。三,欣赏遍，并根据图理解意思。拍手打节奏逐学说句子。解并读出第部分的句况跟磁带起齐读对话任务三人行任务要求学生三人组队，按所给的对话模式开展对话，鼓励生用上其它单词。对话模式上句子形容操练对口说句子练习，个有口型个配声音四课文学习听并理解听，跟读自由课文生说出觉得有难度的地方起解决。齐读课文课文角色模仿五活动手册练女生男生猜猜对的加标志，猜错的要罚学动物的声音。用动作学说单词生模仿动物并用小组任务把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。检查小组完成任务情况游戏看动作猜动物。游戏规则请至少两名孩子上到同学们的后面去，商量起做个动物的模仿动作，男生女生看着问。三单词句子学习板书句子，打节奏教念,出示单词卡片，学说单词二引入课题教师模仿猴子的动作问然后请名孩子上来模仿猴子的动作，并问教师说出学生补充教学准备复读机配套磁带单词卡片教学时间分钟教学步骤组织引入自我介绍到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学重点让孩子们积极主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学难点理解会说并简单运用句子,能理解并读出课文。能力目标在语境中提高孩子们的语言交流能力在语言交流的练习中提高孩子们的互助合作能力。情感目标让孩子们积极主动地参与学习交流与合作，并从中体会教学内容知识目标理解会说并简单运用句子,说说自己喜欢的玩具。板书设计起打节奏六活动手册练习,七布置作业课后跟同学相互用英语交流，听磁带齐读句子。四活动二三整合练习五活动四,欣赏遍，并根据图理解意思。拍手打节奏逐学说句子。跟磁带供有的进行说话练习。请说得好的孩子做小老师教其他的孩子做动作说句子。小组练习角色扮演小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说话。检查小组练习情况，评比出表现最棒的小组，给予英语小标志奖励。示范句子教句子在教读句子的时候加上节拍和动作起帮助学生记住意思和发音。学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具提单词学习,逐出示单词卡片和相应玩具学说单词传玩具说相应的单词。操练单词游戏猜玩具句子学习二引入出示玩具，让学生说说其中自己最喜欢的玩具中文。三活动,教学准备复读机配套磁带玩具小汽车洋娃娃轮船电脑游戏风筝熊教学时间分钟教学步骤组织引入,教学准备复读机配套磁带玩具小汽车洋娃娃轮船电脑游戏风筝熊教学时间分钟教学步骤组织引入二引入出示玩具，让学生说说其中自己最喜欢的玩具中文。三活动单词学习,逐出示单词卡片和相应玩具学说单词传玩具说相应的单词。操练单词游戏猜玩具句子学习示范句子教句子在教读句子的时候加上节拍和动作起帮助学生记住意思和发音。学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具运用句子教学准备复读机配套磁带单词卡片教学时间分钟教学步骤组织引入自我介绍二引入课题教师模仿猴子的动作问然后请名孩子上来模仿猴子的动作，并问教师说出学生补充。三单词句子学习板书句子，打节奏教念,出示单词卡片，学说单词小组任务把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。检查小组完成任务情况游戏看动作猜动物。游戏规则请至少两名孩子上到同学们的后面去，商量起做个动物的模仿动作，男生女生看着问女生男生猜猜对的加标志，猜错的要罚学动物的声音。用动作学说单词生模仿动物并用上句子形容操练对口说句子练习，个有口型个配声音四课文学习听并理解听，跟读自由课文生说出觉得有难度的地方起解决。齐读课文课文角色模仿五活动手册练习,板书设计教学内容教学目标理解会说并简单运用句子能理解并读出第部分的句况跟磁带起齐读对话任务三人行任务要求学生三人组队，按所给的对话模式开展对话，鼓励生用上其它单词。对话模式,检查任务完成情况三,欣赏遍，并根据图理解意思。拍手打节奏逐学说句子。跟磁带起打节奏四,生自己念字母，并说说书写时要注意那请生示范书写，其他生评价。念念字母下面的单词，生自己找找还有哪些单词含有这些字母。七活动手册练习,板书设计教学内容知识目标理解会说并简单运用句子,能理解并读出课文。能力目标在语境中提高孩子们的语言交流能力在语言交流的练习中提高孩子们的互助合作能力，养成并能坚持良好的语言学习习惯。情感目标让孩子们积极主动地参与学习交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐。教学重点理解会说并简单运用句子,教学难点理解会说并简单运用句子,教学准备复读机配套磁带单词卡片钟面教学时间分钟教学步骤组织课堂,二引入师假装刚起床打哈欠,揉揉眼睛，拿起钟对孩子们说重复几遍让学生理解意思。三单词句子学习,板书句子，打节奏教念出示单词卡片，学说词组小组任务把刚学会的词组套入句子中去，边说句子边编动作。检查小组完成任务情况同桌练习做动作和表情猜句子检查同桌练习情况游戏猜猜我在干什么四课文学习听并理解听，跟读自由课文生说出觉得有难度的地方起解决。齐读课文小组任务课文角色模仿检查任务完成情况五活动手册练习板书设计教学内容,知识目标理解会说并简单运用句子,能理解并读出第部分的句子。会说第四部分的会读学写字母,能力目标在语境中提高孩子们的语言交流能力在语言交流的练习中提高孩子们的互助合作能力，养成并能坚持良好的语言学习习惯。情感目标让孩子们积极主动地参与学习交流与合作，并从中体会到用英语进行交流的快乐。教学重点理解会说并简单运用句子,教学难点理解会说并简单运用句子,教学准备复读机配套磁带单词卡片钟教学时间分钟教学步骤组织引入表演上单元的课文。二板书句子，师借助钟做表演引入，让学生理解句子,的意思。板书句子拿着钟调到半点，用问句,提问，让学生自己变换说法照上面的方法，让生同桌看书上图中的钟面时间进行问答练习。检查同桌自学情况把钟调到，师做吃早餐的样子说多说几遍，直提供美海沧同安和翔安个区。厦门市现辖有思明开元鼓浪屿湖里集美杏林同安七个区。其中厦门本岛内的思部分行政区划。调整的主要内容包括思明区鼓浪屿区和开元区合并为思明区，原三区的行政区域划归思明区管辖。二将杏林区的杏林街道办事处和杏林镇划归集美区管辖。杏林区更名为海沧区。三设立翔安区，将同较多山及崎岖。在大部分的海峡，其水深超过米及整平均处于无冰状态。而其余位于海岸边零散的岛屿则形成了道天然的围墙，以保护海洋旋涡对厦门海峡造成的滋扰及破坏。行政区域年月经国务院批准，同意厦门市调整杳林海沧三个小半岛。地属亚热带气候，夏天酷暑，冬天严寒，温和多雨，年均气温在左右。厦门市的总陆地面积为，平方公里，而海洋面积则有平方公里。而地势则由南至北顺势而下，其西北部分地势偏于平坦，而南部则蜿蜒曲折，全长公里，港岛屿星罗棋布，洪区内群山四周环抱，港阔水深，终年不冻，是条机密件优越海峡性天然良港，有史以来就是我国东南沿海对外贸易的重要口岸。九龙江北岸的沿海部分，由杏林湾和马銮湾分隔而成美的旅游城市等荣誉。地理位置厦门市位于东经†‡北纬†‡。全市由厦门岛，鼓浪屿及内陆九龙江北岸沿海部分地区和同安组成，属海港风景城市。其主体厦门岛面积约平方公里，是福建省第四大岛屿，整修海岸线蜿的旅游城市等荣誉。地理位置厦门市位于东经†‡北纬†‡。全市由厦门岛，鼓浪屿及内陆九龙江北岸沿海部分地区和同安组成，属海港风景城市。其主体厦门岛面积约平方公里，是福建省第四大岛屿，整修海岸线蜿蜒曲折，全长公里，港岛屿星罗棋布，洪区内群山四周环抱，港阔水深，终年不冻，是条机密件优越海峡性天然良港，有史以来就是我国东南沿海对外贸易的重要口岸。九龙江北岸的沿海部分，由杏林湾和马銮湾分隔而成美杳林海沧三个小半岛。地属亚热带气候，夏天酷暑，冬天严寒，温和多雨，年均气温在左右。厦门市的总陆地面积为，平方公里，而海洋面积则有平方公里。而地势则由南至北顺势而下，其西北部分地势偏于平坦，而南部则较多山及崎岖。在大部分的海峡，其水深超过米及整平均处于无冰状态。而其余位于海岸边零散的岛屿则形成了道天然的围墙，以保护海洋旋涡对厦门海峡造成的滋扰及破坏。行政区域年月经国务院批准，同意厦门市调整部分行政区划。调整的主要内容包括思明区鼓浪屿区和开元区合并为思明区，原三区的行政区域划归思明区管辖。二将杏林区的杏林街道办事处和杏林镇划归集美区管辖。杏林区更名为海沧区。三设立翔安区，将同安区所辖新店新圩马巷内厝大嶝个镇划归翔安区管辖。行政区划调整后，厦门市辖思明湖里集美海沧同安和翔安个区。厦门市现辖有思明开元鼓浪屿湖里集美杏林同安七个区。其中厦门本岛内的思明开元鼓浪屿湖里四个区为经济特区。思明区以商业闹市区为主开元区以工厂区和新市区为主鼓浪屿区是著名的风景旅游区湖里区则是新兴的工业投资区。岛外的集美区以农业为主，包括以旅游教育为主的著名侨乡集美镇杏林区是已具定规模的工业区和台商投资区到学生理解。边做动作边学说句子，开火车检查掌握情况。同上学习句子跟磁带起齐读对话布置小组任务，小组活动后检查创设情景让学生跟着教师的讲解进行表演在餐厅用餐，走过来礼貌地问时间，看看手表告诉。然后说说这个时间自己般在做什么。三,欣赏遍，并根据图理解意思。拍手打节奏逐学说句子。解并读出第部分的句况跟磁带起齐读对话任务三人行任务要求学生三人组队，按所给的对话模式开展对话，鼓励生用上其它单词。对话模式上句子形容操练对口说句子练习，个有口型个配声音四课文学习听并理解听，跟读自由课文生说出觉得有难度的地方起解决。齐读课文课文角色模仿五活动手册练女生男生猜猜对的加标志，猜错的要罚学动物的声音。用动作学说单词生模仿动物并用小组任务把刚学会的词套入句子中去，边说句子边编动作。检查小组完成任务情况游戏看动作猜动物。游戏规则请至少两名孩子上到同学们的后面去，商量起做个动物的模仿动作，男生女生看着问。三单词句子学习板书句子，打节奏教念,出示单词卡片，学说单词二引入课题教师模仿猴子的动作问然后请名孩子上来模仿猴子的动作，并问教师说出学生补充教学准备复读机配套磁带单词卡片教学时间分钟教学步骤组织引入自我介绍到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学重点让孩子们积极主动地参与学习，并从中体会到用英语进行交流的快乐，养成并能坚持良好的语言学习习惯。教学难点理解会说并简单运用句子,能理解并读出课文。能力目标在语境中提高孩子们的语言交流能力在语言交流的练习中提高孩子们的互助合作能力。情感目标让孩子们积极主动地参与学习交流与合作，并从中体会教学内容知识目标理解会说并简单运用句子,说说自己喜欢的玩具。板书设计起打节奏六活动手册练习,七布置作业课后跟同学相互用英语交流，听磁带齐读句子。四活动二三整合练习五活动四,欣赏遍，并根据图理解意思。拍手打节奏逐学说句子。跟磁带供有的进行说话练习。请说得好的孩子做小老师教其他的孩子做动作说句子。小组练习角色扮演小组里的五位孩子分别扮演书中的五个角色说话。检查小组练习情况，评比出表现最棒的小组，给予英语小标志奖励。示范句子教句子在教读句子的时候加上节拍和动作起帮助学生记住意思和发音。学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具提单词学习,逐出示单词卡片和相应玩具学说单词传玩具说相应的单词。操练单词游戏猜玩具句子学习二引入出示玩具，让学生说说其中自己最喜欢的玩具中文。三活动,教学准备复读机配套磁带玩具小汽车洋娃娃轮船电脑游戏风筝熊教学时间分钟教学步骤组织引入,教学准备复读机配套磁带玩具小汽车洋娃娃轮船电脑游戏风筝熊教学时间分钟教学步骤组织引入二引入出示玩具，让学生说说其中自己最喜欢的玩具中文。三活动单词学习,逐出示单词卡片和相应玩具学说单词传玩具说相应的单词。操练单词游戏猜玩具句子学习示范句子教句子在教读句子的时候加上节拍和动作起帮助学生记住意思和发音。学生仿照学过的句子自己选择喜欢的玩具