TOP292016鲁人版语文必修五第6课 唐诗三首 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

•词句凝练，格律工整•这首诗极显诗人用词炼字的功夫。

般诗人有所谓语言难以完全达意之憾，而杜甫则能自如驾驭语言，胸中之情自然流泻，言语之间，妙合无痕。

般律诗只有中间两联运用对仗因对仗工整非常•锦瑟•本诗语言婉曲含蓄，意蕴朦胧，在典故传说的运用中使用了象征手法，使诗作更耐人寻味。

•诗以埋怨锦瑟起兴，提出“思华年”主题。

三四两句使用“庄生梦蝶”“杜鹃啼春”的典故分别喻往事如梦和感伤不已。

五六两句又将典故与传说糅合在起，“沧海遗珠”“月明珠圆”“鲛人泣珠”烘托出诗人希望破灭后的凄凉孤寂而又沉郁的心境。

“蓝田日暖”“良玉生烟”又邈远难觅，表达了诗人理想幻灭后的彷徨与悲伤。

用典故和传说构成了迷离不定的意境，象征地表现了种具有典型意义的复杂而微妙的情感悲剧性的惘然。

全诗语言含蓄而略显晦涩，将朦胧的情思寓于朦•写作迁移•李白和杜甫是唐诗国度里两颗璀璨的明星，你心目中的他们是什么样的呢请选择位，写个字左右的片断。

•示例•如果把唐诗比作支交响乐队，那些充满才华的诗人们每个人都奏出了属于自己的乐锦瑟无端五十弦弦柱思华年潦倒新停浊酒杯艰难苦恨繁霜鬓•胡疑问代词，“什么”哉语气助词，“呢”。

•所助词，“„„的人”或连词，“如果”。

•连词，“虽然”。

•声音凄清。

百年多病独登台渚清沙白鸟飞回万里悲秋常作客风急天高猿啸哀所守或匪亲锦城虽云乐•用在形容词后作词尾，助成音节，相当于“„„的样子”，有加强语气的作用。

•介词，“比”。

•何副词，多么然助词，“„„的样子”。

嗟尔远道之人，胡为乎来哉其险也若此开国何茫然但见悲鸟号古木难于上青天绢峨眉山娥眉栈道饯别援助缘分猿猱车辕信口雌黄雏形鬓发丫鬟迷惘置若罔闻锦旗绵里藏针棉花杜鹃婵娟手绢呼啸严肃潇洒萧萧笙箫潦倒撩拨瞭望缭乱星火燎原•蝴蝶•间谍•通牒•影碟词语解释危乎高哉栈饯援缘猿辕雌雏鬓鬟惘罔锦绵棉鹃娟āɡ啸肃潇萧箫潦撩瞭缭燎蝶谍牒碟辨析组词峨娥萦岩峦渚清萧萧霜鬓潦倒锦瑟五十弦沧海惘然•ǎɡūīɡǔā月，对影成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。

•而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！预习作业字音识记噫吁嚱鱼凫秦塞石栈猿猱霓为线以虹为钩的海上钓者么在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。

•于是你注定要孤独，“举杯邀明月霓为线以虹为钩的海上钓者么在那个烟花三月的时代，人们对你的期望是歌功颂德，取悦帝王换取高官厚禄而你，偏偏要独上高楼，在朝要高力士脱靴磨墨，在野要放白鹿于青崖之间。

•于是你注定要孤独，“举杯邀明月，对影成三人”，然而你傲然，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”。

•而当我们回望唐朝，站在盛唐中间的不是帝王，而是你啊！预习作业字音识记噫吁嚱鱼凫秦塞石栈猿猱萦岩峦渚清萧萧霜鬓潦倒锦瑟五十弦沧海惘然•ǎɡūīɡǔāāɡ啸肃潇萧箫潦撩瞭缭燎蝶谍牒碟辨析组词峨娥栈饯援缘猿辕雌雏鬓鬟惘罔锦绵棉鹃娟绢峨眉山娥眉栈道饯别援助缘分猿猱车辕信口雌黄雏形鬓发丫鬟迷惘置若罔闻锦旗绵里藏针棉花杜鹃婵娟手绢呼啸严肃潇洒萧萧笙箫潦倒撩拨瞭望缭乱星火燎原•蝴蝶•间谍•通牒•影碟词语解释危乎高哉难于上青天开国何茫然但见悲鸟号古木其险也若此•用在形容词后作词尾，助成音节，相当于“„„的样子”，有加强语气的作用。

•介词，“比”。

•何副词，多么然助词，“„„的样子”。

嗟尔远道之人，胡为乎来哉所守或匪亲锦城虽云乐风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回万里悲秋常作客•胡疑问代词，“什么”哉语气助词，“呢”。

•所助词，“„„的人”或连词，“如果”。

•连词，“虽然”。

•声音凄清。

百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯锦瑟无端五十弦弦柱思华年•年老垂暮。

•艰难困难，文中兼指国家命运和自身命运的艰难。

苦恨极恨，非常遗憾。

•颓废失意，文中指杜甫疾病缠身，生活困顿，志不得伸。

庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃此情可待成追忆旋律，组成支和谐而多变的奏鸣曲，拨动人的心弦。

如何理解锦瑟中的意象•瑟为锦瑟，制作精良，装饰华美人为俊彦，饱读诗书，志气凌云。

瑟无端制成了五十弦，人也不明不白地将近半百了，因而“美人迟暮”，情不自禁回首往事。

然而，往事如何中间两联做了回答近年的人生犹如做了场短暂而又迷幻的蝴蝶梦，往事如烟，已不可追寻伤痛青春流逝而又无法挽回，只能像望帝托身杜鹃哀鸣寄恨那样，将此悲此愁托付于诗了。

这联，作者化用了两个典故，创造出种虚幻迷茫的境界，流露出浓烈的感伤情绪。

颈联紧承颔联，继续回首往事，自伤遭际，抒发郁结在心头的悲哀。

“沧海”句借蚌珠在月•文本审美•蜀道难•奔放的语言风格•诗的用韵，也突破了梁陈时代旧作韵到底的程式。

后面描写蜀地险要环境，连三换韵脚，极尽变换之能事。

第部分，写历史上蜀道之难行的韵脚是天然烟巅连，押韵。

第二部分极写山势高危。

第层的韵脚为川缘，押韵第二层的韵脚为峦叹，押韵第三层的韵脚为攀间山颜，押韵。

第三部分极写蜀道的险要。

第层的韵脚为壁雷哉，分别押韵第二层的•笔法变幻莫测，充满浪漫主义色彩•李白以变化莫测的笔法，淋漓尽致地刻画了蜀道之难，艺术地展现了古老蜀道逶迤峥嵘高峻崎岖的形貌，描绘出幅雄奇壮丽的山水画卷。

诗人善于把想象夸张和神话传说融为体进行写景抒情。

从“蚕丛开国”说到“五丁开山”，由“六龙回日”写到“子规夜啼”，天马行空般地驰骋想象，创造出博大浩渺的艺术境界，充满了浪漫主义色彩。

诗篇开头句“噫吁嚱！危乎高哉！”起势突兀，句极其强烈的感叹，为全诗奠定了危途难行的感情基调。

接着诗人又以极度夸张的语调，称“蜀道之难，难于上青天”，点出了主题。

这句话，作为全诗主线，在全诗中重复出现了•登高•本诗的最大特点是“情景交融”•首联个字切入六幅画面，即风急天高渚清沙白猿啸哀和鸟飞回，足见其惨淡与凄凉。

通过首联，诗人把战乱之苦漂泊之悲及壮志难酬的悲愤寄托在画面中，并融入颔联中浩大壮阔的景象内。

景物触及诗人伤心事，融入诗人主观情思的意象中，触景而生情，情由景生，情融于景，情景交融。

•词句凝练，格律工整•这首诗极显诗人用词炼字的功夫。

般诗人有所谓语言难以完全达意之憾，而杜甫则能自如驾驭语言，胸中之情自然流泻，言语之间，妙合无痕。

般律诗只有中间两联运用对仗因对仗工整非常•锦瑟•本诗语言婉曲含蓄，意蕴朦胧，在典故传说的运用中使用了象征手法，使诗作更耐人寻味。

•诗以埋怨锦瑟起兴，提出“思华年”主题。

三四两句使用“庄生梦蝶”“杜鹃啼春”的典故分别喻往事如梦和感伤不已。

五六两句又将典故与传说糅合在起，“沧海遗珠”“月明珠圆”“鲛人泣珠”烘托出诗人希望破灭后的凄凉孤寂而又沉郁的心境。

“蓝田日暖”“良玉生烟”又邈远难觅，表达了诗人理想幻灭后的彷徨与悲伤。

用典故和传说构成了迷离不定的意境，象征地表现了种具有典型意义的复杂而微妙的情感悲剧性的惘然。

全诗语言含蓄而略显晦涩，将朦胧的情思寓于朦•写作迁移•李白和杜甫是唐诗国度里两颗璀璨的明星，你心目中的他们是什么样的呢请选择位，写个字左右的片断。

•示例•如果把唐诗比作支交响乐队，那些充满才华的诗人们每个人都奏出了属于自己的乐章，陈子昂的悲慨，王昌龄的雄浑，王维的秀丽，李白的飘逸，杜甫的沉郁，刘禹锡的清俊，柳宗元的简淡，韩愈的险怪，李贺的冷艳，白居易的轻俗，李商隐的雅艳„„而无疑，李白是这场交响乐演奏中飞扬最高飘扬最远的支。

杜甫呢所幸有了杜甫，他为这支队伍压住了•每读杜甫，总能让我渐渐冰冷的心又渐渐感觉到丝丝温情，那温情不但是由己及人的关注热爱，那温情更丝丝撩拨着人的心灵，让人渴望崇高渴望博大渴望热情，并因这种渴望而温暖了自己。

•个人活着有很多种选择，高尚或卑劣，清雅或粗俗，博大或狭隘，深刻或肤浅，骄傲或萎缩每个人都有自己的道路，每个人都有自己的选择，而选择之后心灵的感受也只有自己能够体验。

是不是，我们每选择分高尚，我们就能多分内心的纯粹和幸福每选择分高尚，我们就能多分内心的平静和安然所以，杜甫是幸福的，也是那样高尚的。

•漫漫古典情•池上碧苔三四点，叶底黄鹂两声燕子来时新社，梨花落后清明。

池上碧苔三四点，叶底黄鹂两声，日长飞絮轻。

巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。

疑怪昨宵春梦好，原是今朝斗草赢，笑从双脸生。

•宋晏殊破阵子•这是首清新活泼的作品，具有淳朴的乡间泥土芬芳。

上片写自然景物。

“燕子”“梨花”“碧苔”“黄鹂”“飞絮”，五色杂陈，秀美明丽，写足春色之娇娆媚人。