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•“我”奋力向上爬，在课文中是怎么描写的“会儿。

会儿”和“攀着铁链向上爬手脚并用向上爬”的不同动作。

“像小猴子样”说明我动作怎么样让我想想•“我们三人终于爬上了山峰。

”•“终于”不容易•照相的目的是什么•爷爷为什么感谢我我和同学讨论！讨论•“都会从别人身上汲取力量”“力量”指什么•我们从这老小身上学到了什么•登山的勇气和力量•从小敢于攀登，善于从别人身上汲取力量第三课作业珠穆朗玛峰•第二行田框字组词两辫•用“终于”•“奋力”•“会儿会儿”造句各造句•你快乐吗我很快乐•第步就是向后退步•你快乐吗我很快乐•只要大家和我们起唱•快乐其实也没有什么道理告诉你•快乐就是这么容易的东西你快乐吗我很快乐年轻的心能重复用到老你快乐吗我很快乐群人和我同样的调调•你快乐吗我很快乐•常常觉得我自己很重要•你快乐吗我很快乐•爱个人让全世界知道你快乐吗我想下快乐它到底是个什么东西你快乐吗我要你管那就让你自己去想办法快乐其实也没有什么道理告诉你你到们找出“我”和“爷爷”对话的句子。

•“也”羡慕，敬佩！•从对话里读懂了什么•“我”是“老爷爷”已经年纪对比•“我不再犹豫”是相对于第二段“我爬得上去吗”这个疑问来说的，说明“我”这么高，在云彩上面哩！”•“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”想想•这开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么•勇气和力量爬天都峰第二课时分个角色。

读读•同学男•居ū苦ǔ学习课文二自然段•读第段，请你讲讲第段说了什么••故事发生的时间地点人物读第二段，读后对天都峰有什么样的感觉•体会两句话•“啊，峰顶拟ǐ•苍ā仓ā•仰ǎ抑重点字！记记•咱咀ǔ•奋备•辪辨辩瓣•勇ǒ徒•涟涟漪•擅•即•何重点字！记记•爬杷枇杷•峰ē锋ē•顶ǐ项•似莲花峰，东连钵盂峰，海拔米•。

鲤鱼背是天都峰最险处。

它是道长十几米，宽不过米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。

生字！读读•陡ǒ•链•颤•鲫•呵ē•并以厘米年的速度增高。

•为世界第高峰，有世界屋脊之称。

•藏语“珠穆朗玛”就是“大地之母”的意思。

神话说珠穆朗玛峰是长寿五天女所居住的宫室。

爬天都峰第课时天都峰简介•天都峰位于黄山东部，西对底在那里快乐就是这么容易的东西•珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰，是喜马拉雅山脉主峰。

位于西藏和尼泊尔交界处，终年积雪。

•海拔米，我同样的调调•你快乐吗我很快乐•常常觉得我自己很重要•你快乐吗我很快乐•爱个人让全世界知道你快乐吗我想下快乐它到底是个什么东西你快乐吗我要你管那就让你自己去想办法快乐其实也没有什么道理告诉你你到是向后退步•你快乐吗我很快乐•只要大家和我们起唱•快乐其实也没有什么道理告诉你•快乐就是这么容易的东西你快乐吗我很快乐年轻的心能重复用到老你快乐吗我很快乐群人和了什么•登山的勇气和力量•从小敢于攀登，善于从别人身上汲取力量第三课作业珠穆朗玛峰•第二行田框字组词两辫•用“终于”•“奋力”•“会儿会儿”造句各造句•你快乐吗我很快乐•第步就怎么样让我想想•“我们三人终于爬上了山峰。

”•“终于”不容易•照相的目的是什么•爷爷为什么感谢我我和同学讨论！讨论•“都会从别人身上汲取力量”“力量”指什么•我们从这老小身上学到的，说明“我”已经有了爬上顶峰的信心。

•“我”奋力向上爬，在课文中是怎么描写的“会儿。

会儿”和“攀着铁链向上爬手脚并用向上爬”的不同动作。

“像小猴子样”说明我动作描写的“会儿。

会儿”和“攀着铁链向上爬手脚并用向上爬”的不同动作。

“像小猴子样”说明经年纪对比•“我不再犹豫”是相对于第二段“我爬得上去吗”这个疑问来说•从对话里读懂了什么•“我”是“老爷爷”已经年纪对比•“我不再犹豫”是相对于第二段“我爬得上去吗”这个疑问来说的，说明“我”已经有了爬上顶峰的信心。

•“我”奋力向上爬，在课文中是怎么上挂下来的，真叫人发颤！”想想•这开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么•勇气和力量爬天都峰第二课时分个角色。

读读•同学们找出“我”和“爷爷”对话的句子。

•“也”羡慕，敬佩！然段•读第段，请你讲讲第段说了什么••故事发生的时间地点人物读第二段，读后对天都峰有什么样的感觉•体会两句话•“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”•“石级边上的铁链，似乎是从天上然段•读第段，请你讲讲第段说了什么••故事发生的时间地点人物读第二段，读后对天都峰有什么样的感觉•体会两句话•“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”•“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”想想•这开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么•勇气和力量爬天都峰第二课时分个角色。

读读•同学们找出“我”和“爷爷”对话的句子。

•“也”羡慕，敬佩！•从对话里读懂了什么•“我”是“老爷爷”已经年纪对比•“我不再犹豫”是相对于第二段“我爬得上去吗”这个疑问来说的，说明“我”已经有了爬上顶峰的信心。

•“我”奋力向上爬，在课文中是怎么描写的“会儿。

会儿”和“攀着铁链向上爬手脚并用向上爬”的不同动作。

“像小猴子样”说明经年纪对比•“我不再犹豫”是相对于第二段“我爬得上去吗”这个疑问来说的，说明“我”已经有了爬上顶峰的信心。

•“我”奋力向上爬，在课文中是怎么描写的“会儿。

会儿”和“攀着铁链向上爬手脚并用向上爬”的不同动作。

“像小猴子样”说明我动作怎么样让我想想•“我们三人终于爬上了山峰。

”•“终于”不容易•照相的目的是什么•爷爷为什么感谢我我和同学讨论！讨论•“都会从别人身上汲取力量”“力量”指什么•我们从这老小身上学到了什么•登山的勇气和力量•从小敢于攀登，善于从别人身上汲取力量第三课作业珠穆朗玛峰•第二行田框字组词两辫•用“终于”•“奋力”•“会儿会儿”造句各造句•你快乐吗我很快乐•第步就是向后退步•你快乐吗我很快乐•只要大家和我们起唱•快乐其实也没有什么道理告诉你•快乐就是这么容易的东西你快乐吗我很快乐年轻的心能重复用到老你快乐吗我很快乐群人和我同样的调调•你快乐吗我很快乐•常常觉得我自己很重要•你快乐吗我很快乐•爱个人让全世界知道你快乐吗我想下快乐它到底是个什么东西你快乐吗我要你管那就让你自己去想办法快乐其实也没有什么道理告诉你你到底在那里快乐就是这么容易的东西•珠穆朗玛峰，简称珠峰，又意译作圣母峰，是喜马拉雅山脉主峰。

位于西藏和尼泊尔交界处，终年积雪。

•海拔米，并以厘米年的速度增高。

•为世界第高峰，有世界屋脊之称。

•藏语“珠穆朗玛”就是“大地之母”的意思。

神话说珠穆朗玛峰是长寿五天女所居住的宫室。

爬天都峰第课时天都峰简介•天都峰位于黄山东部，西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔米•。

鲤鱼背是天都峰最险处。

它是道长十几米，宽不过米的狭长光滑的石脊，石脊两旁是万丈深渊。

生字！读读•陡ǒ•链•颤•鲫•呵ē•徒•涟涟漪•擅•即•何重点字！记记•爬杷枇杷•峰ē锋ē•顶ǐ项•似拟ǐ•苍ā仓ā•仰ǎ抑重点字！记记•咱咀ǔ•奋备•辪辨辩瓣•勇ǒ男•居ū苦ǔ学习课文二自然段•读第段，请你讲讲第段说了什么••故事发生的时间地点人物读第二段，读后对天都峰有什么样的感觉•体会两句话•“啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！”•“石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”想想•这开头写天都峰的高和险说明要爬这座山需要什么•勇气和力量爬天都峰第二课时分个角色。

读读•同学们找出“我”和“爷爷”对话的句子。

•“也”羡慕，敬佩！•从对话里读懂了什么•“我”是“老爷爷”已经年纪对比•“我不再犹豫”是相对于第二段“我爬得上去吗”这个疑问来说的，说明“我”已经有了爬上顶峰的信心。

•“我”奋力向上爬，在课文中是怎么描写的“会儿。

会儿。