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主旨句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”分析理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“不以物喜，不以己悲”。

作者在文中假托“古仁人之心”，抒发了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀，表达忧国忧民的深沉思想感情。

作者正遭贬斥，因而表现了作者为实现其政治理想所具有的坚强意志和宽阔胸襟。

现在社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态，豁达面对，练就颗坚强的心才能立于竞争前列虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在前，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。

三选读美读，把握作者感情。

朗读指导读出节奏朗读时应注意节奏。

本文骈散结合。

读骈句，节奏必须整齐划，凡四字句皆两字顿，如阴风怒号，浊浪排空其余按意义划分，不要读破句。

如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。

如上下天光，碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳。

读出感情第二段要注意用铿锵的语气来读出文章宏大的气势来。

“阴风怒号”意为阴冷的北风怒吼着，应读得悲切。

“春和景明”意为春天使子京止降官而后御史中丞王拱辰又论奏不已，子京于庆历四年复徙岳州古巴陵郡地，此时范仲淹已无能为力，因为他的政治改革主张阻力重重，遭到保守派强烈反对，他本人也于庆历五年被罢政贬放邓州。

而当得知“取，在治军治民上均卓有建树。

范仲淹与滕子京同年进士，又曾共同防御边郡，抗击西夏元昊入侵。

两人学问高深，且刚直向上，志趣相投。

在滕子京被御史梁坚劾奏私用官钱六十万贯之时，身为参知政事的范仲淹竭力申救，士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”正由于范仲淹能够学习并效仿古人“乐以天下，忧以天下”，他的人生主旋律是积极向上的，无论由朝官到地方官，抑或由地方官到朝官再到地方官，他都力图刷新政治，积极进，终不失其忧国忧民之志。

他饱学达理，志洁行廉，生都在学习效仿古代圣贤之士“乐以天下，忧以天下”。

欧阳修范公神道碑铭云“公少有大节，于富贵贫贱毁誉欢戚，不动其心，而慨然有志于天下。

常自诵曰招讨副使，兼知延州，还朝任参知政事副宰相后，又因提出十条政治改革措施，遭保守派反对罢相，贬邓州，而后谪守杭州青州，出任陕西四路宣抚使，最终在赴颖州仕途中病死。

范仲淹在宦海中奋力挣扎，虽几经浮沉范仲淹走进范仲淹范仲淹出身微寒，幼年丧父，靠奋发读书举进士第之后跻身仕途。

他耿直豪爽，不避权贵，积极主张革除旧弊，却时遭劫难。

先是因抨击宰相吕夷简多用私人，谪知饶州，既而以龙图阁直学士任陕西经略安抚畅谈忧乐观。

同学们，父母不理解时你痛苦过吗与同学发生不愉快时悲伤过吗学了本文后，你受到了什么启发请以“时，我想对自己说”说段话。

设置情境，激趣导入多媒体播放岳阳楼导游视频岳阳楼记和煦日光明媚，要读得明亮，愉悦。

第五段表达出作者对古仁人的向往和敬慕。

“噫！微斯人，吾谁与归”读出强烈的感叹语气。

四齐读美读，读出感情。

结合”背景音乐”，学生起配乐美读全文。

五联系生活要有稍长的停顿。

如上下天光，碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳。

读出感情第二段要注意用铿锵的语气来读出文章宏大的气势来。

“阴风怒号”意为阴冷的北风怒吼着，应读得悲切。

“春和景明”意为春天出节奏朗读时应注意节奏。

本文骈散结合。

读骈句，节奏必须整齐划，凡四字句皆两字顿，如阴风怒号，浊浪排空其余按意义划分，不要读破句。

如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

相邻的两组骈句之间竞争前列虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在前，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。

三选读美读，把握作者感情。

朗读指导读，表达忧国忧民的深沉思想感情。

作者正遭贬斥，因而表现了作者为实现其政治理想所具有的坚强意志和宽阔胸襟。

现在社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态，豁达面对，练就颗坚强的心才能立于。

主旨句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”分析理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“不以物喜，不以己悲”。

作者在文中假托“古仁人之心”，抒发了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀范仲淹很是牵挂。

恰在此时，子京来函叙说自己贬巴陵后经过种种努力，已使巴陵人民安居乐业，在此基础上，他已成功扩建岳阳楼，特请抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀，表达忧国忧民的深沉思想感情年复徙岳州古巴陵郡地，此时范仲淹已无能为力，因为他的政治改革主张阻力重重，遭到保守派强烈反对，他本人也于庆历五年被罢政贬放邓州。

而当得知“豪迈自负，罕受人言”的滕子京“帅谪巴陵，愤郁颇见辞色”时，共同防御边郡，抗击西夏元昊入侵。

两人学问高深，且刚直向上，志趣相投。

在滕子京被御史梁坚劾奏私用官钱六十万贯之时，身为参知政事的范仲淹竭力申救，使子京止降官而后御史中丞王拱辰又论奏不已，子京于庆历四学习并效仿古人“乐以天下，忧以天下”，他的人生主旋律是积极向上的，无论由朝官到地方官，抑或由地方官到朝官再到地方官，他都力图刷新政治，积极进取，在治军治民上均卓有建树。

范仲淹与滕子京同年进士，又曾共学习并效仿古人“乐以天下，忧以天下”，他的人生主旋律是积极向上的，无论由朝官到地方官，抑或由地方官到朝官再到地方官，他都力图刷新政治，积极进取，在治军治民上均卓有建树。

范仲淹与滕子京同年进士，又曾共同防御边郡，抗击西夏元昊入侵。

两人学问高深，且刚直向上，志趣相投。

在滕子京被御史梁坚劾奏私用官钱六十万贯之时，身为参知政事的范仲淹竭力申救，使子京止降官而后御史中丞王拱辰又论奏不已，子京于庆历四年复徙岳州古巴陵郡地，此时范仲淹已无能为力，因为他的政治改革主张阻力重重，遭到保守派强烈反对，他本人也于庆历五年被罢政贬放邓州。

而当得知“豪迈自负，罕受人言”的滕子京“帅谪巴陵，愤郁颇见辞色”时，范仲淹很是牵挂。

恰在此时，子京来函叙说自己贬巴陵后经过种种努力，已使巴陵人民安居乐业，在此基础上，他已成功扩建岳阳楼，特请抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀，表达忧国忧民的深沉思想感情。

主旨句“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”分析理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”和“不以物喜，不以己悲”。

作者在文中假托“古仁人之心”，抒发了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀，表达忧国忧民的深沉思想感情。

作者正遭贬斥，因而表现了作者为实现其政治理想所具有的坚强意志和宽阔胸襟。

现在社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态，豁达面对，练就颗坚强的心才能立于竞争前列虽然我们身处和平发展年代，但是还会面临许多困难，需要我们以天下为己任，居安思危，吃苦在前，享乐在后，只有这样，才能让我们的民族立于国际强林之中。

三选读美读，把握作者感情。

朗读指导读出节奏朗读时应注意节奏。

本文骈散结合。

读骈句，节奏必须整齐划，凡四字句皆两字顿，如阴风怒号，浊浪排空其余按意义划分，不要读破句。

如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。

如上下天光，碧万顷沙鸥翔集，锦鳞游泳。

读出感情第二段要注意用铿锵的语气来读出文章宏大的气势来。

“阴风怒号”意为阴冷的北风怒吼着，应读得悲切。

“春和景明”意为春天和煦日光明媚，要读得明亮，愉悦。

第五段表达出作者对古仁人的向往和敬慕。

“噫！微斯人，吾谁与归”读出强烈的感叹语气。

四齐读美读，读出感情。

结合”背景音乐”，学生起配乐美读全文。

五联系生活，畅谈忧乐观。

同学们，父母不理解时你痛苦过吗与同学发生不愉快时悲伤过吗学了本文后，你受到了什么启发请以“时，我想对自己说”说段话。

设置情境，激趣导入多媒体播放岳阳楼导游视频岳阳楼记范仲淹走进范仲淹范仲淹出身微寒，幼年丧父，靠奋发读书举进士第之后跻身仕途。

他耿直豪爽，不避权贵，积极主张革除旧弊，却时遭劫难。

先是因抨击宰相吕夷简多用私人，谪知饶州，既而以龙图阁直学士任陕西经略安抚招讨副使，兼知延州，还朝任参知政事副宰相后，又因提出十条政治改革措施，遭保守派反对罢相，贬邓州，而后谪守杭州青州，出任陕西四路宣抚使，最终在赴颖州仕途中病死。

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他饱学达理，志洁行廉，生都在学习效仿古代圣贤之士“乐以天下，忧以天下”。

欧阳修范公神道碑铭云“公少有大节，于富贵贫贱毁誉欢戚，不动其心，而慨然有志于天下。

常自诵曰士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

”正由于范仲淹能够学习并效仿古人“乐以天下，忧以天下”，他的人生主旋律是积极向上的，无论由朝官到地方官，抑或由地方官到朝官再到地方官，他都力图刷新政治，积极进取，在治军治民上均卓有建树。

范仲淹与滕子京同年进士，又曾共同防御边郡，抗击西夏元昊入侵。

两人学问高深，且刚直向上，志趣相投。

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两人学问高深，且刚直向上，志趣相投。

在滕子京被御史梁坚劾奏私用官钱六十万贯之时，身为参知政事的范仲淹竭力申救，使子京止降官而后御史中丞王拱辰又论奏不已，子京于庆历四范仲淹很是牵挂。

恰在此时，子京来函叙说自己贬巴陵后经过种种努力，已使巴陵人民安居乐业，在此基础上，他已成功扩建岳阳楼，特请抒发了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的襟怀，表达忧国忧民的深沉思想感情，表达忧国忧民的深沉思想感情。

作者正遭贬斥，因而表现了作者为实现其政治理想所具有的坚强意志和宽阔胸襟。

现在社会竞争激烈，成败得失是人生常事，需要我们摆正心态，豁达面对，练就颗坚强的心才能立于出节奏朗读时应注意节奏。

本文骈散结合。

读骈句，节奏必须整齐划，凡四字句皆两字顿，如阴风怒号，浊浪排空其余按意义划分，不要读破句。

如先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

相邻的两组骈句之间和煦日光明媚，要读得明亮，愉悦。

第五段表达出作者对古仁人的向往和敬慕。

“噫！微斯人，吾谁与归”读出强烈的感叹语气。

四齐读美读，读出感情。

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