，用其他实验方法对三种溶液进行探究。小明和小红分别取其中种溶液进行实验小明向所取溶液中加入溶液，观察到有蓝色沉淀生成。结论是处溶液。小红向少量另种溶液中滴加酚酞溶液，观察到。结论是处钠溶液中的种。化学兴趣小组同学在定量的中不断滴加，并测定所得溶液，如图所示。是，该反应的化学方程式。反应过程中，老师取三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液设稀硫酸样品中含的质量为稀的溶质质量分数为。答稀的溶质质量分数为。山西题分已知分别是稀硫酸氢氧化溶液的不断加入，溶液的变化如图所示，试回答点溶液中含有的离子有。当时，消耗溶液中，的质量为。计算稀的溶质质量分数。解碱性来确定二者混合后是否发生化学反应放热三第讲中和反应及山西省山西题分实验室欲测定瓶标签破损的稀的溶质质量分数。现取稀硫酸样品，将的溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着应是填“放热”“吸热”或“无热量变化”的反应，采用同温下的稀与溶液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液温度次。测定溶液反应前后的酸大于稀红色消失结论稀与溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为。上述两个方案在设计思想上的相同点是。为了进步获取稀与溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反稀加入该溶液中，混合均匀后测定其，小于。结论稀与溶液发生了化学反应，并且过量。方案二向盛有溶液的烧杯中先滴加酚酞试液，后滴加稀硫酸至过量，观察到的现象。实发生了化学反应。请与他们起完成实验方案设计实施和评价。方案测定稀与溶液混合前的测定溶液的，填“大于”“等于”或“小于”。将定量的情中和反应的方程式书写年年年中和反应的实质年根据坐标图判断溶液的酸碱性年例在研究酸和碱的化学性质时，小组同学想证明与溶液混合后，虽然仍为无色溶液，确灰改良酸性土壤。处理工厂废水。如用熟石灰处理酸性废水。用于医药。如蚊虫叮咬后涂抹肥皂水。生活实际。如洗发时先用弱碱性的洗发剂再用弱酸性的护发素。弱碱弄伤头发，弱酸可以保护头发。年考试纸的使用用玻璃棒蘸取待测液不能将试纸直接伸入其中，滴到试纸上试纸不能润湿，然后将试纸显示的颜色与标准比色卡对比，读出。中和反应在实际中的应用改良酸性土壤。如用熟石列对溶液酸碱性及的完全反应的判断如果是将酸加入到碱中，酚酞溶液作指示剂，则实验现象是溶液由红色变为无色，且秒内不变色。或用试纸检测溶液的，当溶液的等于时即表明酸碱恰好完全反应。山西题分下列关于的说法正确的是酸溶液的越大酸性越强碱溶液的大于，盐溶液的等于测定溶液的时，需先将试纸润湿测定人体内液体的，可以了解人体的健康状况例下过程中溶液的变化和不同方法确定溶液成分。点评中和反应是山西中考的高频考点，以化学方程式的书写反应的微观实质与应用及计算都是重要的考点。取样于试管中，滴加紫色石蕊溶液溶液变红色验溶液或或溶液不变色实验步骤实验现象结论为处溶液，并推知溶液中的离子有剩余种为处溶液。通过实验，同学们知道了酸碱反应种溶液进行实验小明向所取溶液中加入溶液，观察到有蓝色沉淀生成。结论是处溶液。小红向少量另种溶液中滴加酚酞溶液，观察到。结论是处或处溶液。为进步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验种溶液进行实验小明向所取溶液中加入溶液，观察到有蓝色沉淀生成。结论是处溶液。小红向少量另种溶液中滴加酚酞溶液，观察到。结论是处或处溶液。为进步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验溶液或或溶液不变色实验步骤实验现象结论为处溶液，并推知溶液中的离子有剩余种为处溶液。通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中溶液的变化和不同方法确定溶液成分。点评中和反应是山西中考的高频考点，以化学方程式的书写反应的微观实质与应用及计算都是重要的考点。取样于试管中，滴加紫色石蕊溶液溶液变红色山西题分下列关于的说法正确的是酸溶液的越大酸性越强碱溶液的大于，盐溶液的等于测定溶液的时，需先将试纸润湿测定人体内液体的，可以了解人体的健康状况例下列对溶液酸碱性及的完全反应的判断如果是将酸加入到碱中，酚酞溶液作指示剂，则实验现象是溶液由红色变为无色，且秒内不变色。或用试纸检测溶液的，当溶液的等于时即表明酸碱恰好完全反应。试纸的使用用玻璃棒蘸取待测液不能将试纸直接伸入其中，滴到试纸上试纸不能润湿，然后将试纸显示的颜色与标准比色卡对比，读出。中和反应在实际中的应用改良酸性土壤。如用熟石灰改良酸性土壤。处理工厂废水。如用熟石灰处理酸性废水。用于医药。如蚊虫叮咬后涂抹肥皂水。生活实际。如洗发时先用弱碱性的洗发剂再用弱酸性的护发素。弱碱弄伤头发，弱酸可以保护头发。年考情中和反应的方程式书写年年年中和反应的实质年根据坐标图判断溶液的酸碱性年例在研究酸和碱的化学性质时，小组同学想证明与溶液混合后，虽然仍为无色溶液，确实发生了化学反应。请与他们起完成实验方案设计实施和评价。方案测定稀与溶液混合前的测定溶液的，填“大于”“等于”或“小于”。将定量的稀加入该溶液中，混合均匀后测定其，小于。结论稀与溶液发生了化学反应，并且过量。方案二向盛有溶液的烧杯中先滴加酚酞试液，后滴加稀硫酸至过量，观察到的现象。大于稀红色消失结论稀与溶液发生了化学反应，反应的化学方程式为。上述两个方案在设计思想上的相同点是。为了进步获取稀与溶液确实发生了化学反应的证据，依据中和反应是填“放热”“吸热”或“无热量变化”的反应，采用同温下的稀与溶液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液温度次。测定溶液反应前后的酸碱性来确定二者混合后是否发生化学反应放热三第讲中和反应及山西省山西题分实验室欲测定瓶标签破损的稀的溶质质量分数。现取稀硫酸样品，将的溶液逐滴加入到样品中，边加边搅拌，随着溶液的不断加入，溶液的变化如图所示，试回答点溶液中含有的离子有。当时，消耗溶液中，的质量为。计算稀的溶质质量分数。解设稀硫酸样品中含的质量为稀的溶质质量分数为。答稀的溶质质量分数为。山西题分已知分别是稀硫酸氢氧化钠溶液中的种。化学兴趣小组同学在定量的中不断滴加，并测定所得溶液，如图所示。是，该反应的化学方程式。反应过程中，老师取三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液，用其他实验方法对三种溶液进行探究。小明和小红分别取其中种溶液进行实验小明向所取溶液中加入溶液，观察到有蓝色沉淀生成。结论是处溶液。小红向少量另种溶液中滴加酚酞溶液，观察到。结论是处或处溶液。为进步确定该溶液成分，小红又设计并完成如下实验溶液或或溶液不变色实验步骤实验现象结论为处溶液，并推知溶液中的离子有剩余种为处溶液。通过实验，同学们知道了酸碱反应过程中溶液的变化和不同方法确定溶液成分。点评中和反应是山西中考的高频考点，以化学方程式的书写反应的微观实质与应用及计算都是重要的考点。取样于试管中，滴加紫色石蕊溶液溶液变红色山西题分下列关于的说法正确的是酸溶液的越大酸性越强碱溶液的大于，盐溶液的等于测定溶液的时，需先将试纸润湿测定人体内液体的，可以了解人体的健康状况例下列对验溶液或或溶液不变色实验步骤实验现象结论为处溶液，并推知溶液中的离子有剩余种为处溶液。通过实验，同学们知道了酸碱反应山西题分下列关于的说法正确的是酸溶液的越大酸性越强碱溶液的大于，盐溶液的等于测定溶液的时，需先将试纸润湿测定人体内液体的，可以了解人体的健康状况例下试纸的使用用玻璃棒蘸取待测液不能将试纸直接伸入其中，滴到试纸上试纸不能润湿，然后将试纸显示的颜色与标准比色卡对比，读出。中和反应在实际中的应用改良酸性土壤。如用熟石情中和反应的方程式书写年年年中和反应的实质年根据坐标图判断溶液的酸碱性年例在研究酸和碱的化学性质时，小组同学想证明与溶液混合后，虽然仍为无色溶液，确稀加入该溶液中，混合均匀后测定其，小于。结论稀与溶液发生了化学反应，并且过量。方案二向盛有溶液的烧杯中先滴加酚酞试液，后滴加稀硫酸至过量，观察到的现象。应是填“放热”“吸热”或“无热量变化”的反应，采用同温下的稀与溶液进行实验，整个实验中至少需要测定溶液温度次。测定溶液反应前后的酸溶液的不断加入，溶液的变化如图所示，试回答点溶液中含有的离子有。当时，消耗溶液中，的质量为。计算稀的溶质质量分数。解钠溶液中的种。化学兴趣小组同学在定量的中不断滴加，并测定所得溶液，如图所示。是，该反应的化学方程式。反应过程中，老师取三处反应后的溶液，打乱顺序后，请同学们不测定溶液