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TOP282016北京版语文必修四第9课  荷花淀  ppt课件3.ppt文档免费在线阅读 TOP282016北京版语文必修四第9课 荷花淀 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读

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《TOP282016北京版语文必修四第9课 荷花淀 ppt课件3.ppt文档免费在线阅读》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....对丈夫很顺从。用不满的语气表达满意的心情,有丝嗔怪,但并未反对,说明她深明大义。“你走,我不拦你。家里怎么办”对家庭有责任感,对丈夫依恋。“你明白家里的难处就好了。”对于丈夫的理解感到很欣慰。说明她很坚强。片段二商议探夫“听说他们在这之情上升至家国之爱。有国才有家,反之,有对亲人的深情才有对国家的忠诚。体会“诗体小说”的特点•孙犁用散文般的语言写小说,善于营造种诗•般的意境。这几处环境描写没有战争的硝烟,•只用荷花的清香,给课们对亲人真挚的感情水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们难舍之情,但还是义无反顾地为自己的丈夫打点行装,送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人,又为丈夫分担任务,参加战斗,更是由夫妻园的精神状态。侵略战争是反人性的,反抗侵略者的人们以纯美的人性崇高的人格,在精神上已经战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。小说中,水生等参军的人对家庭的眷顾,他们委托水生来做家属的工作......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....但是并没有直接写战争的激烈残酷,而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情家国之爱上。这些善良朴实纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉,表现了人民不畏强暴保卫家的精神。开头第三段对荷花的描写中间探夫遇敌追击时对荷花的描写同是描写荷花,写法上有什么不同之处对比人物对话细节描写环境描写人物形象主题思想社会生活烘托塑造刻画反映小说主题及人物形象归纳夫妻之情家国节的发展。前者写荷叶荷花的香气,意在渲染种清新宁静的氛围,烘托生活的美,家乡的美,从而也烘托人物热爱生活,热爱家乡的情怀后者写荷叶荷花的外貌,意在渲染激烈的战斗气氛,也暗示出人物坚强勇敢和不畏强敌物写得逼真传神充满寓意。不仅突出了水乡游击战的特点,暗示着这清香四溢的荷花淀里即将发生场激烈的伏击战,而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念,洋溢着歌颂人民战争的思想感情。并推动了情又愉快起来的心情,并为下文情节发展埋下伏笔。诗情画意的环境描写三那望无际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁样......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....是监视白洋淀的哨兵吧。作者驰骋想象,几笔勾画,把景意的景色描写二现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风。这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖吹过来。水面没有只船,水像无边的跳荡的水银。这段体现了环境的寂静无声,烘托了她们失望伤心,进而动的场面诗化了。皎洁的月色,洁白的苇席边地,银白的淀水,薄雾,清风,荷花飘香。勾画出幅恬静的,美丽的,充满诗情画意的荷花淀。•这段景物描写有什么作用为人物活动提供背景,烘托人物形象勤劳淳朴诗情画通过水生嫂眼光的引示,展示了院内院外的基本色调洁白银白透明。水生嫂身子下面编成了大片席,在皎洁的月光下,“她像坐在片洁白的雪地上,也像坐在片洁白的云彩上”。这两个充满想象的比喻,把水生嫂劳今天怎么回来得这么晚由这些景物构成了什么样的图景首先描写月色下的水乡景色。第段和第段。第段开头三句点明了时间空间和劳动对象,语言简练生动优美,不仅写了环境,还反衬出环境的主人的勤快利落。第段群青年妇女抗战中成长塑造人物形象......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....这篇课文中,对话描写就有多处,而且写得多情而精彩。请同学们在课文中找到具体的例子,我们共同分析人物的性格特点。几个场景片段夫妻话别“觉得小说是主要靠什么来表现人物性格和推动故事情节发展的荷花淀夫妻话别探夫遇敌助夫杀敌编席候夫夫妻话别送夫参军回家途中探夫未遇归途遇敌助夫杀敌成立队伍感受打算淡化的情节开端发展高潮结局ǎ学生初读课文并讨论•小说的主人公应该是谁•小说已用空行标明小说三部分,请你从个角度,分别用四字句给每部分加小标题。•小说的故事情节有开端发展高潮结局,这三部分应各属什么阶段•你墨画,弥漫着浓郁的诗意。缠吮奔凫淀撅涨横泅垛ǔē打点气喘菱角梭鱼扑棱棱扒着围剿晌午ǎōēāǎ虽为战争题材,却很少描绘血与火,没有曲折的故事情节,没有复杂的战争描写,而是更多地展示战争中人物心灵的美,却自有种吸引人的神奇力量。他笔下的白洋淀风光,清新疏朗,散发着潮润润的水气,像幅淡淡的水墨虽为战争题材,却很少描绘血与火,没有曲折的故事情节,没有复杂的战争描写......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....却自有种吸引人的神奇力量。他笔下的白洋淀风光,清新疏朗,散发着潮润润的水气,像幅淡淡的水墨画,弥漫着浓郁的诗意。缠吮奔凫淀撅涨横泅垛ǔē打点气喘菱角梭鱼扑棱棱扒着围剿晌午ǎōēāǎǎ学生初读课文并讨论•小说的主人公应该是谁•小说已用空行标明小说三部分,请你从个角度,分别用四字句给每部分加小标题。•小说的故事情节有开端发展高潮结局,这三部分应各属什么阶段•你觉得小说是主要靠什么来表现人物性格和推动故事情节发展的荷花淀夫妻话别探夫遇敌助夫杀敌编席候夫夫妻话别送夫参军回家途中探夫未遇归途遇敌助夫杀敌成立队伍感受打算淡化的情节开端发展高潮结局群青年妇女抗战中成长塑造人物形象,离不开对人物的言行描写。这篇课文中,对话描写就有多处,而且写得多情而精彩。请同学们在课文中找到具体的例子,我们共同分析人物的性格特点。几个场景片段夫妻话别“今天怎么回来得这么晚由这些景物构成了什么样的图景首先描写月色下的水乡景色。第段和第段。第段开头三句点明了时间空间和劳动对象......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....不仅写了环境,还反衬出环境的主人的勤快利落。第段通过水生嫂眼光的引示,展示了院内院外的基本色调洁白银白透明。水生嫂身子下面编成了大片席,在皎洁的月光下,“她像坐在片洁白的雪地上,也像坐在片洁白的云彩上”。这两个充满想象的比喻,把水生嫂劳动的场面诗化了。皎洁的月色,洁白的苇席边地,银白的淀水,薄雾,清风,荷花飘香。勾画出幅恬静的,美丽的,充满诗情画意的荷花淀。•这段景物描写有什么作用为人物活动提供背景,烘托人物形象勤劳淳朴诗情画意的景色描写二现在已经快到晌午了,万里无云,可是因为在水上,还有些凉风。这风从南面吹过来,从稻秧上苇尖吹过来。水面没有只船,水像无边的跳荡的水银。这段体现了环境的寂静无声,烘托了她们失望伤心,进而又愉快起来的心情,并为下文情节发展埋下伏笔。诗情画意的环境描写三那望无际的密密层层的大荷叶,迎着阳光舒展开,就像铜墙铁壁样。粉色荷花箭高高地挺起,是监视白洋淀的哨兵吧。作者驰骋想象,几笔勾画,把景物写得逼真传神充满寓意。不仅突出了水乡游击战的特点......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....而且写出了根据地人民同仇敌忾的心理和克敌制胜的信念,洋溢着歌颂人民战争的思想感情。并推动了情节的发展。前者写荷叶荷花的香气,意在渲染种清新宁静的氛围,烘托生活的美,家乡的美,从而也烘托人物热爱生活,热爱家乡的情怀后者写荷叶荷花的外貌,意在渲染激烈的战斗气氛,也暗示出人物坚强勇敢和不畏强敌的精神。开头第三段对荷花的描写中间探夫遇敌追击时对荷花的描写同是描写荷花,写法上有什么不同之处对比人物对话细节描写环境描写人物形象主题思想社会生活烘托塑造刻画反映小说主题及人物形象归纳夫妻之情家国之爱小说虽然描写的是抗日战争的事情,但是并没有直接写战争的激烈残酷,而是把笔墨集中在普通百姓的夫妻之情家国之爱上。这些善良朴实纯真的人们在战争环境中闪耀出人性的光辉,表现了人民不畏强暴保卫家园的精神状态。侵略战争是反人性的,反抗侵略者的人们以纯美的人性崇高的人格,在精神上已经战胜了侵略者。这是抗战胜利的精神源泉。小说中......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....他们委托水生来做家属的工作,正表现了他们对亲人真挚的感情水生嫂等妇女们虽然委婉地流露出对丈夫们难舍之情,但还是义无反顾地为自己的丈夫打点行装,送他们上战场打击侵略者。至于以后妇女们感情依依探望征人,又为丈夫分担任务,参加战斗,更是由夫妻之情上升至家国之爱。有国才有家,反之,有对亲人的深情才有对国家的忠诚。体会“诗体小说”的特点•孙犁用散文般的语言写小说,善于营造种诗•般的意境。这几处环境描写没有战争的硝烟,•只用荷花的清香,给课文增添了无限的诗情画意,给人种美的享受。相传在很久很久以前,个中秋节的晚上,嫦娥偷吃了仙药后不由自主地往上飘,随身佩戴的宝镜却掉了下来,这块宝镜碎成了大大小小九十九块碎片,于是地上便有了大大小小九十九个水淀。荷花淀便是其中个淀泊,它属白洋淀水域。这是片面积为五百平方公里的水域,淀周堤埝环绕,淀内地形复杂,纵横交织着三千七百条沟壕,把淀面分割成四十三个大大小小的淀泊,形成淀内有淀淀间大小沟壕相通的水网泽国的景观。孙犁,河北省安平县人......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作。孙犁小说语言清新自然朴素洗练,被称为“诗体小说”。他和作家刘绍棠丛维熙韩映山房树民等,在创作风格上有共同的特点如荷花样根植于水乡泥土,带着自然的清新纯朴,充满诗情画意。被称之为“荷花淀”派。孙犁的作品以小说散文集白洋淀纪事为其秀雅隽永的创作风格的代表作,其中荷花淀芦花荡嘱咐等短篇作为现代文学史上负有盛名的篇章。有长篇小说风云初记。被文艺界视之为“荷花淀派”的主要代表作。孙犁的小说以抗日战争时期直至中华人民共和国成立初期冀中平原和冀西山区农村为背景,生动地再现了当地人民群众的生活和战斗情景。虽为战争题材,却很少描绘血与火,没有曲折的故事情节,没有复杂的战争描写,而是更多地展示战争中人物心灵的美,却自有种吸引人的神奇力量。他笔下的白洋淀风光,清新疏朗,散发着潮润润的水气,像幅淡淡的水墨画,弥漫着浓郁的诗意......”

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