降雨温室考点化石燃料的燃烧绿色植物的光合作用减少使用煤石油天然气等化石燃料考点稀盐酸碳酸钙↑石灰石高温↑各个击破例用手紧握试管，若导管口有气泡冒出固体由黑变红，澄清石灰水变浑浊还原集中热量，提高温度例题组训练实验突破实验↑向上排空气比空气大澄清石灰水中变浑浊集气瓶口浓，若，证明生成的气体是二氧化碳。验满的方法将燃着的木条放在，若木条熄灭，证明已满。干燥方法通常使用对进行干燥，不能使用用法，只能选择该方法收集的原因是的密度且能溶于水。操作步骤连接仪器检查装置的气密性加入药品④收集气体。检验的方法把产生的气体通入。实验装置制取的发生装置应选择液体和固体反应不加热型见下图。收集方法般向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长实验二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取反应原理实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取，化学方程式为径主要是植物的光合作用张家界下列关于氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是二氧化碳的大量排放会造成温室效应氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊④唐山路南二模下列关于二氧化碳的说法不正确的是二氧化碳可用于制碳酸类饮料干冰固体二氧化碳可用于人工降雨用二氧化碳灭火，只与它的化学性质有关大气中二氧化碳的消耗途不相同。广州如下图，将充满的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，段时间后，下列实验现象描述正确的是试管内液面上升试管内溶液变红试管内液面不上升④试管内溶液变蓝试管内溶液不变色造成危害的角度看，二氧化碳含量过高会使温室效应增强，易与人体血液中的血红蛋白结合使人中毒。氧化碳与二氧化碳组成元素相同，但其分子构成不同，物质性质不同，用途不同。由于两种物质的性质不同，其危害也性质二氧化碳能溶于水氧化碳难溶于水用途二氧化碳可用作气体肥料氧化碳可用作气体燃料危害二氧化碳会导致温室效应增强氧化碳会形成酸雨思路点拨物质的组成溶解性用途描述均正确从能与血液中的血红蛋白结合导致中毒般情况下二氧化碳不支持燃烧，也不与其他物质发生反应命题点氧化碳和二氧化碳玉林下列关于二氧化碳与氧化碳的比较，的是组成都是由碳元素和氧元素组成观察到澄清石灰水变浑浊产生的气体定没有石家庄县摸底下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是金刚石石墨和都是由碳元素组成的单质金刚石和石墨的结构中碳原子的排列方式不同氧化碳碳，主要不是针对碳单质的是碳素墨水打印碳粉低碳生活石墨碳棒成都按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是烘干的木炭粉末与粉末须混合均匀网罩的作用是集中火焰，提高温度可罩可以使火焰集中提高温度。该实验属于教材演示实验，通过回忆实验现象和相关分析即可回答此类问题。还原剂夺氧，表现还原性，发生氧化反应氧化剂失氧，表现氧化性，发生还原反应。重庆下列物质或方式中的验中可观察到黑色固体变红色，澄清的石灰水变浑浊。化学方程式为高温↑，在反应中氧化铜失去氧变成单质铜，发生还原反应该反应条件需要高温，实验时最好使用酒精喷灯，酒精灯加上网。思路点拨检查装置气密性的方法般是用捂气法。碳具有还原性，在高温下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，实。发生填氧化或还原反应。酒精灯加上网罩的作用是。发生填氧化或还原反应。酒精灯加上网罩的作用是。思路点拨检查装置气密性的方法般是用捂气法。碳具有还原性，在高温下还原氧化铜生成铜和二氧化碳，实验中可观察到黑色固体变红色，澄清的石灰水变浑浊。化学方程式为高温↑，在反应中氧化铜失去氧变成单质铜，发生还原反应该反应条件需要高温，实验时最好使用酒精喷灯，酒精灯加上网罩可以使火焰集中提高温度。该实验属于教材演示实验，通过回忆实验现象和相关分析即可回答此类问题。还原剂夺氧，表现还原性，发生氧化反应氧化剂失氧，表现氧化性，发生还原反应。重庆下列物质或方式中的碳，主要不是针对碳单质的是碳素墨水打印碳粉低碳生活石墨碳棒成都按如图进行实验，有关说法及分析不正确的是烘干的木炭粉末与粉末须混合均匀网罩的作用是集中火焰，提高温度可观察到澄清石灰水变浑浊产生的气体定没有石家庄县摸底下列有关碳和碳的氧化物的说法中不正确的是金刚石石墨和都是由碳元素组成的单质金刚石和石墨的结构中碳原子的排列方式不同氧化碳能与血液中的血红蛋白结合导致中毒般情况下二氧化碳不支持燃烧，也不与其他物质发生反应命题点氧化碳和二氧化碳玉林下列关于二氧化碳与氧化碳的比较，的是组成都是由碳元素和氧元素组成性质二氧化碳能溶于水氧化碳难溶于水用途二氧化碳可用作气体肥料氧化碳可用作气体燃料危害二氧化碳会导致温室效应增强氧化碳会形成酸雨思路点拨物质的组成溶解性用途描述均正确从造成危害的角度看，二氧化碳含量过高会使温室效应增强，易与人体血液中的血红蛋白结合使人中毒。氧化碳与二氧化碳组成元素相同，但其分子构成不同，物质性质不同，用途不同。由于两种物质的性质不同，其危害也不相同。广州如下图，将充满的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中，段时间后，下列实验现象描述正确的是试管内液面上升试管内溶液变红试管内液面不上升④试管内溶液变蓝试管内溶液不变色④唐山路南二模下列关于二氧化碳的说法不正确的是二氧化碳可用于制碳酸类饮料干冰固体二氧化碳可用于人工降雨用二氧化碳灭火，只与它的化学性质有关大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用张家界下列关于氧化碳和二氧化碳两种气体的叙述不正确的是二氧化碳的大量排放会造成温室效应氧化碳易与血红蛋白结合能使人中毒氧化碳和二氧化碳都能使澄清石灰水变浑浊向种植蔬菜的大棚中补充适量的二氧化碳有利于蔬菜的生长实验二氧化碳的实验室制取二氧化碳的实验室制取反应原理实验室常用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取，化学方程式为。实验装置制取的发生装置应选择液体和固体反应不加热型见下图。收集方法般用法，只能选择该方法收集的原因是的密度且能溶于水。操作步骤连接仪器检查装置的气密性加入药品④收集气体。检验的方法把产生的气体通入，若，证明生成的气体是二氧化碳。验满的方法将燃着的木条放在，若木条熄灭，证明已满。干燥方法通常使用对进行干燥，不能使用碱石灰进行干燥。二实验室制取气体的般思路和方法选择适当的反应，包括反应物和反应条件。选择合适的实验装置选择气体发生装置要考虑反应物的状态和反应条件反应物的状态固体固体与液体反应条件加热不需加热装置示意图制取气加热高锰酸钾制取氧气实验室制取二氧化碳体举例选择气体收集装置知识拓展空气的平均相对分子质量为，如果气体的相对分子质量大于，则这种气体的密度比空气的大如果小于，则密度比空气的小。如下图所示密封收集气体装置装置可用于排空气法收集气体。装置收集密度比空气大的气体时，气体应从端进入，收集密度比空气小的气体时，气体从端进入图装置气体进出口顺序与之相反。装置用于排水法收集气体。应能产生温室效应，易与血液中的血红蛋白结合引起中毒可用来灭火，可用作燃料上述说法中正确的是④④眉山下列关于碳和碳的氧化物知识网络图图中表示转化关系，„„表示相互能反应说法正确的是„„的反应是放热反应的反应类型为置换反应的反应可用于检验二氧化碳的反应可用酚酞试剂验证石家庄裕华模兴趣小组将两份质量相等的石灰石分别放入两个锥形瓶中，各加入足量的相同质量分数的稀盐酸，测得生成二氧化碳的质量与反应时间的关系如图所示。因而得出下列结论，你认为的是粉末状的石灰石比块状的石灰石先反应完相同质量的同种物质，反应物的颗粒大小不同反应速率不同块状的石灰石比粉末状的石灰石产生的气体少它们产生的气体质量相同二填空及简答题咸宁低碳是全世界的主题，以下流程图是通过控制化学反应的条件来促进或抑制化学反应，实现低碳，从而更好地通过化学反应为人类造福。根据上述流程回答下列问题上述流程中可循环利用的物质是。除去机动车尾气中的氧化碳，下列方法中不正确的是。把混合气体通过灼热的氧化铜把混合气体点燃把混合气体倾倒到另个容器中甲醇燃烧除了生成二氧化碳外，还生成种常温下为液态的化合物，写出反应的化学方程式，如何证明燃烧产物中含有二氧化碳，你设计的实验方案是用化学方程式表示。资阳碳及碳的化合物间的转化关系可表示为点燃点燃，由此可写出各步反应的化学方程式。硫及硫的化合物间的转化关系可表示为点燃。模仿碳及碳的化合物间转化反应方程式的书写，写出硫及硫的化合物转化反应中指定反应的化学方程式反应反应。反应中，在反应前后的质量均为，则在该反应中起作用。上述反应中，属于化合反应的有填序号。实验室因操作不当，将浓硫酸滴在书页上，会书页出现了黑色，且由糊状至烂洞状。这是因为浓硫酸具有。三实验探究题安顺竹炭包是种集观赏与空气净化为体的产品。这种产品可对车内及室内空气中的氧化碳甲醛等有害气体进行吸附。课外活动小组对竹炭进行初步探究。提出问题竹炭中是否含有碳元素猜想与假设竹炭中含有碳元素。查阅资料新鲜的血液，遇氧化碳由鲜红变为暗红。设计实验所用装置如图所示。装置的作用为吸收空气中的水和二氧化碳实验开始后，装置中产生白色沉淀，发生反应的化学方程式为，装置中新鲜的鸡血变为暗红色。小玥认为应在装置间，再增加个装置，目的是。课外活动小组的同学设计的这套装置的不足之处是，请你设计解决的方法。小亮认为可以用图所示的装置，替换原装置中的装置，你认为填可以或不可以，原因是。结论竹炭中含有碳元素。拓展应用竹炭细密多孔，竹炭牙膏中含有的竹炭等成分具有消炎止痛化瘀去污等功效，下列有关竹炭牙膏的用途描述不正确的是。可除衣领袖口等处的汗渍不能除去口中异味虫咬灼伤可消炎止痛四计算应用题邯郸模热水瓶用久后，瓶胆内壁常附着层水垢主要成分是和，其他成分