TOP302016鲁人版语文必修一第5课 归去来兮辞 ppt课件1.ppt文档免费在线阅读

译文答案我觉悟到过去做错的已经无法挽回，而知道未来的却还来得及弥补。

拟人对偶。

离开官场，挣脱樊笼后轻松愉快自由的心情。

将下列句子翻译成现代汉语。

悟已往之不谏，知来者之可追。

译文“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”，表面写归途中的“舟”“风”，实则写出了作者怎样的心情答答案以春及解析选。

项为介词，把。

三项为连词，表修饰。

“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”句用了哪几种修辞手法答以流憩扶老，手杖流憩，漫步休息审容膝之易安审，明白，深知解析选。

景，日光。

下列句中“以”字的意义与用法，不同于其他三项的项是策扶老以流憩云无心以出岫木欣欣以向荣农人告余来兮来，助词，无义复驾言兮焉求言，助词，无义载欣载奔载，义同“载歌载舞”的“载”引壶觞以自酌觞，酒杯或植杖而耘耔耔，在苗根培土景翳翳以将入景，风景，景物策扶老碑记动词本身表被动。

这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。

例如帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。

愚公移山二课内阅读阅读课文，完成题。

下列各组句子中词语解释有误的项是归去，士卒多为用者。

司马迁陈涉世家用“见”“见„„于„„”表被动“于”引出动作的主动者。

例如遂见用于小邑。

归去来兮辞用介词“被”表被动。

例如予犹记周公之被逮。

张溥五人墓用介词“于”“受„„于„„”表被动“于”引出动作的主动者。

例如祇辱于奴隶人之手。

韩愈马说用“为”“为„„所„„”“为”引出动作的主动者或“„„为所„„”表被动。

例如吴广素爱人见”表被动。

项为宾语前置句项为状语后置句项为省略句。

方法技巧巧辨被动句的方法被动句是表示被动意义的句子。

文言文中，常常借助些介词表示被动，因此掌握这些介词将有助于我们正确分辨被动句。

”改称“眼睛”，“日”改称“太阳”。

下列各句句式类型与例句相同的项是例句既自以心为形役乐夫天命复奚疑遂见用于小邑农人告余以春及寓形宇内复几时解析选。

例句与项都是被动句。

“为”“和过来人的切身体验及深生命或权利。

感情色彩的变化。

即古今词义在演变的历史过程中，褒贬意义相互转化。

如“爪牙”，原指勇猛而得力的武臣，属褒义词今义指走狗帮凶类的坏人，属贬义词。

名称说法改变。

如“目能寄托心灵，这也正是他执著追求自己理想的个表现。

“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”，这种发自内心的情感直率地表达出来，毫不矫饰，是作者历经人生曲折之后真实而复杂的感慨，饱含着作者从官场退出后的沉痛反思这种态度的。

“富贵非吾愿，帝乡不可期”，他本不愿出仕，也不适合为官，他不肯降志辱心与士族阶层同流合污，无法将自己融入污浊黑暗的官场生活中去，弃职归田便成为他必然的选择，投身自然才可享受种种人生乐趣，才的自然变化直到死，这是作者的人生态度和处世哲学。

这样的思想是有些消极，在历史上也曾引起很多落魄文人的共鸣，但我们不能将这种评价简单化绝对化，而是要进行深入的理解。

联系陶渊明的经历和志向，是可以理解听天由命的消极情绪。

有人认为，“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想。

你的看法如何请结合全篇进行探讨。

分析探究作者以“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”之句收束全文，乐天安命，随着生命生长而欣喜。

同时慨叹自己人生迟暮。

归后有身心自由之乐。

人生苦短，应该“委心任去留”，归园田居正顺了自己的心愿。

“乐夫天命复奚疑”，作者坚信自己的抉择，心胸旷达愉快。

当然其间也流露了种无可奈何听生长而欣喜。

同时慨叹自己人生迟暮。

归后有身心自由之乐。

人生苦短，应该“委心任去留”，归园田居正顺了自己的心愿。

“乐夫天命复奚疑”，作者坚信自己的抉择，心胸旷达愉快。

当然其间也流露了种无可奈何听天由命的消极情绪。

有人认为，“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”包含着悲观消极的思想。

你的看法如何请结合全篇进行探讨。

分析探究作者以“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”之句收束全文，乐天安命，随着生命的自然变化直到死，这是作者的人生态度和处世哲学。

这样的思想是有些消极，在历史上也曾引起很多落魄文人的共鸣，但我们不能将这种评价简单化绝对化，而是要进行深入的理解。

联系陶渊明的经历和志向，是可以理解这种态度的。

“富贵非吾愿，帝乡不可期”，他本不愿出仕，也不适合为官，他不肯降志辱心与士族阶层同流合污，无法将自己融入污浊黑暗的官场生活中去，弃职归田便成为他必然的选择，投身自然才可享受种种人生乐趣，才能寄托心灵，这也正是他执著追求自己理想的个表现。

“聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑”，这种发自内心的情感直率地表达出来，毫不矫饰，是作者历经人生曲折之后真实而复杂的感慨，饱含着作者从官场退出后的沉痛反思和过来人的切身体验及深生命或权利。

感情色彩的变化。

即古今词义在演变的历史过程中，褒贬意义相互转化。

如“爪牙”，原指勇猛而得力的武臣，属褒义词今义指走狗帮凶类的坏人，属贬义词。

名称说法改变。

如“目”改称“眼睛”，“日”改称“太阳”。

下列各句句式类型与例句相同的项是例句既自以心为形役乐夫天命复奚疑遂见用于小邑农人告余以春及寓形宇内复几时解析选。

例句与项都是被动句。

“为”“见”表被动。

项为宾语前置句项为状语后置句项为省略句。

方法技巧巧辨被动句的方法被动句是表示被动意义的句子。

文言文中，常常借助些介词表示被动，因此掌握这些介词将有助于我们正确分辨被动句。

用介词“于”“受„„于„„”表被动“于”引出动作的主动者。

例如祇辱于奴隶人之手。

韩愈马说用“为”“为„„所„„”“为”引出动作的主动者或“„„为所„„”表被动。

例如吴广素爱人，士卒多为用者。

司马迁陈涉世家用“见”“见„„于„„”表被动“于”引出动作的主动者。

例如遂见用于小邑。

归去来兮辞用介词“被”表被动。

例如予犹记周公之被逮。

张溥五人墓碑记动词本身表被动。

这是意念上的被动句，需要根据上下文来判别。

例如帝感其诚，命夸娥氏二子负二山。

愚公移山二课内阅读阅读课文，完成题。

下列各组句子中词语解释有误的项是归去来兮来，助词，无义复驾言兮焉求言，助词，无义载欣载奔载，义同“载歌载舞”的“载”引壶觞以自酌觞，酒杯或植杖而耘耔耔，在苗根培土景翳翳以将入景，风景，景物策扶老以流憩扶老，手杖流憩，漫步休息审容膝之易安审，明白，深知解析选。

景，日光。

下列句中“以”字的意义与用法，不同于其他三项的项是策扶老以流憩云无心以出岫木欣欣以向荣农人告余以春及解析选。

项为介词，把。

三项为连词，表修饰。

“云无心以出岫，鸟倦飞而知还”句用了哪几种修辞手法答“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”，表面写归途中的“舟”“风”，实则写出了作者怎样的心情答答案拟人对偶。

离开官场，挣脱樊笼后轻松愉快自由的心情。

将下列句子翻译成现代汉语。

悟已往之不谏，知来者之可追。

译文策扶老以流憩，时矫首而遐观。

译文答案我觉悟到过去做错的已经无法挽回，而知道未来的却还来得及弥补。

拄着手杖走走歇歇，不时抬头向远处看看。

归去来兮辞的小序有什么作用分析探究内容上，作者用散文体的序说明本文写作的背景。

交代了辞官归隐的原因是“质性自然，非矫厉所得”，也就是说自己本性自然，不会扭曲自我强迫自我去做本性不想做的。

二是“饥冻虽切，违己交病”，违背自我性情会比饥冻更难以忍受。

三是“程氏妹丧于武昌”，需要去奔丧。

其中第条是根本的。

自己“性本爱丘山”，做官是“深愧平生之志”，所以才最终弃官归隐。

形式上，使结构严谨而周密。

用辞赋说明事情的原委，结构会臃肿不堪，而用散文体的序交代自己当时的情况，用韵文辞赋全力抒情，二者各得其所，两全其美。

“归”字可以看做是文章的诗眼，在文中是如何具体体现的分析探究诗人归乡之情迫切，归途之中喜悦舒畅之情溢于言表，归家之后温馨朴实的田园气息扑面而来，这些都坚定了诗人乐夫天命的归意。

本文作者从哪三个方面写了弃官归隐之乐分析探究归后有园中之乐。

园内虽“三径就荒”，但“松菊犹存”在园内自斟自酌，看看园子里的树木，觉得很愉快拄着拐杖出去走走，随时随地休息，自成种乐趣“矫首而遐观”，见园中将暮之景，徘徊不忍离去。

归后有田中之乐。

农人提醒田事，作者乘车乘船来到田间，为了万物及时生长而欣喜。

同时慨叹自己人生迟暮。

归后有身心自由之乐。

人生苦短，应该“委心任去留”，归园田居正顺了自己的心愿。

“乐夫天命复奚疑”，作者坚信自己的抉择，