不好，表达出对他生命的担忧。同时又通过写他爱人经他同意与别人订题思路。•找准区间找到题干所涉及的文章段落。•准确筛选找到解题的相关信息。•合理转换反面切入转为正面切入，疑问句转为肯定句，具体的转为概括的，含蓄的转成明显的。•精要整合语言要简洁规范，分点作清题干的重点，答非所问，或是脱离文本，主观臆测。问题分析不透彻，隔靴搔痒，导致计分的“点”不明确，或中心判断失误。信息零碎，句式不当。语言组织草率，没有层次，措辞随意。•审读题干明确考查方向，理清解他们对社会发展进步的作用和贡献。联系实际这样的人虽不入华而不实的观赏者的眼中，却实在是建设中国和栽植民族精神大树的优秀的材料，因此“在中国第要他多”。作总结参考答案规范提示常见误区小结没弄的精神，希望中国有更多的像韦素园这样的人。扣文本分析当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神，方面，我们要像韦素园样，做个甘于奉献脚踏实地干实事的人另方面，我们不要忽视干实事的人，要看到规范文章的结尾部分鲁迅说“在中国第要他多”，联系现实，谈谈你的认识。分•我认为当今社会的确需要韦素园这样的人。亮观点作者把韦素园比喻为“楼下的块石材”“园中的撮泥土”，赞赏了他认真踏实。当今社会，经济迅速发展，生活节奏越来越快，人也浮躁，难以沉下心来做几件想做的事情，研究点有用的东西，韦素园这样的人能带来正能量，影响人潜心向学。学生答案分析没联系实际没有扣文本分析审题不清答题不。韦素园是个踏实肯干的人。不管是他生活的年代还是当今社会都需要像他这样的人。表达出鲁迅对他的赞美和歌颂之情。学生“当今中国第要他多”是指中国需要很多像韦素园样的人。这样的人在今天的中国依然需要者，决不会将他置之度外。文章的结尾部分鲁迅说“在中国第要他多”，联系现实，谈谈你的认识。分学生韦素园并非天才，也非豪杰，却像楼下的块石材园中的撮泥土，默默无闻。韦素园对未名社的贡献很大”，联系现实，谈谈你的认识。分是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的块石材，园中的撮泥土，在中国第要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植明考向探究型二理思路选角度，明观点。扣文本，陈述理由。联系现实，谈认识。作总结。三用模板规范模式亮观点总扣文本分联实际分下结论总文章的结尾部分鲁迅说“在中国第要他多病也不放弃翻译。他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。朋友病了惊慌失措同意爱人和别人订婚。参考答案文章的结尾部分鲁迅说“在中国第要他多”，联系现实，谈谈你的认识。分答题思路指导夹着悲哀忽而想到他的人。要点重复，答题不规范照抄原文，不作整合韦素园是个“瘦小精明正经”的进步的文学青年。他有种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，默默支持经营未名社即使年五月末”这自然段情感表达的特点。分九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中，又时时“九二九年五月末”这自然段情感表达的特点。分答题思路指导明考向表现手法型二理思路明确使用的手法结合内容分析分析表达效果及情感三用模板手法内容效果情感简析“九二九非所问要点遗漏，分析不透•韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦•表现了鲁迅对韦素园认真激烈性格的透彻了解，及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。参考答案简析认真沉静而激越的性格，在那个时代会使自己受到伤害，表达了作者对他的赞扬和敬佩。学生因为认真，便容易激越，发扬则送掉自己的命，所以只好沉静着，但将那种激越的情感埋藏在心里，使得心里很痛苦。审题不清，答又啮碎了自己的心”这句话的理解。分谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。分学生答案分析学生运用比喻的手法，将韦素园激越的性格比作啮碎自己的过程。为后来病逝埋下伏笔。韦素园认又啮碎了自己的心”这句话的理解。分谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。分学生答案分析学生运用比喻的手法，将韦素园激越的性格比作啮碎自己的过程。为后来病逝埋下伏笔。韦素园认真沉静而激越的性格，在那个时代会使自己受到伤害，表达了作者对他的赞扬和敬佩。学生因为认真，便容易激越，发扬则送掉自己的命，所以只好沉静着，但将那种激越的情感埋藏在心里，使得心里很痛苦。审题不清，答非所问要点遗漏，分析不透•韦素园这样的人面对当时的社会，如果保持沉默的话，内心就会十分痛苦•表现了鲁迅对韦素园认真激烈性格的透彻了解，及对他这种性格严重影响健康的痛惜与无奈。参考答案简析“九二九年五月末”这自然段情感表达的特点。分答题思路指导明考向表现手法型二理思路明确使用的手法结合内容分析分析表达效果及情感三用模板手法内容效果情感简析“九二九年五月末”这自然段情感表达的特点。分九二九年五月末，我最以为侥幸的是自己到西山病院去，和素园谈了天。他为了日光浴，皮肤被晒得很黑了，精神却并不萎顿。我们和几个朋友都很高兴。但我在高兴中，又时时夹着悲哀忽而想到他的人。要点重复，答题不规范照抄原文，不作整合韦素园是个“瘦小精明正经”的进步的文学青年。他有种踏实苦干的精神，虽然穷困但仍“钉住着文学”，默默支持经营未名社即使病也不放弃翻译。他性格认真而激烈，关爱别人胜过关心自己。朋友病了惊慌失措同意爱人和别人订婚。参考答案文章的结尾部分鲁迅说“在中国第要他多”，联系现实，谈谈你的认识。分答题思路指导明考向探究型二理思路选角度，明观点。扣文本，陈述理由。联系现实，谈认识。作总结。三用模板规范模式亮观点总扣文本分联实际分下结论总文章的结尾部分鲁迅说“在中国第要他多”，联系现实，谈谈你的认识。分是的，但素园却并非天才，也非豪杰，当然更不是高楼的尖顶，或名园的美花，然而他是楼下的块石材，园中的撮泥土，在中国第要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。文章的结尾部分鲁迅说“在中国第要他多”，联系现实，谈谈你的认识。分学生韦素园并非天才，也非豪杰，却像楼下的块石材园中的撮泥土，默默无闻。韦素园对未名社的贡献很大。韦素园是个踏实肯干的人。不管是他生活的年代还是当今社会都需要像他这样的人。表达出鲁迅对他的赞美和歌颂之情。学生“当今中国第要他多”是指中国需要很多像韦素园样的人。这样的人在今天的中国依然需要。当今社会，经济迅速发展，生活节奏越来越快，人也浮躁，难以沉下心来做几件想做的事情，研究点有用的东西，韦素园这样的人能带来正能量，影响人潜心向学。学生答案分析没联系实际没有扣文本分析审题不清答题不规范文章的结尾部分鲁迅说“在中国第要他多”，联系现实，谈谈你的认识。分•我认为当今社会的确需要韦素园这样的人。亮观点作者把韦素园比喻为“楼下的块石材”“园中的撮泥土”，赞赏了他认真踏实的精神，希望中国有更多的像韦素园这样的人。扣文本分析当今中国需要大力弘扬这种认真踏实的精神，方面，我们要像韦素园样，做个甘于奉献脚踏实地干实事的人另方面，我们不要忽视干实事的人，要看到他们对社会发展进步的作用和贡献。联系实际这样的人虽不入华而不实的观赏者的眼中，却实在是建设中国和栽植民族精神大树的优秀的材料，因此“在中国第要他多”。作总结参考答案规范提示常见误区小结没弄清题干的重点，答非所问，或是脱离文本，主观臆测。问题分析不透彻，隔靴搔痒，导致计分的“点”不明确，或中心判断失误。信息零碎，句式不当。语言组织草率，没有层次，措辞随意。•审读题干明确考查方向，理清解题思路。•找准区间找到题干所涉及的文章段落。•准确筛选找到解题的相关信息。•合理转换反面切入转为正面切入，疑问句转为肯定句，具体的转为概括的，含蓄的转成明显的。•精要整合语言要简洁规范，分点作答。答题步骤•年安徽卷•往事•冰心巩固练习考点视透考纲要求理解分析综合鉴赏评价探究重要词语筛选信息整合内容鉴赏作品形象语言表达技巧重要句子分析结构把握思路归纳要点概括中心评价作品思想内容以及作者观点态度考分析情年省平分，得分率问题集中表现在文章理解不透彻答题思路不清晰问题解答不规范。对作品个性化阅读现代文阅读的步骤和技法。读懂文本抓内容审清题干明要求回归文本准搜索整合答案巧表达忆韦素园君鲁迅写什么二怎样写表达了作者对韦素园的赞美和怀念忆韦素园君以时间为线索记叙了与韦素园有关的回忆片断三为何写快速阅读忆韦素园君，理清思路，把握大致内容。谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。分答题思路指导明考向理解文中句子的含义二理思路找关键词，突破理解难点。寻语境，由表层义到情感义。巧归纳,扣主旨按点组织答案。三用模板句子表层义情感义但待到我明白了我的误解之后，却同时又发见了个他的致命伤他太认真虽然似乎沉静，然而他激烈。认真会是人的致命伤的么至少，在那时以至现在，可以是的。认真，便容易趋于激烈，发扬则送掉自己的命，沉静着，又啮碎了自己的心。谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。分谈谈你对文中“沉静着，又啮碎了自己的心”这句话的理解。分学生答案分析学生运用比喻的手法，将韦素园激越的性格比作啮碎自己的过程。为后来病逝埋下伏笔。韦素园认