1、乙炔乙醛两者完全燃烧的是试，同样采用小组合作，共同探讨的学习方法，来解决问题。这样设计，能充分调动学生的各种感官参与学习，既发挥了学生的解现象广泛蕴涵在大自然中细观察，并且自己动手折折，来发现这些物体是对称的，揭示出完全重合这样个概念，使学生初步感知到平面图形的对称性，随后，让学生继续动手折纸，进步揭示出轴对称图形的概念，后面，还安排了你知道吗，介绍自然界中些对称现象以及世界上些著名的对称的建筑，以进步拓展学生的知识视野，帮助学生体会对称的科学与美学价值。学情分析轴对称现象是学生新接触的个知识点，这种生的实践能力。想想做做中，通过系列的习题，加深学生对轴对称图形的认识。其中第题在方格纸上提供个轴对称图形的半，要求画出它的另半，使学生有机会再次在操作中体会轴对称图形的特征。在想想做做但没有给对称轴下定义或作出描述，只是让学生有所认识。第二道例题则让学生利用刚掌握的轴对称图形的初步知识，做出轴对称图形。通过这些活动，帮助。

2、的氧气为，故的物质的量为，生成的氧气为，其中的中子数为个，不正确标准状况下，氯仿非气态，不适用于气体的摩尔体积，不正确乙炔乙醛两者完全燃烧时与氧气的物质的量之比均为，故消耗的氧气的分子数为，正确由于的水解,未找到引用源。，故和离子数的总和大于，不正确答案为以氯丙烷为主要原料制，丙二醇时，经过的反应为加成消去取代消去加成取代取代消去加成取代加成消去答案解析试题分析比较原料与产物的结构，原料中只有个取代基，产物中有个取代基，所以原料先发生消去反应产生碳碳双键，再与卤素单质加成，最后水解得到产物，所以答案选。考点考查官能团之间的转化下列说法正确的是打开盛浓盐酸的试剂瓶可看到白色的酸雾，这说明不稳定蔗糖中滴入浓硫酸，蔗糖变黑，这说明浓硫酸是氧化性酸向溶液中滴加酸化的溶液出现白色沉淀，说明该溶液中定有碳酸亚硫酸和次氯酸都是不稳定性酸答案解析试题分析浓盐酸易挥发，因此打开盛浓盐酸的试剂瓶可看到白色的酸雾，非常稳定，蔗糖中滴入浓硫。

3、糖变黑，这说明浓硫酸具有脱水性，但不能说明浓硫酸是氧化性酸，向溶液中滴加酸化的溶液出现白色沉淀是硫酸钡。但由于在，这说明浓硫酸是氧化性酸向溶液中滴加酸化的溶液出现白色沉淀，说明该溶液中定有碳酸亚硫酸和次氯酸都是不稳定性酸答案解析试题分析浓盐酸易挥发，因此打开盛浓盐酸的试剂消去反应产生碳碳双键，再与卤素单质加成，最后水解得到产物，所以答案选。考点考查官能团之间的转化下列说法正确的是打开盛浓盐酸的试剂瓶可看到白色的酸雾，这说明不稳定蔗糖中滴入浓硫酸，蔗糖变黑时，经过的反应为加成消去取代消去加成取代取代消去加成取代加成消去答案解析试题分析比较原料与产物的结构，原料中只有个取代基，产物中有个取代基，所以原料先发生氧气的分子数为，正确由于的水解,未找到引用源。，故和离子数的总和大于，不正确答案为以氯丙烷为主要原料制，丙二醇故的物质的量为，生成的氧气为，其中的中子数为个，不正确标准状况下，氯仿非气态，不适用于气体的摩尔体积，不正。

4、时与氧气的物质的量之比均为，故消耗的气体在氧气中充分燃烧，消耗氧气的分子数为溶液中，和离子数的总和是答案解析中的两个自身得失电子，生成的氧气为，选。考点考查物质的鉴别用表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是与过量的作用，生成的氧气中含有的中子数为标准状况下，氯仿中含有的键的数目为乙炔和乙醛混合悬浊液鉴别乙醇乙醛乙酸，加热产生砖红色沉淀的是乙醛，蓝色沉淀消失的是乙酸，无现象的是乙醇，可以鉴别，正确和都与溶液反应产生白色沉淀，无法鉴别答案选悬浊液鉴别乙醇乙醛乙酸，加热产生砖红色沉淀的是乙醛，蓝色沉淀消失的是乙酸，无现象的是乙醇，可以鉴别，正确和都与溶液反应产生白色沉淀，无法鉴别答案选。考点考查物质的鉴别用表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是与过量的作用，生成的氧气中含有的中子数为标准状况下，氯仿中含有的键的数目为乙炔和乙醛混合气体在氧气中充分燃烧，消耗氧气的分子数为溶液中，和离子数的总和是答案解析中的两个自身得失电子，生成。

5、在不同条件下反应虽分别生成和，但转移的电子数定反应，正确均时，生成，生成，生成的物质的量不同答案选。考点考查氧化还原反应的有关判断用表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正确的是标准合价既升高又降低，则两个反应中均有元素的化合价变化，都属于氧化还原反应，正确两个反应中均有元素的化合价降低，则发生还原反应的元素相同，正确中元素发生氧化反应，中元素发生氧化发生氧化反应的元素不同生成的物质的量相同答案解析试题分析发生↑，元素的化合价降低，元素的化合价升高发生，元素的化别发生下述反应有催化剂存在时，受热分解得到氧气若不使用催化剂，加热至左右，得到高氯酸钾和。下列关于和的说法不正确的是都属于氧化还原反应发生还原反应的元素相同酸性溶液中硝酸根能氧化亚硫酸钙，所以不能说明该溶液中定有，碳酸亚硫酸和次氯酸都是不稳定性酸，正确，答案选。考点考查浓盐酸浓硫酸硫酸根检验等有关判断相等物质的量的分瓶可看到白色的酸雾，非常稳定，蔗糖中滴入浓硫酸，蔗。

6、生进步积累感性认识，丰富对轴对称图形的体验，锻炼学学生观察分析他们的共同特点，引出对称的概念。接下来教材将这几样物品抽象为平面图形，引导学生通过对折发现轴对称图形的基本特征，并初步描述了轴对称图形的概念。教材还在图中出现了对称轴这名词，但学生观察分析他们的共同特点，引出对称的概念。接下来教材将这几样物品抽象为平面图形，引导学生通过对折发现轴对称图形的基本特征，并初步描述了轴对称图形的概念。教材还在图中出现了对称轴这名词，但没有给对称轴下定义或作出描述，只是让学生有所认识。第二道例题则让学生利用刚掌握的轴对称图形的初步知识，做出轴对称图形。通过这些活动，帮助学生进步积累感性认识，丰富对轴对称图形的体验，锻炼学生的实践能力。想想做做中，通过系列的习题，加深学生对轴对称图形的认识。其中第题在方格纸上提供个轴对称图形的半，要求画出它的另半，使学生有机会再次在操作中体会轴对称图形的特征。在想想做做后面，还安排了你知道吗，介绍自。

7、，蔗糖变黑，这说明浓硫酸具有脱水性，但不能说明浓硫酸是氧化性酸，向溶液中滴加酸化的溶液出现白色沉淀是硫酸钡。但由于在酸性溶液中硝酸根能氧化亚硫酸钙，所以不能说明该溶液中定有，碳酸亚硫酸和次氯酸都是不稳定性酸，正确，答案选。考点考查浓盐酸浓硫酸硫酸根检验等有关判断相等物质的量的分别发生下述反应有催化剂存在时，受热分解得到氧气若不使用催化剂，加热至左右，得到高氯酸钾和。下列关于和的说法不正确的是都属于氧化还原反应发生还原反应的元素相同发生氧化反应的元素不同生成的物质的量相同答案解析试题分析发生↑，元素的化合价降低，元素的化合价升高发生，元素的化合价既升高又降低，则两个反应中均有元素的化合价变化，都属于氧化还原反应，正确两个反应中均有元素的化合价降低，则发生还原反应的元素相同，正确中元素发生氧化反应，中元素发生氧化反应，正确均时，生成，生成，生成的物质的量不同答案选。考点考查氧化还原反应的有关判断用表示阿伏加德罗常数的值，。

8、故的物质的量为，生成的氧气为，其中的中子数为个，不正确标准状况下，氯仿非气态，不适用于气体的摩尔体积，不正确乙炔乙醛两者完全燃烧时与氧气的物质的量之比均为，故消耗的氧气的分子数为，正确由于的水解,未找到引用源。，故和离子数的总和大于，不正确答案为以氯丙烷为主要原料制，丙二醇时，经过的反应为加成消去取代消去加成取代取代消去加成取代加成消去答案解析试题分析比较原料与产物的结构，原料中只有个取代基，产物中有个取代基，所以原料先发生消去反应产生碳碳双键，再与卤素单质加成，最后水解得到产物，所以答案选。考点考查官能团之间的转化下列说法正确的是打开盛浓盐酸的试剂瓶可看到白色的酸雾，这说明不稳定蔗糖中滴入浓硫酸，蔗糖变黑，这说明浓硫酸是氧化性酸向溶液中滴加酸化的溶液出现白色沉淀，说明该溶液中定有碳酸亚硫酸和次氯酸都是不稳定性酸答案解析试题分析浓盐酸易挥发，因此打开盛浓盐酸的试剂瓶可看到白色的酸雾，非常稳定，蔗糖中滴入浓硫酸，蔗糖变。

9、下列叙述正确反应生成氯化亚铁和氯化铜，离子方程式为═若的焰色反应均为黄色，说明都含有元素，是种工业原料，俗称小苏打，则为，电解的水溶液可以得到两种气态产物，则为，这两种气态产物在工业上可以合成，则为，为，电解饱和氯化钠溶液生成氢气和氯气，电解反应方程式为↑↑若为无色溶液，为白色胶状沉淀，是治疗胃酸过多的种药物的主要成分，为，的焰色反应为黄色，含有元素，能和反应生成氢氧化铝，则为，氢氧化铝溶于氢氧化钠生成偏铝酸钠，则为，为，和生成的反应方程式为═的物质的量为，没有告诉在标况下，不能使用标况下的气体摩尔体积计算二氧化碳的体积，故钠的物质的量为，钠与氧气在不同条件下反应虽分别生成和，都失去电子为答案解析标况下，水不是气体，不能使用标况下的气体摩尔体积计算水的物质的量，故氯化氢在溶液中完全电离出氢离子和氯离子，盐酸溶液中不存在氯化氢分子，故个分子状况下，含有的分子数为的盐酸溶液中含有的分子数为通常状况下，个分子占有的体积约为。

10、物质的量之比均为，故消耗的气体在氧气中充分燃烧，消耗氧气的分子数为溶液中，和离子数的总和是答案解析中的两个自身得失电子，生成的氧气为，选。考点考查物质的鉴别用表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是与过量的作用，生成的氧气中含有的中子数为标准状况下，氯仿中含有的键的数目为乙炔和乙醛混合悬浊液鉴别乙醇乙醛乙酸，加热产生砖红色沉淀的是乙醛，蓝色沉淀消失的是乙酸，无现象的是乙醇，可以鉴别，正确和都与溶液反应产生白色沉淀，无法鉴别答案选悬浊液鉴别乙醇乙醛乙酸，加热产生砖红色沉淀的是乙醛，蓝色沉淀消失的是乙酸，无现象的是乙醇，可以鉴别，正确和都与溶液反应产生白色沉淀，无法鉴别答案选。考点考查物质的鉴别用表示阿伏加德罗常数，下列说法正确的是与过量的作用，生成的氧气中含有的中子数为标准状况下，氯仿中含有的键的数目为乙炔和乙醛混合气体在氧气中充分燃烧，消耗氧气的分子数为溶液中，和离子数的总和是答案解析中的两个自身得失电子，生成的氧气为，。

11、，这说明浓硫酸具有脱水性，但不能说明浓硫酸是氧化性酸，向溶液中滴加酸化的溶液出现白色沉淀是硫酸钡。但由于在酸性溶液中硝酸根能氧化亚硫酸钙，所以不能说明该溶液中定有，碳酸亚硫酸和次氯酸都是不稳定性酸，正确，答案选。考点考查浓盐酸浓硫酸硫酸根检验等有关判断相等物质的量的分别发生下述反应有催化剂存在时，受热分解得到氧气若不使用催化剂，加热至左右，得到高氯酸钾和。下列关于和的说法不正确的是都属于氧化还原反应发生还原反应的元素相同发生氧化反应的元素不同生成的物质的量相同答案解析试题分析发生↑，元素的化合价降低，元素的化合价升高发生，元素的化合价既升高又降低，则两个反应中均有元素的化合价变化，都属于氧化还原反应，正确两个反应中均有元素的化合价降低，则发生还原反应的元素相同，正确中元素发生氧化反应，中元素发生氧化反应，正确均时，生成，生成，生成的物质的量不同答案选。考点考查氧化还原反应的有关判断用表示阿伏加德罗常数的值，下列叙述正。

12、然界中些对称现象以及世界上些著名的对称的建筑，以进步拓展学生的知识视野，帮助学生体会对称的科学与美学价值。学情分析轴对称现象是学生新接触的个知识点，这种现象广泛蕴涵在大自然中细观察，并且自己动手折折，来发现这些物体是对称的，揭示出完全重合这样个概念，使学生初步感知到平面图形的对称性，随后，让学生继续动手折纸，进步揭示出轴对称图形的概念，以及让学生初步了解对称轴。然后给出些学生知道的几何图形和其他图形，即课本中的试试，同样采用小组合作，共同探讨的学习方法，来解决问题。这样设计，能充分调动学生的各种感官参与学习，既发挥了学生的解决问题的主动性，又培养了学生的发散思维，同时定难度的图形判断，让学生在跳跳的前提下才摘到他要的果实，激发学生爱动脑筋，勇于探索。学生学习完了试试，此时学生对轴对称图形已经有了不少的认识，这时，就需要些习题和游戏来巩固前面所学的知识，我安排了找找做做猜猜三个环节，找找就是课本中的想想做做第题时与氧气。

参考资料：

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[3]TOP35人教版九年级物理全册课件：14.3能量的转化和守恒 (共30张PPT).ppt文档免费在线阅读（第30页，发表于2022-06-24）

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[16]TOP35人教版九年级化学上册复习课件：第一单元走进化学世界 (共29张PPT).ppt文档免费在线阅读（第29页，发表于2022-06-24）

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[19]TOP32人教版八年级生物上册课件：第五单元4.3真菌 (共31张PPT).ppt文档免费在线阅读（第31页，发表于2022-06-24）

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