TOP282016北京版语文必修四第10课 斗鲨 ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

这是故事的结尾。

突破难点智斗独鲨用刀子杀死了条铲鼻鲨力斗双鲨用短棍击退了两条加拉诺鲨大马林鱼半个身子都被咬烂了决斗群鲨用短棍劈打成群的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只剩下了残的经过及战后感受。

这是情节的发展。

第三部分详写老人与两只鲨鱼搏斗的经过及感想。

这是情节的继续发展。

第四部分写老人与“群鲨”搏斗的经过。

这是故事的高潮。

第五部分写老人斗鲨后回家及。

本部分写了老人与鲨鱼三个回合的搏斗。

知识链接•小说的三要素•人物故事情节环境人老鲨斗海大文章层次第部分写初战鲨鱼后的状况并准备再战。

这是开端。

第二部分写老人与铲鼻鲨斗争的却是个世界。

名言个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。

海明威题目解说课文节选的就是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是故事情节的高潮，约占全书六分之品有小说老人与海战地钟声早期长篇小说太阳照样升起永别了，武器成为表现美国“迷惘的代”的主要代表作。

瑞典诺贝尔授奖委员会的评价勇气是海明威的中心主题。

老人与海写的是个老人，展现三要素分析本文。

赏析“老人”这个人物形象，把握其硬汉性格的内涵。

培养热爱生活的健康情操走进海明威海明威，世纪美国著名小说家，向以文坛硬汉著称，是美利坚民族的精神丰碑，年诺贝尔文学奖获得者。

主要作厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，老人是个胜利的失败者，个失败的英雄，是海明威塑造的个典型的“硬汉子”形象。

海明威斗鲨海明威学习目标准确把握小说三要素，能够运用小说与借鉴。

人物形象•主人公桑地亚哥•他热爱生活他具有勇往直前战胜困难的高贵品质，他是个顶天立地的英雄，个永不言败的硬汉他对生活对每件事要重视过程，淡化结果。

怎样看待老人的失败桑地亚哥在同象征不败”精神的启示•现实世界是残酷的，即使拼搏到最后，也有可能迎来无所获的失败。

因而，我们在衡量成败时，不能只看结果，更要看过程，因为有时肉体上的失败也会换来精神上的胜利，可以为同行者与后继者提供激励斗。

合作探究•困难来临之前，•与困难搏斗的过程中，•被困难击败后，•老人对“失败”态度深入探究“不败”精神的启示•遇到困难时，要像斗鲨老人那样，积极乐观，不怕困难，坚决与困难斗争到底。

深入探究“言败坚毅顽强，热爱生活斗智力决独鲨双鲨群鲨斗鲨海明威合作探究“斗”字的丰富内涵突破难点“斗”的理解第层和鲨鱼的搏斗智斗独鲨力斗双鲨决斗群鲨第二层和自然的战斗。

第三层和命运的战死了条铲鼻鲨力斗双鲨用短棍击退了两条加拉诺鲨大马林鱼半个身子都被咬烂了决斗群鲨用短棍劈打成群的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只剩下了残骸本文写了几次斗鲨的场面，各有什么异同直面切，永不老人与两只鲨鱼搏斗的经过及感想。

这是情节的继续发展。

第四部分写老人与“群鲨”搏斗的经过。

这是故事的高潮。

第五部分写老人斗鲨后回家及其感想。

这是故事的结尾。

突破难点智斗独鲨用刀子杀坚毅顽强，热爱生活斗智力决独鲨双鲨群鲨斗鲨海明威合作探究“斗”字的丰富内涵突破难点“斗”的理解第层和鲨鱼的搏斗智写老人与铲鼻鲨斗争的经过及战后感受。

这是情节的发展。

第三部分详写条铲鼻鲨力斗双鲨用短棍击退了两条加拉诺鲨大马林鱼半个身子都被咬烂了决斗群鲨用短棍劈打成群的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只剩下了残骸本文写了几次斗鲨的场面，各有什么异同直面切，永不言败与两只鲨鱼搏斗的经过及感想。

这是情节的继续发展。

第四部分写老人与“群鲨”搏斗的经过。

这是故事的高潮。

第五部分写老人斗鲨后回家及其感想。

这是故事的结尾。

突破难点智斗独鲨用刀子杀死了•人物故事情节环境人老鲨斗海大文章层次第部分写初战鲨鱼后的状况并准备再战。

这是开端。

第二部分写老人与铲鼻鲨斗争的经过及战后感受。

这是情节的发展。

第三部分详写老人与•人物故事情节环境人老鲨斗海大文章层次第部分写初战鲨鱼后的状况并准备再战。

这是开端。

第二部分写老人与铲鼻鲨斗争的经过及战后感受。

这是情节的发展。

第三部分详写老人与两只鲨鱼搏斗的经过及感想。

这是情节的继续发展。

第四部分写老人与“群鲨”搏斗的经过。

这是故事的高潮。

第五部分写老人斗鲨后回家及其感想。

这是故事的结尾。

突破难点智斗独鲨用刀子杀死了条铲鼻鲨力斗双鲨用短棍击退了两条加拉诺鲨大马林鱼半个身子都被咬烂了决斗群鲨用短棍劈打成群的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只剩下了残骸本文写了几次斗鲨的场面，各有什么异同直面切，永不言败坚毅顽强，热爱生活斗智力决独鲨双鲨群鲨斗鲨海明威合作探究“斗”字的丰富内涵突破难点“斗”的理解第层和鲨鱼的搏斗智写老人与铲鼻鲨斗争的经过及战后感受。

这是情节的发展。

第三部分详写老人与两只鲨鱼搏斗的经过及感想。

这是情节的继续发展。

第四部分写老人与“群鲨”搏斗的经过。

这是故事的高潮。

第五部分写老人斗鲨后回家及其感想。

这是故事的结尾。

突破难点智斗独鲨用刀子杀死了条铲鼻鲨力斗双鲨用短棍击退了两条加拉诺鲨大马林鱼半个身子都被咬烂了决斗群鲨用短棍劈打成群的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只剩下了残骸本文写了几次斗鲨的场面，各有什么异同直面切，永不言败坚毅顽强，热爱生活斗智力决独鲨双鲨群鲨斗鲨海明威合作探究“斗”字的丰富内涵突破难点“斗”的理解第层和鲨鱼的搏斗智斗独鲨力斗双鲨决斗群鲨第二层和自然的战斗。

第三层和命运的战斗。

合作探究•困难来临之前，•与困难搏斗的过程中，•被困难击败后，•老人对“失败”态度深入探究“不败”精神的启示•遇到困难时，要像斗鲨老人那样，积极乐观，不怕困难，坚决与困难斗争到底。

深入探究“不败”精神的启示•现实世界是残酷的，即使拼搏到最后，也有可能迎来无所获的失败。

因而，我们在衡量成败时，不能只看结果，更要看过程，因为有时肉体上的失败也会换来精神上的胜利，可以为同行者与后继者提供激励与借鉴。

人物形象•主人公桑地亚哥•他热爱生活他具有勇往直前战胜困难的高贵品质，他是个顶天立地的英雄，个永不言败的硬汉他对生活对每件事要重视过程，淡化结果。

怎样看待老人的失败桑地亚哥在同象征厄运的鲨鱼的斗争中虽然失败了，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，老人是个胜利的失败者，个失败的英雄，是海明威塑造的个典型的“硬汉子”形象。

海明威斗鲨海明威学习目标准确把握小说三要素，能够运用小说三要素分析本文。

赏析“老人”这个人物形象，把握其硬汉性格的内涵。

培养热爱生活的健康情操走进海明威海明威，世纪美国著名小说家，向以文坛硬汉著称，是美利坚民族的精神丰碑，年诺贝尔文学奖获得者。

主要作品有小说老人与海战地钟声早期长篇小说太阳照样升起永别了，武器成为表现美国“迷惘的代”的主要代表作。

瑞典诺贝尔授奖委员会的评价勇气是海明威的中心主题。

老人与海写的是个老人，展现的却是个世界。

名言个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。

海明威题目解说课文节选的就是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是故事情节的高潮，约占全书六分之。

本部分写了老人与鲨鱼三个回合的搏斗。

知识链接•小说的三要素•人物故事情节环境人老鲨斗海大文章层次第部分写初战鲨鱼后的状况并准备再战。

这是开端。

第二部分写老人与铲鼻鲨斗争的经过及战后感受。

这是情节的发展。

第三部分详写老人与两只鲨鱼搏斗的经过及感想。

这是情节的继续发展。

第四部分写老人与“群鲨”搏斗的经过。

这是故事的高潮。

第五部分写老人斗鲨后回家及其感想。

这是故事的结尾。

突破难点智斗独鲨用刀子杀死了条铲鼻鲨力斗双鲨用短棍击退了两条加拉诺鲨大马林鱼半个身子都被咬烂了决斗群鲨用短棍劈打成群的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只剩下了残骸本文写了几次斗鲨的场面，各有什么异同直面切，永不言败坚毅顽强，热爱生活斗智力决独鲨双鲨群鲨斗鲨海明威合作探究“斗”字的丰富内涵突破难点“斗”的理解第与两只鲨鱼搏斗的经过及感想。

这是情节的继续发展。

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这是故事的高潮。

第五部分写老人斗鲨后回家及其感想。

这是故事的结尾。

突破难点智斗独鲨用刀子杀死了坚毅顽强，热爱生活斗智力决独鲨双鲨群鲨斗鲨海明威合作探究“斗”字的丰富内涵突破难点“斗”的理解第层和鲨鱼的搏斗智写老人与铲鼻鲨斗争的经过及战后感受。

这是情节的发展。

第三部分详写死了条铲鼻鲨力斗双鲨用短棍击退了两条加拉诺鲨大马林鱼半个身子都被咬烂了决斗群鲨用短棍劈打成群的鲨鱼，短棍丢掉又用舵把，大马林鱼只剩下了残骸本文写了几次斗鲨的场面，各有什么异同直面切，永不斗。

合作探究•困难来临之前，•与困难搏斗的过程中，•被困难击败后，•老人对“失败”态度深入探究“不败”精神的启示•遇到困难时，要像斗鲨老人那样，积极乐观，不怕困难，坚决与困难斗争到底。

深入探究“与借鉴。

人物形象•主人公桑地亚哥•他热爱生活他具有勇往直前战胜困难的高贵品质，他是个顶天立地的英雄，个永不言败的硬汉他对生活对每件事要重视过程，淡化结果。

怎样看待老人的失败桑地亚哥在同象征三要素分析本文。

赏析“老人”这个人物形象，把握其硬汉性格的内涵。

培养热爱生活的健康情操走进海明威海明威，世纪美国著名小说家，向以文坛硬汉著称，是美利坚民族的精神丰碑，年诺贝尔文学奖获得者。

主要作的却是个世界。

名言个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。

海明威题目解说课文节选的就是老人与鲨鱼搏斗的情景，是小说临近结尾的部分，也是故事情节的高潮，约占全书六分之的经过及战后感受。

这是情节的发展。

第三部分详写老人与两只鲨鱼搏斗的经过及感想