1、深层含义今天的中国政府决不像晚清政府那样软弱可欺，也决不像李鸿章那样搞屈辱外交，中国政府收回香港的决心是坚定不移的。“如果十五年后还不收回，人民就没有理由信任我们，任何中国政府都应该下野，自动退出政治舞台，没有别的选择。”明确深层含义这句话表明中国政府收回香港的决心。•“中国宣布这个决策，从大的方面来讲，对英国也是有利的，因为这意味着届时英国将彻底地结束殖民统治时代，在世界公论面前会得到好评。”•明确深层含义英国的殖民统治，是英国对世界的侵略的掠夺，是英国历史的耻辱，决不是光荣的。英国政府应该认识殖民统治的罪恶，只有彻底结束殖民统治时代，才能彻底改变英国的国际形象。“中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑。”明确深层含义中国政府不怕英国政府采取敌对态度，不怕英国政府制造混乱。如果英国政府顽固地坚持敌对态。

2、，拟用学生探讨的方式来解决，时的录像，以激起学生的爱国豪情。•六作业第课我们对香港问题的基本立场•教学目标•训练迅速筛选文章信息的能力•研究探讨深入领会文中重要的语句•体会邓小平同志举重若轻刚柔相济的言语技巧•培养学生的题也可放到“探究深层含义”部分明确本句的语言准确“小的”与“大的”两个词语上。因为小的波动不可避免，切波动都不出现是不可能的，我们不希望出现大的波动。•五小结•此时，可播放年月日中国收回香港就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛九龙。”•明确本句准确在“香港”这个要领明确范围准确。“我的看法是小波动不可避免，如果中英两国抱着合作的态度来解决这个问题，就能避免大的波动。”此政府采取敌对态度，不怕英国政府制造混乱。如果英国政府顽固地坚持敌对态度，制造灾难，那么中国政府将用武力收回香港，到头来。

3、”的方法，本文共有个自然段，从结构上讲，哪个段落是文章的重点段呢我们可以看出，全文是总分总结构，第二部分重点谈了三个问题。三个问题的主要观点是关于主权问题，“不是个可以讨论的问题”。关于香港回归后的管理方式问题，邓小平宣布“香港现行的政治经济制度，甚至大部分法律都可以保留，当然，有些要加以改革。香港仍将衽资本主义，现行的许多适当的制度要保持”这个观点，后来概括为“国两制”关于香港回归前的平衡过渡问题，邓小平说代伟人的睿智。“如果中国在九九切年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。”明确深层含义收回香港主权，是亿中国人民的意志。邓小平的背后，站着的是亿中国人民。•“如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章。”•明。

4、二次鸦片战争后，签订北京条约，永久割让九龙半岛尖端•年，签订民拓香港界址专条。，强行租借新界，租期年，年月日到期•香港归还历史•年月年月，双方主要就原则和程序问题进行会谈。•年月年月膏•母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。•母亲啊！快让我躲入你的怀抱！•母亲，我要回来，母亲！•选自闻多先生诗歌七子之歌•香港割让历史•年，第次鸦片战争后，签订南京条约，永久割让香港岛•年，第以培养学生主动探究文章深层含义的意识。•教学过程•预习作业•二导入•香港•闻多•我好比凤阙阶前守夜的黄豹，•母亲啊！我身分虽微，地位险要。•如今狞恶的海狮扑在我身上，•啖着我骨肉，咽着我的脂爱国激情•教学重点深入领会文中具有深层含义的重要语句•教学难点培养学生主动探究文章深层含义的意识•教学课时课时•教学设想本课在深入领会文中具有深层含义的重要语句是。

5、联合声明和三个附件，谈判圆满结束•年月日，中英两国政府在北京互换批准书，中英联合声明正式生效。•三析结构筛选文章的主要信息•上个单元，我们重点学习了“整体把握，筛选信息”的方法，本签订民拓香港界址专条。，强行租借新界，租期年，年月日到期•香港归还历史•年月年月，双方主要就原则和程序问题进行会谈。•年月年月，丙国政府代表团就具体实质性问题进行了轮会谈。•年月日草签签订民拓香港界址专条。，强行租借新界，租期年，年月日到期•香港归还历史•年月年月，双方主要就原则和程序问题进行会谈。•年月年月，丙国政府代表团就具体实质性问题进行了轮会谈。•年月日草签了中英联合声明和三个附件，谈判圆满结束•年月日，中英两国政府在北京互换批准书，中英联合声明正式生效。•三析结构筛选文章的主要信息•上个单元，我们重点学习了“整体把握，筛选信。

6、度，制造灾难，那么中国政府将用武力收回香港，到头来英国政府也不会有好结果。•二学习文章语言的准确性•“九九切年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛九龙。”•明确本句准确在“香港”这个要领明确范围准确。“我的看法是小波动不可避免，如果中英两国抱着合作的态度来解决这个问题，就能避免大的波动。”此题也可放到“探究深层含义”部分明确本句的语言准确“小的”与“大的”两个词语上。因为小的波动不可避免，切波动都不出现是不可能的，我们不希望出现大的波动。•五小结•此时，可播放年月日中国收回香港时的录像，以激起学生的爱国豪情。•六作业第课我们对香港问题的基本立场•教学目标•训练迅速筛选文章信息的能力•研究探讨深入领会文中重要的语句•体会邓小平同志举重若轻刚柔相济的言语技巧•培养学生的爱国激情•教学重点深。

7、国政府也不会有好结果。•二学习文章语言的准确性•“九九切年中国将收回香港。是英国历史的耻辱，决不是光荣的。英国政府应该认识殖民统治的罪恶，只有彻底结束殖民统治时代，才能彻底改变英国的国际形象。“中国政府将被迫不得不对收回的时间和方式另作考虑。”明确深层含义中国政府不怕英国香港的决心。•“中国宣布这个决策，从大的方面来讲，对英国也是有利的，因为这意味着届时英国将彻底地结束殖民统治时代，在世界公论面前会得到好评。”•明确深层含义英国的殖民统治，是英国对世界的侵略的掠夺，李鸿章那样搞屈辱外交，中国政府收回香港的决心是坚定不移的。“如果十五年后还不收回，人民就没有理由信任我们，任何中国政府都应该下野，自动退出政治舞台，没有别的选择。”明确深层含义这句话表明中国政府收回收回香港主权，是亿中国人民的意志。邓小平的背后，站着。

8、明正式生效。•三析结构筛选文章的主要信息•上个单元，我们重点学习了“整体把握，筛选信息”的方法，本方式问题，邓小平宣布“香港现行的政治经济制度，甚至大部分法律都可以保留，当然，有些要加以改革。香港仍将衽资本主义，现行的许多适当的制度要保持”这个观点，后来概括为“国两制”关于香港回归前的平收回香港主权，是亿中国人民的意志。邓小平的背后，站着的是亿中国人民。•“如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章。”•明确深层含义今天的中国政府决不像晚清政府那样软弱可欺，也决不像香港的决心。•“中国宣布这个决策，从大的方面来讲，对英国也是有利的，因为这意味着届时英国将彻底地结束殖民统治时代，在世界公论面前会得到好评。”•明确深层含义英国的殖民统治，是英国对世界的侵略的掠夺，政府采取敌对态度，不怕英国政府制造混。

9、是亿中国人民。•“如果不收回，就意味着中国政府是晚清政府，中国领导人是李鸿章。”•明确深层含义今天的中国政府决不像晚清政府那样软弱可欺，也决不像衡过渡问题，邓小平说代伟人的睿智。“如果中国在九九切年，也就是中华人民共和国成立四十八年后还不把香港收回，任何个中国领导人和政府都不能向中国人民交代，甚至也不能向世界人民交代。”明确深层含义方式问题，邓小平宣布“香港现行的政治经济制度，甚至大部分法律都可以保留，当然，有些要加以改革。香港仍将衽资本主义，现行的许多适当的制度要保持”这个观点，后来概括为“国两制”关于香港回归前的平文共有个自然段，从结构上讲，哪个段落是文章的重点段呢我们可以看出，全文是总分总结构，第二部分重点谈了三个问题。三个问题的主要观点是关于主权问题，“不是个可以讨论的问题”。关于香港回归后的管理签了中。

10、年月，丙国政府代表团就具体实质性问题进行了轮会谈。•年月日草签了中英联合声明和三个附件，谈判圆满结束•年月日，中英两国政府在北京互换批准书，中英联合声明正式生效。•三析结构筛选文章的主要信息•上个单元，我们重点学习了“整体把握，筛选信息”的方法，本文共有个自然段，从结构上讲，哪个段落是文章的重点段呢我们可以看出，全文是总分总结构，第二部分重点谈了三个问题。三个问题的主要观点是关于主权问题，“不是个可以讨论的问题”。关于香港回归后的管理方式问题，邓小平宣布“香港现行的政治经济制度，甚至大部分法律都可以保留，当然，有些要加以改革。香港仍将衽资本主义，现行的许多适当的制度要保持”这个观点，后来概括为“国两制”关于香港回归前的平衡过签了中英联合声明和三个附件，谈判圆满结束•年月日，中英两国政府在北京互换批准书，中英联合。

11、。如果英国政府顽固地坚持敌对态度，制造灾难，那么中国政府将用武力收回香港，到头来英国政府也不会有好结果。•二学习文章语言的准确性•“九九切年中国将收回香港。题也可放到“探究深层含义”部分明确本句的语言准确“小的”与“大的”两个词语上。因为小的波动不可避免，切波动都不出现是不可能的，我们不希望出现大的波动。•五小结•此时，可播放年月日中国收回香港爱国激情•教学重点深入领会文中具有深层含义的重要语句•教学难点培养学生主动探究文章深层含义的意识•教学课时课时•教学设想本课在深入领会文中具有深层含义的重要语句是，拟用学生探讨的方式来解决，膏•母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。•母亲啊！快让我躲入你的怀抱！•母亲，我要回来，母亲！•选自闻多先生诗歌七子之歌•香港割让历史•年，第次鸦片战争后，签订南京条约，永久割让香港岛•年，。

12、领会文中具有深层含义的重要语句•教学难点培养学生主动探究文章深层含义的意识•教学课时课时•教学设想本课在深入领会文中具有深层含义的重要语句是，拟用学生探讨的方式来解决，以培养学生主动探究文章深层含义的意识。•教学过程•预习作业•二导入•香港•闻多•我好比凤阙阶前守夜的黄豹，•母亲啊！我身分虽微，地位险要。•如今狞恶的海狮扑在我身上，•啖着我骨肉，咽着我的脂膏•母亲啊！我哭泣号啕，呼你不应。•母亲啊！快让我躲入你的怀抱！•母亲，我要回来，母亲！•选自闻多先生诗歌七子之歌•香港割让历史•年，第次鸦片战争后，签订南京条约，永久割让香港岛•年，第二次鸦片战争后，签订北京条约，永久割让九龙半岛尖端•年，签订民拓香港界址专条。，强行租借新界，租期年，年月日到期•香港归还历史•年月年月，双方主要就原则和程序问题进行会谈。•年。

参考资料：

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