TOP282016鲁人版语文必修一第9课 赤壁之战 ppt课件.ppt文档免费在线阅读

接着我和妈妈滔滔不绝，轮番作战。

爸爸自己孤立无援，只得把烟放进口袋里。

素材积淀话题集锦司马光是宋朝史学家，主持编撰了资治通鉴，历时年之久。

他用圆木做了个枕头，取名“警枕”，意在警告自己，切莫贪睡。

当他枕在这圆木上睡觉时，只要稍辗转，“警枕”就会翻滚，将他唤醒。

然后，他立刻坐起，继续奋笔疾书。

这则素材可应用于等话题中。

提示“勤奋”“信念”“恒心”“理想”曹操率八十万大军进攻东吴，孙权和刘备在赤壁联合抗曹，大败曹军。

曹操引兵而逃，来到处。

关羽依诸葛亮的妙计，在华容道设伏，于是上演了场“捉放曹”的故事关羽义释曹操，报答曹操的知遇之恩。

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提示“义”“感恩”“智慧无价”“历史的细节”佳作片段理想，前进的方向。

有了理想的人，生活不再彷徨，人生不再苦闷，理想时时激励他们，不会放慢前进的步子，不会让时间在自哀自怜中荒废。

时代的车轮，在代代仁人志士的理想推动下，滚滚向前。

“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

”正是有了这样的爱国理想，鲁迅才弃医从文，用他如枪如戟的笔唤醒国人，爱国的夙愿得以实现。

周恩来“为中华之崛起而读书”，几十载矢权方为主，兼及其他两方，这就突出了重点。

在曹操大军压境的时候，孙权不甘心受制于人，坚持采取对抗的方针，表现了他的英雄性格。

但又持谨慎态度对刘备，在了解他的兵力后，才和他结成联盟对臣下，允许他们充亮首先指出了孙权的两条出路条是“以吴之战由孙刘曹三方参加，刘备军事力量小，不是抗曹的主力而曹以重兵威胁孙权在劣势下，虚心听取各意见，作出正确决策，最后以弱胜强，因而作者详写了孙权方面，以孙利。

诸葛亮是如何劝说孙权联合抗曹的提示纵谈形势，闭口不提“求救”。

他把孙权刘备曹操放到同等位置上来谈，既承认敌军强大，又以“英雄无用武之地”保持刘备的尊严。

采用攻心战术，反激孙权。

诸葛合孙权南面称帝的心意。

鲁肃此话，从侧面揭示了赤壁之战的起因和性质。

鲁肃接着分析了各派的情况刘表新亡，二子不协，军中诸将，各有彼此刘备与曹有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用之。

这种形式当然对孙权有定语后置句要点导读是谁最先提出联刘抗曹的他是怎样分析形势的提示是孙权的谋士鲁肃。

他首先分析荆州的地位“江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。

”这段话既分析了荆州之重要，又符句操军破，必北还被动句羸兵为人马所蹈藉被动句今战士还者及关羽水军精甲万人定语后置句荆州之民附操者定语后置句且将军大势可以拒操者定语后置句人马烧溺死者甚众后置句亮见权于柴桑状语后置句豫州今欲何至宾语前置句卿欲何言宾语前置句今不速往，恐为操所先被动句行将为人所并被动句吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人被动此帝王之资也判断句刘备天下枭雄判断句我，子瑜友也判断句子瑜者，亮兄瑾也判断句与备会于当阳长坂状语后置句豫州军虽败于长坂状语后置句请奉命求救于孙将军状语如意，便还就孤古义旦，万。

今义偶然遇见，不期而遇久别的亲朋。

当横行天下古义纵横驰骋，所向无敌。

今义仗势胡作非为。

北面而事之古义面向北方，指向人称臣。

今义指北边。

文言句式具有种特点的事物，或出现种形式或局面。

操虽托名汉相，其实汉贼也古义他实际上。

今义表示所说的是实际情况，承上文而含转折。

地方数千里古义土地方圆。

今义区域空间的部分。

邂逅不人古义平庸无能之人，含贬义。

今义平常之人，中性词。

若能以吴越之众与中国抗衡古义中原地区。

今义中华人民共和国的简称。

鼎足之形成矣古义形，形势局面成，形成。

今义通过发展变化而成为跟从诸人持议，甚失孤望使动用法，使失望可烧而走也使动用法，使逃走必蹶上将军使动用法，使受挫折古今异义致殷勤之意古义恳切慰问。

今义热情而周到。

巨是凡名词，贤德的人与苍梧太守吴巨有旧形容词用作名词，老交情为汉家除残去秽形容词用作名词，残暴丑恶的坏人，互文兵精粮多，足以立事使动用法，使立乘犊车，从吏卒使动用法，使，像狐狸那样今将军外托服从之名而内怀犹豫之计名词作状语，表面上内心实际上恐为操所先形容词用作动词，抢先瑜等率轻锐继其后形容词用作名词，轻装的精锐部队敬贤礼士形容词用作宇下介词，到词类活用敬贤礼士名词用作动词，以礼相待备南走名词作状语，向南，表示“走”的方向兼有步兵，水陆俱下名词作状语，从水上从陆地夫以疲病之卒御狐疑之众名词作状语用也连词，表因果备必喜而从命连词，表修饰事急而不断连词，表转折，却于方与将军会猎于吴介词，在莫若遣腹心自结于东介词，和请奉命求救于孙将军介词，向言于孙权曰介词，对肃追于藉介词，被以权以示群下介词，把蒙冲斗舰乃以千数介词，用挟天子以征四方连词，表示目的余船以次俱进介词，按照动以朝廷为辞介词，拿而若据而有之连词，表承接表恶其能而不能用藉介词，被以权以示群下介词，把蒙冲斗舰乃以千数介词，用挟天子以征四方连词，表示目的余船以次俱进介词，按照动以朝廷为辞介词，拿而若据而有之连词，表承接表恶其能而不能用也连词，表因果备必喜而从命连词，表修饰事急而不断连词，表转折，却于方与将军会猎于吴介词，在莫若遣腹心自结于东介词，和请奉命求救于孙将军介词，向言于孙权曰介词，对肃追于宇下介词，到词类活用敬贤礼士名词用作动词，以礼相待备南走名词作状语，向南，表示“走”的方向兼有步兵，水陆俱下名词作状语，从水上从陆地夫以疲病之卒御狐疑之众名词作状语，像狐狸那样今将军外托服从之名而内怀犹豫之计名词作状语，表面上内心实际上恐为操所先形容词用作动词，抢先瑜等率轻锐继其后形容词用作名词，轻装的精锐部队敬贤礼士形容词用作名词，贤德的人与苍梧太守吴巨有旧形容词用作名词，老交情为汉家除残去秽形容词用作名词，残暴丑恶的坏人，互文兵精粮多，足以立事使动用法，使立乘犊车，从吏卒使动用法，使跟从诸人持议，甚失孤望使动用法，使失望可烧而走也使动用法，使逃走必蹶上将军使动用法，使受挫折古今异义致殷勤之意古义恳切慰问。

今义热情而周到。

巨是凡人古义平庸无能之人，含贬义。

今义平常之人，中性词。

若能以吴越之众与中国抗衡古义中原地区。

今义中华人民共和国的简称。

鼎足之形成矣古义形，形势局面成，形成。

今义通过发展变化而成为具有种特点的事物，或出现种形式或局面。

操虽托名汉相，其实汉贼也古义他实际上。

今义表示所说的是实际情况，承上文而含转折。

地方数千里古义土地方圆。

今义区域空间的部分。

邂逅不如意，便还就孤古义旦，万。

今义偶然遇见，不期而遇久别的亲朋。

当横行天下古义纵横驰骋，所向无敌。

今义仗势胡作非为。

北面而事之古义面向北方，指向人称臣。

今义指北边。

文言句式此帝王之资也判断句刘备天下枭雄判断句我，子瑜友也判断句子瑜者，亮兄瑾也判断句与备会于当阳长坂状语后置句豫州军虽败于长坂状语后置句请奉命求救于孙将军状语后置句亮见权于柴桑状语后置句豫州今欲何至宾语前置句卿欲何言宾语前置句今不速往，恐为操所先被动句行将为人所并被动句吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人被动句操军破，必北还被动句羸兵为人马所蹈藉被动句今战士还者及关羽水军精甲万人定语后置句荆州之民附操者定语后置句且将军大势可以拒操者定语后置句人马烧溺死者甚众定语后置句要点导读是谁最先提出联刘抗曹的他是怎样分析形势的提示是孙权的谋士鲁肃。

他首先分析荆州的地位“江山险固，沃野万里，士民殷富，若据而有之，此帝王之资也。

”这段话既分析了荆州之重要，又符合孙权南面称帝的心意。

鲁肃此话，从侧面揭示了赤壁之战的起因和性质。

鲁肃接着分析了各派的情况刘表新亡，二子不协，军中诸将，各有彼此刘备与曹有隙，寄寓于表，表恶其能而不能用之。

这种形式当然对孙权有利。

诸葛亮是如何劝说孙权联合抗曹的提示纵谈形势，闭口不提“求救”。

他把孙权刘备曹操放到同等位置上来谈，既承认敌军强大，又以“英雄无用武之地”保持刘备的尊严。

采用攻心战术，反激孙权。

诸葛亮首先指出了孙权的两条出路条是“以吴之战由孙刘曹三方参加，刘备军事力量小，不是抗曹的主力而曹以重兵威胁孙权在劣势下，虚心听取各意见，作出正确决策，最后以弱胜强，因而作者详写了孙权方面，以孙权方为主，兼及其他两方，这就突出了重点。

在曹操大军压境的时候，孙权不甘心受制于人，坚持采取对抗的方针，表现了他的英雄性格。

但又持谨慎态度对刘备，在了解他的兵力后，才和他结成联盟对臣下，允许他们充分发表自己的意见，即便是主张迎降，也不加以责罚。

而在充分比较了敌我双方的优势劣势，作了最后决断之后，则坚决制止迎降的言论。

他的深思熟虑和坚决果断的作风，使他掌握了战争的主动权，成为赤壁之战中的关键人物。

文法导析重点突出，使文章详略得当。

详写战前孙刘联盟联合抗曹。

三方矛盾的焦点在孙权“战”与“降”的决策，所以对东吴写得多，曹操只是侧面略及而已。

这就有力地突出了战争胜利的先决条件是正确分析形势采取正确策略。

以对话展开情节并使人物个性化。

同是劝孙权，鲁肃设身处地推心置腹，表现出对主人的忠诚诸葛亮善于辞令，讲求语言的艺术效果周瑜则是斩钉截铁，直言快语，对孙权表示片坦诚。

这些个性化的语言，皆由他们的身份地位和处境所决定。

情节的展开，人物的个性化，主要是通过人物的谈话来表现的。

这样做既使情节简练，又鲜明地展示了谈话人的性格特征，收到举两得的效果。

前有伏笔，后有照应，使文章结构严谨。

“操军不利，引次江北。

瑜等在南岸。

”这就交代了双方驻兵的地理位置，为后文周瑜火烧曹营埋下了伏笔。

曹军把船连起来，是曹操克服不习水战的措施，而这点恰恰又是曹军的致命弱点，使周瑜有机可乘。

这又为下文周瑜“火攻”作了铺垫。

这样，不仅使文章曲折生动，结构严密，而且使人读起来感觉有趣有味，扣人心弦，引人入胜。

技法导练导练目标个性化的语言描写是本文的大特色。

请你用精练和个性化的对话描写个片段，来展示说话人的性格特征，字左右。

创意激活进行对话描写，应注意所选择的人物对话应能反映其性格特点和精神品质。

每个人都有其与众不同的思维方式，所以其说出来的话多数情况下不可能“异口同声”。

个性鲜明的语言，能够体现人物的不同性格身份等特征，也能袒露出他的内心世界。

人物对话应有个中心或话题，使读者“听得明白如话”。