TOP412016北京版语文选修第1课 诗词四首 （沁园春·长沙）ppt课件2.ppt文档免费在线阅读

上阕描写湘江秋景，下阕抒发壮志豪情。

“文学中有二元质焉曰景，曰情。

”清王国维文学小言上阕写了什么时令，什么地方的景色明确寒秋湘江橘子洲头二写了哪些秋景有何特点哪个字统峥嵘ē遒遏廖寥廓廊沁泌温馨提示注意词的节奏轻重快慢和语调。

明确全词分为上下两阕调字及以上。

“沁园春”为词牌名，“长沙”为题目。

沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌名由此而得名。

诗人毛泽东任先青橘子百舸ě寥廓称“长短句”。

词的基本特点词有定格，句有定数，字有定声。

词的组成标题词的内容的集中体现词牌词的词调的名称，决定着词的字数句数和平仄声韵。

词以字数的多少分为小令字及以下中调字和长京忆秦娥娄山关和沁园春长沙。

第课时咏蛙独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。

春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。

词词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短丌齐，故又秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

从词的上下阕各抽取个句子，组成副对联。

背诵人民解放军占南兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少人。

人民解放军占南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇穷寇追，不可沽名学霸王。

忆等。

四自由提问时间五小结文学作品是情感的结晶，欣赏是种慢的艺术，阿尔卑斯山上路旁插着个标语牌“慢慢走，欣赏啊。

”，我们要在反复朗读中，慢慢领会毛泽东的万丈豪情和革命斗志。

九月九日忆山东表现了同学们激流勇进搏击风浪的斗争精神。

同时巧妙地回答了上阕提出的革命领导权归属的问题。

三我们从这首词里学到了些什么明确动静结合的写景方法极富表现力的语言表达借景抒情情景交融的表现手法想明确描绘了幅奋勇进击劈波斩浪的宏伟画面。

我们应该做时代的弄潮儿，好好学习，天天向上，为整个社会做贡献。

二下阕的后三句是不是多余的说说你的看法。

明确不多余。

这三句借回忆当年游泳的情景，。

五辨析“义气”与“意气”六毛泽东同学风华正茂时做了哪些事请用原文回答。

明确指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”描绘了种怎样的场景读后你有何感字是下阕的诗眼明确忆三词人回忆了哪些内容明确峥嵘岁月中流击水四“峥嵘”“风华正茂”有何含义请联系自己的实际生活和亲身体验谈谈。

明确峥嵘山势高俊不平凡。

风华正茂风采才华正盛个字，拈断数茎须。

大地，谁主沉浮”这句话在词中有何作用明确承上启下，由秋色想到国家前途和命运，想到了革命，自然想到了过去在起进行革命的战友。

睹物思人，触景生情二齐读下阕，思考哪个景山上江中天空水底视角转换远眺近视仰望俯察动静结合层林漫江属于静态描写百舸鹰鱼属于动态描写。

对比鲜明颜色“红”与“碧”力量“争”“击”与“翔”安面。

寒秋湘江北去橘子洲头万山红遍，层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底三上阕秋景描写得美不美为什么会如此得美温馨提示从地点的变换景物的状态字词的锤炼等方面入手分析。

明确定点换万山层林漫江百舸鹰鱼特点壮阔深广明丽生机勃勃“看”字统领了这些景物。

“万类霜天竞自由”概括了这些景物的总体特点。

请大家闭上眼睛，插上想象的翅膀，用自己语言描绘出“万类霜天竞自由”的画景，曰情。

”清王国维文学小言上阕写了什么时令，什么地方的景色明确寒秋湘江橘子洲头二写了哪些秋景有何特点哪个字统领了这些景物哪句话可以概括这些景物的总特征明确秋景万景，曰情。

”清王国维文学小言上阕写了什么时令，什么地方的景色明确寒秋湘江橘子洲头二写了哪些秋景有何特点哪个字统领了这些景物哪句话可以概括这些景物的总特征明确秋景万山层林漫江百舸鹰鱼特点壮阔深广明丽生机勃勃“看”字统领了这些景物。

“万类霜天竞自由”概括了这些景物的总体特点。

请大家闭上眼睛，插上想象的翅膀，用自己语言描绘出“万类霜天竞自由”的画面。

寒秋湘江北去橘子洲头万山红遍，层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底三上阕秋景描写得美不美为什么会如此得美温馨提示从地点的变换景物的状态字词的锤炼等方面入手分析。

明确定点换景山上江中天空水底视角转换远眺近视仰望俯察动静结合层林漫江属于静态描写百舸鹰鱼属于动态描写。

对比鲜明颜色“红”与“碧”力量“争”“击”与“翔”安个字，拈断数茎须。

大地，谁主沉浮”这句话在词中有何作用明确承上启下，由秋色想到国家前途和命运，想到了革命，自然想到了过去在起进行革命的战友。

睹物思人，触景生情二齐读下阕，思考哪个字是下阕的诗眼明确忆三词人回忆了哪些内容明确峥嵘岁月中流击水四“峥嵘”“风华正茂”有何含义请联系自己的实际生活和亲身体验谈谈。

明确峥嵘山势高俊不平凡。

风华正茂风采才华正盛。

五辨析“义气”与“意气”六毛泽东同学风华正茂时做了哪些事请用原文回答。

明确指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟”描绘了种怎样的场景读后你有何感想明确描绘了幅奋勇进击劈波斩浪的宏伟画面。

我们应该做时代的弄潮儿，好好学习，天天向上，为整个社会做贡献。

二下阕的后三句是不是多余的说说你的看法。

明确不多余。

这三句借回忆当年游泳的情景，表现了同学们激流勇进搏击风浪的斗争精神。

同时巧妙地回答了上阕提出的革命领导权归属的问题。

三我们从这首词里学到了些什么明确动静结合的写景方法极富表现力的语言表达借景抒情情景交融的表现手法等。

四自由提问时间五小结文学作品是情感的结晶，欣赏是种慢的艺术，阿尔卑斯山上路旁插着个标语牌“慢慢走，欣赏啊。

”，我们要在反复朗读中，慢慢领会毛泽东的万丈豪情和革命斗志。

九月九日忆山东兄弟王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少人。

人民解放军占南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。

虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇穷寇追，不可沽名学霸王。

忆秦娥娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。

霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

从头越，苍山如海，残阳如血。

从词的上下阕各抽取个句子，组成副对联。

背诵人民解放军占南京忆秦娥娄山关和沁园春长沙。

第课时咏蛙独坐池塘如虎踞，绿杨树下养精神。

春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。

词词兴起于唐，盛行于宋，配乐歌唱，始称“曲子”或“曲子词”，因句子长短丌齐，故又称“长短句”。

词的基本特点词有定格，句有定数，字有定声。

词的组成标题词的内容的集中体现词牌词的词调的名称，决定着词的字数句数和平仄声韵。

词以字数的多少分为小令字及以下中调字和长调字及以上。

“沁园春”为词牌名，“长沙”为题目。

沁园相传为东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌名由此而得名。

诗人毛泽东任先青橘子百舸ě寥廓峥嵘ē遒遏廖寥廓廊沁泌温馨提示注意词的节奏轻重快慢和语调。

明确全词分为上下两阕。

上阕描写湘江秋景，下阕抒发壮志豪情。

“文学中有二元质焉曰景，曰情。

”清王国维文学小言上阕写了什么时令，什么地方的景色明确寒秋湘江橘子洲头二写了哪些秋景有何特点哪个字统领了这些景物哪句话可以概括这些景物的总特征明确秋景万山层林漫江百舸鹰鱼特点壮阔深广明丽生机勃勃“看”字统领了这些景物。

“万类霜天竞自由”概括了这些景物的总体特点。

请大家闭上眼睛，插上想象的翅膀，用自己语言描绘出“万类霜天竞自由”的画面。

寒秋湘江北去橘子洲头万山红遍，层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底三上阕秋景描写得美不美为什么会如此得美温馨提示从地点的变换景物的状态字词的锤炼等方面入手分析。

明确定点换景山上江中天空水底视角转换远眺近视仰望俯察动静结合层林漫江属于静态描写百舸鹰鱼属于动态描写。

对比鲜明颜色“红”与“碧”力量“争”“击”与“翔”安个万山层林漫江百舸鹰鱼特点壮阔深广明丽生机勃勃“看”字统领了这些景物。

“万类霜天竞自由”概括了这些景物的总体特点。

请大家闭上眼睛，插上想象的翅膀，用自己语言描绘出“万类霜天竞自由”的画景山上江中天空水底视角转换远眺近视仰望俯察动静结合层林漫江属于静态描写百舸鹰鱼属于动态描写。

对比鲜明颜色“红”与“碧”力量“争”“击”与“翔”安字是下阕的诗眼明确忆三词人回忆了哪些内容明确峥嵘岁月中流击水四“峥嵘”“风华正茂”有何含义请联系自己的实际生活和亲身体验谈谈。

明确峥嵘山势高俊不平凡。

风华正茂风采才华正盛想明确描绘了幅奋勇进击劈波斩浪的宏伟画面。

我们应该做时代的弄潮儿，好好学习，天天向上，为整个社会做贡献。

二下阕的后三句是不是多余的说说你的看法。

明确不多余。

这三句借回忆当年游泳的情景，等。

四自由提问时间五小结文学作品是情感的结晶，欣赏是种慢的艺术，阿尔卑斯山上路旁插着个标语牌“慢慢走，欣赏啊。

”，我们要在反复朗读中，慢慢领会毛泽东的万丈豪情和革命斗志。