图所示，请完成下列问题若甲是黑色固体单质，且甲和乙具有相似的化学性质，则乙是填化学式。若甲是液体化合物，丙为地壳中含量最多的元素组成的单质，乙在通电的条件可生成丙，则甲和乙的组成元素填再通过浓硫酸，干燥加入过量碳酸钠溶液，过滤通过装有碱石灰的干燥管溶液加入过量的铁粉，过滤，甘南州甲乙丙是三种初中化学常见的物质，相互转化关系如酸过量的碳酸钙过滤适量的稀盐酸灼热的铜网足量的氢氧化钠溶液浓硫酸，天水下列除去杂质的方法中错误的是选项物质杂质所选试剂方法通过溶液，的转化，不能通过步反应实现的是，甘肃下列除去杂质所用的药品或方法，不正确的是选项物质杂质除杂药品或方法溶液盐质与主要物质的性质不同点来进行分析解答。第讲物质的分离除杂与转换甘肃省，甘肃下列转化不能步实现的是，天水下列各组物质之间是选项物质杂质试剂或方法通入中点燃通过足量灼热的铜丝溶液滴加适量溶液，过滤溶液滴加稀盐酸至不再产生气泡方法指导根据除杂的原则，依据杂杂是中考常见的考点，主要以文字叙述的形式出现在选择题中，主要命题点有气体杂质的去除金属杂质的去除酸碱盐物质杂质的去除等。例，宜宾除去下列物质中的少量杂质，所用试剂或方法不正确的指导在对混合物进行分离时，般先采用物理方法，利用各物质的溶解性等性质的不同，通过过滤结晶蒸馏等措施进行分离，后采用化学方法进行分离。滤液中加入足量的稀盐酸，再蒸发结晶命题解读物质的除的作用是碳酸钙或引流经分析上述方法分离出的含有杂质，请对该设计方案加以完善若用原操作方法，要测出混合物中和的质量比，不称量，可通过称量和的质量求解。方法命题点有粗盐的提纯常见酸碱盐物质的分离金属的回收等。例，遵义用如下实验方法分离和两种固体的混合物，根据操作流程完成下列问题物质是过滤操作中玻璃棒检验水蒸气由白色变成蓝色，说明水存在，再通过检验。浓浓灼热的水澄清石灰水命题解读物质的分离是中考常见的考题，主要以文字叙述或流程图的形式出现在填空题中，主要先除去，再除去，最后除去用灼热的铜网。检验多种气体的先后顺序般先验水有多种气体需要检验时，应尽量避免前步检验对后步检验的干扰。如被检验的气体中含有和水蒸气时，应先通过无水。溶液中的溶质时气体中最好不要混有水蒸气。如除去中混有的和水蒸气，应将气体先通过，再通过。除去多种杂质气体的顺序般是酸性较强的气体先除去。如中混有气时，应，天水为初中化学常见的物质。其中属于单质，为红褐色固体，为紫红色固体，为浅绿色溶液。如图是它们之间的相互转化关系部分反应条件及生成物略去型属于转化为的化学方程式为。分别写出物质和的种用途供给呼吸或支持燃烧重要的建筑材料或作补钙补。↑置换反应通电↑↑，甘肃是初中化学常见的物质，其相互转化关系如图所示，其中是人体胃液中帮助消化的物质，用于改良酸性土壤。的化学式为。转化为的化学方程式为，其反应基本类相似的化学性质，则乙是填化学式。若甲是液体化合物，丙为地壳中含量最多的元素组成的单质，乙在通电的条件可生成丙，则甲和乙的组成元素填“相同”或“不同”。乙生成丙的化学方程式为。相同相似的化学性质，则乙是填化学式。若甲是液体化合物，丙为地壳中含量最多的元素组成的单质，乙在通电的条件可生成丙，则甲和乙的组成元素填“相同”或“不同”。乙生成丙的化学方程式为。相同通电↑↑，甘肃是初中化学常见的物质，其相互转化关系如图所示，其中是人体胃液中帮助消化的物质，用于改良酸性土壤。的化学式为。转化为的化学方程式为，其反应基本类型属于转化为的化学方程式为。分别写出物质和的种用途供给呼吸或支持燃烧重要的建筑材料或作补钙补。↑置换反应，天水为初中化学常见的物质。其中属于单质，为红褐色固体，为紫红色固体，为浅绿色溶液。如图是它们之间的相互转化关系部分反应条件及生成物略去。溶液中的溶质时气体中最好不要混有水蒸气。如除去中混有的和水蒸气，应将气体先通过，再通过。除去多种杂质气体的顺序般是酸性较强的气体先除去。如中混有气时，应先除去，再除去，最后除去用灼热的铜网。检验多种气体的先后顺序般先验水有多种气体需要检验时，应尽量避免前步检验对后步检验的干扰。如被检验的气体中含有和水蒸气时，应先通过无水检验水蒸气由白色变成蓝色，说明水存在，再通过检验。浓浓灼热的水澄清石灰水命题解读物质的分离是中考常见的考题，主要以文字叙述或流程图的形式出现在填空题中，主要命题点有粗盐的提纯常见酸碱盐物质的分离金属的回收等。例，遵义用如下实验方法分离和两种固体的混合物，根据操作流程完成下列问题物质是过滤操作中玻璃棒的作用是碳酸钙或引流经分析上述方法分离出的含有杂质，请对该设计方案加以完善若用原操作方法，要测出混合物中和的质量比，不称量，可通过称量和的质量求解。方法指导在对混合物进行分离时，般先采用物理方法，利用各物质的溶解性等性质的不同，通过过滤结晶蒸馏等措施进行分离，后采用化学方法进行分离。滤液中加入足量的稀盐酸，再蒸发结晶命题解读物质的除杂是中考常见的考点，主要以文字叙述的形式出现在选择题中，主要命题点有气体杂质的去除金属杂质的去除酸碱盐物质杂质的去除等。例，宜宾除去下列物质中的少量杂质，所用试剂或方法不正确的是选项物质杂质试剂或方法通入中点燃通过足量灼热的铜丝溶液滴加适量溶液，过滤溶液滴加稀盐酸至不再产生气泡方法指导根据除杂的原则，依据杂质与主要物质的性质不同点来进行分析解答。第讲物质的分离除杂与转换甘肃省，甘肃下列转化不能步实现的是，天水下列各组物质之间的转化，不能通过步反应实现的是，甘肃下列除去杂质所用的药品或方法，不正确的是选项物质杂质除杂药品或方法溶液盐酸过量的碳酸钙过滤适量的稀盐酸灼热的铜网足量的氢氧化钠溶液浓硫酸，天水下列除去杂质的方法中错误的是选项物质杂质所选试剂方法通过溶液，再通过浓硫酸，干燥加入过量碳酸钠溶液，过滤通过装有碱石灰的干燥管溶液加入过量的铁粉，过滤，甘南州甲乙丙是三种初中化学常见的物质，相互转化关系如图所示，请完成下列问题若甲是黑色固体单质，且甲和乙具有相似的化学性质，则乙是填化学式。若甲是液体化合物，丙为地壳中含量最多的元素组成的单质，乙在通电的条件可生成丙，则甲和乙的组成元素填“相同”或“不同”。乙生成丙的化学方程式为。相同通电↑↑，甘肃是初中化学常见的物质，其相互转化关系如图所示，其中是人体胃液中帮助消化的物质，用于改良酸性土壤。的化学式为。转化为的化学方程式为，其反应基本类型属于转化为的化学方程式为。分别写出物质和的种用途供给呼吸或支持燃烧重要的建筑材料或作补钙补。↑置换反应，天水为初中化学常见的物质。其中属于单质，为红褐色固体，为紫红色固体，为浅绿色溶液。如图是它们之间的相互转化关系部分反应条件及生成物略去。通电↑↑，甘肃是初中化学常见的物质，其相互转化关系如图所示，其中是人体胃液中帮助消化的物质，用于改良酸性土壤。的化学式为。转化为的化学方程式为，其反应基本类，天水为初中化学常见的物质。其中属于单质，为红褐色固体，为紫红色固体，为浅绿色溶液。如图是它们之间的相互转化关系部分反应条件及生成物略去先除去，再除去，最后除去用灼热的铜网。检验多种气体的先后顺序般先验水有多种气体需要检验时，应尽量避免前步检验对后步检验的干扰。如被检验的气体中含有和水蒸气时，应先通过无水命题点有粗盐的提纯常见酸碱盐物质的分离金属的回收等。例，遵义用如下实验方法分离和两种固体的混合物，根据操作流程完成下列问题物质是过滤操作中玻璃棒指导在对混合物进行分离时，般先采用物理方法，利用各物质的溶解性等性质的不同，通过过滤结晶蒸馏等措施进行分离，后采用化学方法进行分离。滤液中加入足量的稀盐酸，再蒸发结晶命题解读物质的除是选项物质杂质试剂或方法通入中点燃通过足量灼热的铜丝溶液滴加适量溶液，过滤溶液滴加稀盐酸至不再产生气泡方法指导根据除杂的原则，依据杂的转化，不能通过步反应实现的是，甘肃下列除去杂质所用的药品或方法，不正确的是选项物质杂质除杂药品或方法溶液盐再通过浓硫酸，干燥加入过量碳酸钠溶液，过滤通过装有碱石灰的干燥管溶液加入过量的铁粉，过滤，甘南州甲乙丙是三种初中化学常见的物质，相互转化关系如