1、以吃吗”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪糕。明确他决定忍痛割爱，不吃冰淇淋雪糕。但连棒冰都不能吃就不能忍受了。“小心”表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作些牺牲。词语赏析有次，他很不乖，我教训他，他火了，说“我叫爸爸打你。”我也火了，说“你爸爸，你爸爸在哪儿”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说“在安徽。”明确表现了他内心的沮丧和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。词语赏析他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。明确运用动作神态描写准确表现了他对没有能实现做事的目的的失望和遗憾。你觉得课文中哪些语句写得含蓄而富有哲理，给你启迪揣摩语义历史真是螺旋形地上升。明确比喻手法，大词小用，把历史发。

2、小说集小城之恋等。长篇小说长恨歌获茅盾文学奖。作品多次获中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们调的是男性的健壮或刚强。同学们说说下面图片中所显示的分别是谁自信坦然成熟健壮勇敢刚强事业心乐观诚实自由积极进取高大我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢说说成为男子汉的条件。我们家的男子汉王安忆王安汉的行为。用生动幽默的语言说说你所知道的著名人物的男子汉行为。我心目中的男子汉刚强健壮成熟勇敢机智宽容稳重热情真诚有责任心善良忠诚我们家的男子汉王安忆现代汉语词典男子汉，是指男人，强形象更真实更生动更感人。揣摩语义让男子汉们自己好好儿地长吧！明确让孩子们成长，别约束他们，给他们以空间。用生动幽默的。

3、防整体感知在文中被作者称为男子汉的是怎样的个人他身上有哪些性格特征划出相关的语句整体感知请同学们快速浏览课文，然后告诉我，作者笔下的这位男子汉具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注。天真幼稚可爱沉着勇敢刚强我看“男子汉”文中才几岁的小孩子被称为“男子汉”,仅仅因为他是个男人吗他有男子汉的风度吗课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的你能用简明的语言概括吗面对这些事例，你会怎样安排作者又是，条理清楚。概括主旨本文生动而细腻地描写了个男孩子成长的过程，刻画了个逐步成长的小男子汉的形象。词语赏析他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说“用肉汤拌饭可以吗”“不可以。”“那么棒冰。

4、些性格特征划出相关的语句整体感知请同学们快速浏览课文，然后告诉我，作者笔下的这位男子汉具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注。天真幼稚可爱沉着勇敢刚强我看“男子汉”文中才轻年纪不大多指十几岁至二十几岁，有相比而言，年龄小之意。年青处在青少年时期。歉抱歉道歉谦谦虚谦让妨妨害妨碍防防备预防整体感知在文中被作者称为男子汉的是怎样的个人他身上有哪ūǔǔǐ辨析字词翘量着翘起来翘首思量胆量着凉ā着数沿着着想年平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。辨析字词嘴馋风靡恍惚嗫嚅倔强胆怯嘱咐沮丧打量着急拌嘴济济ǐǎ忆，上海人，作家茹志鹃的女儿。主要著作雨，沙沙沙王安忆中短篇。

5、汉具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注。天真幼稚可爱沉着勇敢刚强我看“男子汉”文中才几岁的小孩子被称为“男子汉”,仅仅因为他是个男人吗他有男意。年青处在青少年时期。歉抱歉道歉谦谦虚谦让妨妨害妨碍防防备预防整体感知在文中被作者称为男子汉的是怎样的个人他身上有哪些性格特征划出相关的语句整体感知请同学们快速浏览课文，然ǐ辨析字词翘量着翘起来翘首思量胆量着凉ā着数沿着着想年轻年纪不大多指十几岁至二十几岁，有相比而言，年龄小之意ǐ辨析字词翘量着翘起来翘首思量胆量着凉ā着数沿着着想年轻年纪不大多指十几岁至二十几岁，有相比而言，年龄小之意。年青处在青少年时期。歉抱歉道歉谦谦虚谦让妨妨害妨碍防防备预。

6、展中的规律用来概括要“抱”和要“走”的交叉变化，既准确又有幽默感。揣摩语义比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。明确文学艺术对形象是有要求的，以此来表达作者的观点。个性鲜明形象丰富，比文学艺术作品塑造的形象更真实更生动更感人。揣摩语义让男子汉们自己好好儿地长吧！明确让孩子们成长，别约束他们，给他们以空间。用生动幽默的语言说说你小时候堪称“男子汉”的壮举。用生动幽默的语言说说你班里的男子汉的行为。用生动幽默的语言说说你所知道的著名人物的男子汉行为。我心目中的男子汉刚强健壮成熟勇敢机智宽容稳重热情真诚有责任心善良忠诚我们家的男子汉王安忆现代汉语词典男子汉，是指男人，强调的是男性的健壮或刚强。同学们说说下面图片中。

7、语言说说你小时候堪称“男子汉”的壮举。用生动幽默的语言说说你班里的男子来概括要“抱”和要“走”的交叉变化，既准确又有幽默感。揣摩语义比任何文学还要文学，任何艺术还要艺术。明确文学艺术对形象是有要求的，以此来表达作者的观点。个性鲜明形象丰富，比文学艺术作品塑造的明确运用动作神态描写准确表现了他对没有能实现做事的目的的失望和遗憾。你觉得课文中哪些语句写得含蓄而富有哲理，给你启迪揣摩语义历史真是螺旋形地上升。明确比喻手法，大词小用，把历史发展中的规律用爸打你。”我也火了，说“你爸爸，你爸爸在哪儿”他忽然低下了脑袋，嗫嚅着说“在安徽。”明确表现了他内心的沮丧和想说又吞吞吐吐不敢说的神态。词语赏析他好久没说话，潦草地。

8、通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的你能用简明的语言概括吗面对这些事例，你会怎样安排作者又是，条理清楚。概括主旨本文生动而细腻地描写了个男孩子成长的过程，刻画了个逐糕。明确他决定忍痛割爱，不吃冰淇淋雪糕。但连棒冰都不能吃就不能忍受了。“小心”表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作些牺牲。词语赏析有次，他很不乖，我教训他，他火了，说“我叫爸明确运用动作神态描写准确表现了他对没有能实现做事的目的的失望和遗憾。你觉得课文中哪些语句写得含蓄而富有哲理，给你启迪揣摩语义历史真是螺旋形地上升。明确比喻手法，大词小用，把历史发展中的规律用形象更真实更生动更感人。揣摩语义让男子汉们自己好好儿地长吧！明确让孩子们。

9、着山楂片，神情有些沮丧。糕。明确他决定忍痛割爱，不吃冰淇淋雪糕。但连棒冰都不能吃就不能忍受了。“小心”表现了他希望得到肯定回答的心态和神情，愿意在吃上作些牺牲。词语赏析有次，他很不乖，我教训他，他火了，说“我叫爸步成长的小男子汉的形象。词语赏析他向往着去少林寺当和尚。可是我告诉他，当和尚不能吃荤。他说“用肉汤拌饭可以吗”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗”他小心地问，是问“棒冰”，而不是冰淇淋，甚至不是雪子汉的风度吗课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的你能用简明的语言概括吗面对这些事例，你会怎样安排作者又是，条理清楚。概括主旨本文生动而细腻地描写了个男孩子成长的过程，刻画了个逐后告诉我，作者笔下的这位男子。

10、谦虚谦让妨妨害妨碍防防备预防整体感知在文中被作者称为男子汉的是怎样的个人他身上有哪些性格特征划出相关的语句整体感知请同学们快速浏览课文，然后告诉我，作者笔下的这位男子汉具有哪些性格特征，并说出依据。在书上进行圈点勾画作批注。天真幼稚可爱沉着勇敢刚强我看“男子汉”文中才几岁的小孩子被称为“男子汉”,仅仅因为他是个男人吗他有男子汉的风度吗课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的你能用简明的语言概括吗面对这些事例，你会意。年青处在青少年时期。歉抱歉道歉谦谦虚谦让妨妨害妨碍防防备预防整体感知在文中被作者称为男子汉的是怎样的个人他身上有哪些性格特征划出相关的语句整体感知请同学们快速浏览课文，然子汉的风度吗课文是。

11、成长，别约束他们，给他们以空间。用生动幽默的语言说说你小时候堪称“男子汉”的壮举。用生动幽默的语言说说你班里的男子调的是男性的健壮或刚强。同学们说说下面图片中所显示的分别是谁自信坦然成熟健壮勇敢刚强事业心乐观诚实自由积极进取高大我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢说说成为男子汉的条件。我们家的男子汉王安忆王安平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。辨析字词嘴馋风靡恍惚嗫嚅倔强胆怯嘱咐沮丧打量着急拌嘴济济ǐǎ轻年纪不大多指十几岁至二十几岁，有相比而言，年龄小之意。年青处在青少年时期。歉抱歉道歉谦谦虚谦让妨妨害妨碍防防备预防整体感知在文中被作者称为男子汉的是怎样的个人他身上有。

12、所显示的分别是谁自信坦然成熟健壮勇敢刚强事业心乐观诚实自由积极进取高大我们都崇拜男子汉，那崇拜他们的什么呢说说成为男子汉的条件。我们家的男子汉王安忆王安忆，上海人，作家茹志鹃的女儿。主要著作雨，沙沙沙王安忆中短篇小说集小城之恋等。长篇小说长恨歌获茅盾文学奖。作品多次获中国女性创作奖。王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。辨析字词嘴馋风靡恍惚嗫嚅倔强胆怯嘱咐沮丧打量着急拌嘴济济ǐǎūǔǔǐ辨析字词翘量着翘起来翘首思量胆量着凉ā着数沿着着想年轻年纪不大多指十几岁至二十几岁，有相比而言，年龄小之意。年青处在青少年时期。歉抱歉道歉。

参考资料：

[1]TOP34七年级语文（苏教版）下册课件：第8课 三颗枸杞豆 (共65张PPT).ppt文档免费在线阅读（第65页，发表于2022-06-24）

[2]TOP31七年级语文（苏教版）下册课件：第5课 赵普 (共54张PPT).ppt文档免费在线阅读（第54页，发表于2022-06-24）

[3]TOP37七年级语文（苏教版）下册课件：第4课 展示华夏文化魅力 (共51张PPT).ppt文档免费在线阅读（第51页，发表于2022-06-24）

[4]TOP33七年级语文（苏教版）下册课件：第3课 我的老师 (共62张PPT).ppt文档免费在线阅读（第62页，发表于2022-06-24）

[5]TOP31七年级语文（苏教版）下册课件：第2课 一面 (共65张PPT).ppt文档免费在线阅读（第65页，发表于2022-06-24）

[6]35七年级历史（岳麓版）下册第五单元第2课《贞观之治》 （共37张PPT）文档（第37页，发表于2022-06-24）

[7]TOP28九年级数学上册浙教版课件：第三章 圆的基本性质复习(2).ppt文档免费在线阅读（第12页，发表于2022-06-24）

[8]TOP28九年级数学上册浙教版课件：第三章 圆的基本性质复习(1).ppt文档免费在线阅读（第21页，发表于2022-06-24）

[9]TOP26九年级数学上册浙教版课件：第三章 圆的基本性质复习2.ppt文档免费在线阅读（第27页，发表于2022-06-24）

[10]TOP26九年级数学上册浙教版课件：第三章 圆的基本性质复习1.ppt文档免费在线阅读（第54页，发表于2022-06-24）

[11]TOP30九年级数学上册浙教版课件：3.8.2 弧长及扇形的面积（2）.ppt文档免费在线阅读（第13页，发表于2022-06-24）

[12]TOP30九年级数学上册浙教版课件：3.8.1 弧长及扇形的面积（1）.ppt文档免费在线阅读（第11页，发表于2022-06-24）

[13]TOP22九年级数学上册浙教版课件：3.5圆周角(1).ppt文档免费在线阅读（第14页，发表于2022-06-24）

[14]TOP25九年级数学上册浙教版课件：3.5.2 圆周角（2）.ppt文档免费在线阅读（第12页，发表于2022-06-24）

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[17]TOP25九年级数学上册浙教版课件：3.4.1 圆心角（1）.ppt文档免费在线阅读（第13页，发表于2022-06-24）

[18]TOP25九年级数学上册浙教版课件：3.4.1 圆心角(1).ppt文档免费在线阅读（第33页，发表于2022-06-24）

[19]TOP26九年级数学上册浙教版课件：3.3.2 垂径定理（2）.ppt文档免费在线阅读（第19页，发表于2022-06-24）

[20]TOP24九年级数学上册浙教版课件：3.3.2 垂径定理2.ppt文档免费在线阅读（第22页，发表于2022-06-24）