义我孰与城北徐公美谁孰视之仔细周详吾妻之美我者，私我也以为美徐公不若君之美也漂亮好看宫妇左右莫不私王偏爱不宜偏私，使内外异法也私情朝服衣冠，窥镜早晨燕赵冤！然而，邹忌却敢于批评齐威王偏信谗言，教育齐威王要从谏如流，他凭借的正是个“讽”字，种聪明巧妙的劝谏办法。课后作业写篇关于邹忌讽齐王纳谏的读后感背诵全文。预习愚公移山。二解释字国策了解“讽谏”讽谏，即用暗示比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞逆圣听而惨遭杀身之祸伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈原放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇子异人，归而谓父曰“耕田之利几倍”曰“十倍。”“珠玉之赢几倍”曰“百倍。”“立国家之王赢几倍”曰“无数。”曰“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。”选自战政理长修建整治诚帝感其诚臣诚知不如徐公美今诚以吾众诈自称公子扶苏真心，真诚的确，确实表假设，如果方方欲行今齐地方千里，百二十城有朋自远方来，不亦乐乎才，刚刚方圆，纵横地方拓展阅读吕不韦贾于邯郸，见秦质读来琅琅上口。解释下面加横线的字。朝服衣冠于是入朝见威王燕赵韩魏闻之，皆朝于齐ā早晨名词朝廷名词朝见动词朝课堂练习修邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼外结好孙权，内修小，妙趣横生，采用了种奇特的三叠排比的结构样式邹忌三问，妻妾客的三答邹忌解蔽的三思入朝见威王的三比齐威王鼓励纳谏的三赏纳谏后齐国的三变。前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，需注意的是设喻要精妙，比喻要切当。详略处理写作时借鉴，注意该详的地方定要泼墨如水，该略的地方要惜墨如金。通过对话表现情节发展，塑造人物形象的方法。比如文中的三问三答。写作特色课堂小结这篇文章篇幅短奖意味着什么批评者勇气的大小。有改正缺点的勇气，意味着振兴国家的决心。文中叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏者的人数，这是为什么说明齐国的政治日益清明。设喻手法在今后生活学习中可借鉴，然而止，有什么好处齐威王是个聪明有作为的国君，只要认识到自己受到了蒙蔽，下步该怎么办，他很清楚。对聪明有为的国君，邹忌知道不需说多余的话。齐威王齐威王设上中下三等奖赏的区别在哪里为进谏者颁广开言路三变政治修明四国朝齐国家强盛整体感知邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”课文讲解邹忌进谏时说到“王之蔽甚矣”就戛活泼流畅，粗中有细，刻韩魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。邹忌妻妾客私畏求齐王宫妇左右朝廷之臣四境之内蔽甚设喻委婉三赏所记史实从东周贞定王十七年公元前年，到秦始皇三十年公元前年共年的历史。全书共篇，分国别编辑。依次是西周篇，东周篇，秦篇，齐篇，楚篇，赵篇，魏篇，韩篇，燕篇，宋卫合篇，中山篇。战国策语言至于这部书的原作者，已不可考。作品简介战国策的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖尔虞我诈的故事，也记叙了些义士豪侠不畏强暴勇于斗争的行为。战国策惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。战国策原名国事短长事语长书等。由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为战国策，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也”齐威王听后顿悟曰“此鸟不飞则已，飞冲天不鸣则已，鸣五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人被破格重用的日子不会远了。时过年，威王果然封邹忌为成侯。齐威王，是个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人被破格重用的日子不会远了。时过年，威王果然封邹忌为成侯。齐威王，是个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也”齐威王听后顿悟曰“此鸟不飞则已，飞冲天不鸣则已，鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。战国策原名国事短长事语长书等。由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为战国策，至于这部书的原作者，已不可考。作品简介战国策的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖尔虞我诈的故事，也记叙了些义士豪侠不畏强暴勇于斗争的行为。战国策所记史实从东周贞定王十七年公元前年，到秦始皇三十年公元前年共年的历史。全书共篇，分国别编辑。依次是西周篇，东周篇，秦篇，齐篇，楚篇，赵篇，魏篇，韩篇，燕篇，宋卫合篇，中山篇。战国策语言活泼流畅，粗中有细，刻韩魏等国听到这种情况，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上战胜敌国。邹忌妻妾客私畏求齐王宫妇左右朝廷之臣四境之内蔽甚设喻委婉三赏广开言路三变政治修明四国朝齐国家强盛整体感知邹忌是从什么地方看出齐威王受了蒙蔽的“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”课文讲解邹忌进谏时说到“王之蔽甚矣”就戛然而止，有什么好处齐威王是个聪明有作为的国君，只要认识到自己受到了蒙蔽，下步该怎么办，他很清楚。对聪明有为的国君，邹忌知道不需说多余的话。齐威王齐威王设上中下三等奖赏的区别在哪里为进谏者颁奖意味着什么批评者勇气的大小。有改正缺点的勇气，意味着振兴国家的决心。文中叙述“令初下”“数月之后”“期年之后”进谏者的人数，这是为什么说明齐国的政治日益清明。设喻手法在今后生活学习中可借鉴，需注意的是设喻要精妙，比喻要切当。详略处理写作时借鉴，注意该详的地方定要泼墨如水，该略的地方要惜墨如金。通过对话表现情节发展，塑造人物形象的方法。比如文中的三问三答。写作特色课堂小结这篇文章篇幅短小，妙趣横生，采用了种奇特的三叠排比的结构样式邹忌三问，妻妾客的三答邹忌解蔽的三思入朝见威王的三比齐威王鼓励纳谏的三赏纳谏后齐国的三变。前后呼应，上下关照，层层推进，句式整散错落有致，读来琅琅上口。解释下面加横线的字。朝服衣冠于是入朝见威王燕赵韩魏闻之，皆朝于齐ā早晨名词朝廷名词朝见动词朝课堂练习修邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼外结好孙权，内修政理长修建整治诚帝感其诚臣诚知不如徐公美今诚以吾众诈自称公子扶苏真心，真诚的确，确实表假设，如果方方欲行今齐地方千里，百二十城有朋自远方来，不亦乐乎才，刚刚方圆，纵横地方拓展阅读吕不韦贾于邯郸，见秦质子异人，归而谓父曰“耕田之利几倍”曰“十倍。”“珠玉之赢几倍”曰“百倍。”“立国家之王赢几倍”曰“无数。”曰“今力田疾作，不得暖衣余食，今建国立君，泽可以遗世。愿往事之。”选自战国策了解“讽谏”讽谏，即用暗示比喻的方法委婉地规劝。封建社会，皇权威威，不可侵犯，有多少谋臣良相因批龙鳞逆圣听而惨遭杀身之祸伍子胥赐剑自刎，比干剖腹挖心，屈原放逐，司马迁蒙宫刑之辱，都是千古奇冤！然而，邹忌却敢于批评齐威王偏信谗言，教育齐威王要从谏如流，他凭借的正是个“讽”字，种聪明巧妙的劝谏办法。课后作业写篇关于邹忌讽齐王纳谏的读后感背诵全文。预习愚公移山。二解释字义我孰与城北徐公美谁孰视之仔细周详吾妻之美我者，私我也以为美徐公不若君之美也漂亮好看宫妇左右莫不私王偏爱不宜偏私，使内外异法也私情朝服衣冠，窥镜早晨燕赵韩魏闻之，皆朝于齐朝见研讨与练习答案封神榜中有这样个故事在殷商时代，有位大臣比干因进谏国君而被纣王挖心致死。像这样悲惨的结局，足以使谏臣望而却步。导入新课在那伴君如伴虎的时代，也有些非常聪明的臣子，用委婉的方式让国君采纳自己的建议。今天，我们就看战国的邹忌是如何讽谏齐威王纳谏除蔽的。请欣赏课文故事图片。学习目标知识与能力目标掌握文中重点文言词语的意义和用法，了解宾语前置的句式特点。过程与方法目标领会课文设喻说理和类比推理的方法。提高文言文阅读能力。情感态度与价值观目标认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。学习重难点理读课文，总结词多义古今异义和词类活用现象。反复诵读，体会邹忌进谏的技巧。善于揣摩对方心理，善于运用设喻的语言艺术。类比推理和比喻说理的方法。标题“邹忌讽齐王纳谏”巧妙地用个兼语句式点明了文章内容的两个方面邹忌讽齐王，齐王纳谏。邹忌齐威王题目介绍邹忌，齐国的谋臣，历事桓公威王宣王三朝，以敢于进谏和善辩著称。据史载，次邹忌听齐威王弹琴，他就籍谈论弹琴，阐述治国安民之道，齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。而当时的谋士淳于髡不服，就用隐语向邹忌提了关于修身处世安民用贤治国五个难题，邹忌都能对答如流。辩论结束后，淳于髡对他的仆人说，看来这个人被破格重用的日子不会远了。时过年，威王果然封邹忌为成侯。齐威王，是个很有作为的君王。据史载，他继位之初，好为淫乐，不理政事，结果“百官荒废，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮。”齐威王爱隐语，谋士淳于髡乃以隐语进谏曰“国中有大鸟，止于王庭，三年不飞不鸣，王知此鸟何也”齐威王听后顿悟曰“此鸟不飞则已，飞冲天不鸣则已，鸣惊人。”从此后，齐威王励精图治，修明政治，齐国大治。战国策原名国事短长事语长书等。由于书中主要记载的是战国时策士们的言论和行动，所以传到西汉末时，由刘向整理校正后定名为战国策，至于这部书的原作者，已不可考。作品简介战国策的内容，主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖尔虞我诈的故事，也记叙了些义士豪侠不畏强暴勇于斗争的行为。战国策所记史实从东周贞定王十七年公元前年，到秦始皇三十年公元前年共年的历史。全书共篇，分国别编辑。依次是西周篇，东周篇，秦篇，齐篇，楚篇，赵篇，魏篇，韩篇，燕篇，宋卫合篇，中山篇。战国策语言活泼流畅，粗中有细，